甘肃省会宁县新添回民中学七年级政治下册 第一课 大伙儿之“家”教科版(1)

第一课 大伙儿之“家”
导学流程： 预学感知→研讨、展现、点评→课堂检测→课堂小结 【预学感知】 一、归属感的含义，咱们对班级和学校的归属感有哪些表现？ 2、“家”的感觉（校园生活给咱们的
感受）
3、什么缘故班级和学校是咱们成长的园地?
【研讨、展现、点评】
第一层次：我爱“我家” 一、开学了，回到学校的心情如何？对学校、班级的情感和第一学期开学有什么不同？
二、归属感的含义，咱们对班级和学校的归属感有哪些表现？
3、探讨交流：
家是一片蓝天，家是温暖的避风港，家是一把伞……
家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。

家像一个石榴，牢牢地团结在一路。

家像一个苹果，很一般，但营养很丰硕。

家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那确实是咱们的班级精神。

【教学目标】
情感态度价值观
懂得每个人都因社会身份不同而负有不同的责任，增强责任意识
和集体主人翁精神，努力做一个有责任感的人。

能力目标
提高参与集体事务的能力，主动承担自己应负的责任，为集体贡
献自己的力量。

知识目标 理解承担责任的代价和不承担责任的后果。

明确学生作为学校和
班级成员所负有的责任。

教学重点 使学生明确个人依恋学校生活的原因
教学难点
使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱
学校
教学课时 1课时
家像一个芦柑，苦中带着甜，甜中带着乐。

在读了上面小诗后，光明中学七年级（3）班的李强同窗以为“班级和学校就像咱们的家”。

下面是他设计的探讨活动的一部份，请你帮忙他来完成。

在以下情景中，你是怎么做的。

（1）看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我会
（2）当我生病，教师和同窗来看望我时，我感到
（3）看到学校周边常常被一些发传单的弄得一片狼藉时，我想到
（4）当学校开运动会时，我为本班同窗加油，我希望
第二层次：成长的园地
咱们在班级和学校里学习和成长，学校和班级是咱们成长的园地。

一、讨论：什么缘故班级和学校是咱们成长的园地？
二、探讨交流：阅读讲义第6页的小方框，讨论：
这位新同窗什么缘故会难为的低下头？大伙儿应该如何帮忙这位新同窗养成文明的行为适应，咱们哪些良好的行为适应是在学校和班级生活中形成的？（讲义第6页）
3、探讨交流：如安在班级和学校中进一步进展咱们的爱好和特长？
【课堂检测】
( )1.人都希望归属于某个集体，成为其中的一员，并取得集体的重视、尊重、关切和照顾。

人们对集体的依托和需求的这种感觉是
A．依托感B．归宿感C．归属感D．平安感
（）2．开学第一天，咱们迫不及待地回到学校。

同窗们彼此问候、打闹……。

咱们就像鸟儿又回到欢乐的树林里。

这是因为
A．咱们不喜爱呆在家里B．咱们对班级和学校有强烈的归属感
C．咱们分离多日，同窗们见面总会很热情D．咱们班又来了新同窗
（）3．学校是咱们
①学习知识、进展能力的场所②陶冶情操、培育品格的环境
③培育爱好和进展特长的园地④结交朋友和游玩娱乐的要紧阵地
A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④
（）4．为形成良好的班风和校风，需要咱们
①在学习上相互帮忙②在生活上相互照顾
③在精神上相互支持④顺其自然，放纵自己
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
（）5．在日常的学习生活中，咱们应该注重培育自己的爱好和进展自己的特长。

以下对此熟悉不正确的选项是
A.学校应组织开展多种多样的课外活动，多提供机遇给学生
B.培育爱好、发挥特长是自己的事，与他人没有关系
C.学生个人应结合自己的实际，不要盲目追求
D.教师应多同窗生谈心，多为学生提供方式
（）6.为了给同窗们制造良好的学习环境，某校开展了“优秀班集体创建活动”。

以下同窗的做法符合这一要求的是
A．小李上课常常迟到B．小张踊跃帮忙学习掉队的同窗
C．小刘常常欺负比他弱小的同窗
D．小王只顾自己学习，对班上的情形不管不问
【板书设计】
教后反思。