《杨修之死》教学课件

你认为曹操是个什么样的 人？请结合具体事例分析。
1、曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。众官告 免。操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵 。------操带伤归 寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士 调治。方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师 .
2、魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔 季珪［guī］代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰： “魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床 头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。
虚伪奸诈 残忍多疑 嫉贤妒能 老谋深算
……
说一说：杨修死因,曹操自是心知肚明,但杨修
却未必尽知,聪明的同学,你知道吗?请结合你对文 本的揣摩, 为他俩设计一段对白。
主公,我何罪 之有哇?
1、杨修恃才放旷，为显示自己的聪明 才智，置军纪于不顾。 2、杨修能够摸透曹操的心思，曹操嫉 妒他的才能。 3、杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接 班人的斗争中，在曹丕已得势的情况下， 他必将成为这场斗争的牺牲品。
序言
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学习目标
• 分析曹操和杨修的性格特征， 了解刻画人物的方法。
• 探讨杨修之死的原因。
背景简介
《杨修之死》选自《三国 演义》第72回，故事发生在 曹操、刘备两个军事集团争 夺汉中之地最为激烈的时候。 当时诸葛亮已智取汉中，曹 操屡屡受挫，又不甘心失败， 只好退兵斜谷口，以待时机。 但终因蜀兵积极防守，难以 进取。“杨修之死“的故事 就是在这样的背景下发生的。
拓展思考
从这节课中我们得到哪些 人生的启示?
•做人要谦逊 不可恃才放旷 更不可狂妄自大
自学思考
1、利用工具书扫清字词障碍。 2、杨修因犯何罪被杀？ 3、若没有这一事件，杨修是不是就 不会被曹操所杀？（从文中找出原话 来说明）
庖官 páo 夏侯惇 dūn 恃才放旷 shì 曹操之忌 jì
一合酥 sū 与众分食讫 qì 心恶之 wù
近侍 shì
研读课文
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？
在这些事中，曹操态度怎样？
事件
杨修的表现
曹操的态度
改造花园大门 丞相嫌园门阔耳
虽称美，心甚忌之
分食塞北酥饼 竟取匙与众分食讫 揭发“梦中杀人”丞在相梦非中在耳梦中，君乃
虽喜笑，而心恶之 愈恶之
告发曹丕密谋 知其事，迳来告操
愈恶之
教曹植斩门吏 君奉王命而出……
大怒，因此亦不喜植
为曹植作答教 尝为曹植作答教十余条 大怒，已有杀修之心才思敏捷 ຫໍສະໝຸດ 才放旷 卖弄聪明 轻率大意……
巩固扩展
阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法 有什么不同。你更赞同哪一种做法？ （联系生活与社会实际）
清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》， 纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指 出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问 的人都让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更 得到重用。