第六课 打破

6．上光。给作品喷（涂）上清漆或蛋清或透明指甲油，使伤口牢固、色彩艳丽。
只要你掌握了制作方法，相信加上你细致的观察、丰富的想象和灵巧的双手，一定能塑造出生动、有趣的形象来，再现出身边丰富多彩的世界。
板书设计
6、打破“沙锅”问到底拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴
教后反思
4．挖空法。为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。
5．借助它物法。借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。
首先我们可以采用多种方法：
1．手捏法。这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。
2．泥条法。即用手将泥搓 成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，而要昼保留各种形态的泥条。
3．泥板法。利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。
重点难点
重点：培养学生的立体创造能力。源自难点：对“沙锅”整体比例的把握和塑造
教学教具
教师：课件、陶泥、泥塑刀、泥塑示范作品等
学生：陶泥、泥塑刀、小毛巾等
学情分析
塑是我国传统的民间工艺美术，具有悠久的历史，它小巧玲珑可爱，适于儿童学习操作。
教
学
过
程
1、认识泥塑、知道泥塑的基本知识。
泥塑是我国传统的民间工艺美术，具有悠久的历史，它小巧玲珑可爱，下面我们一起来学习泥塑的方法。
第六课 打破“沙锅”问到底
执教时间:______年____月____日 第___周
二次备课
课时
1课时
内容
学习制作“沙锅”并体验玩“沙锅的乐趣。
目标
知识与技能：学习简单的泥塑工艺，用泥土塑造一个“沙锅”。
过程与方法：通过“沙锅”的塑造，培养学生的立体造型能力和动手创造能力，激发学生对泥塑的学习兴趣。
情感态度及价值观：了解“沙锅”的基本形体结构，知道沙锅的制作方法，培养学生热爱生活，热爱身边的事物。
其次，制作时应注意：
1．按事先的设计，捏制多个泥板部件（具体分解塑造对象）。
2．连接各部件。可用水粘，也可用牙签插接，还可用工具在衔衔接部位扎孔后再插接，细小部分要用工具修正。
3．彩塑伤口需要，整体抛光。用工具或手指蘸水整体抹、擦作品，使其光洁。
4．放在阴凉、通风处半天或一天，使其变硬定型。
5．用水粉着色。用色时要注意头色不过四，身色不过三。红要鲜、绿要娇、白要净，新鲜明快、干净整齐、强烈跳跃，厚实、均匀。