初中美术教师教学计划(精选13篇)

初中美术老师教学方案〔精选13篇〕
篇1：初中老师美术教学方案为使本校的教学工作顺利进展，更好地完成教育教学任务，通过对阶段的深化研究和分析^p ，结合美术新课程标准，进步教育教学质量。

教学工作方案安排如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的打破。

二、学生知识现状分析^p
本校共有初中学生 2356 人左右，分为37个班。

在农村的小学或中学，美术课历来是最不受重视的一门学科。

学生美术程度上下向来不被学校、学生及家长重视，处于次要的位置。

所以大部分学生在升上初中前对美术的认知仅仅是画图，对于形、色与肌理等美术语言比拟模糊，色彩和素描根底毫无所知。

在美术学习领域上就相当于零。

长期受到应试教育的影响，学生普遍缺乏想象力和创造精神。

农村中学本身就地方偏远，接触到美术展览的时机更少，几乎是没有。

学校里美术教学设施也根本为零，师生素质普遍没有城市的高。

因此，美术
地位更是变得可有可无，没有足够重视。

种种不利原因对于日后初中阶段各教材的施行必定困难重重，因此，老师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。

三、教学目的：
本学期我担任八年级1―12班的美术教学工作，我将根据以往的教学经历，针对于学生的心理特点和整体程度，通过阶梯式的美术课教学，将欣赏、绘画、工艺从易到难，循序前进。

课堂上多种教学手段教学方法相结合，使美术课不再枯燥无味，让学生始终在一个宽松愉快的教学环境下来学习美术。

通过美术科的学习，进步学生合作学习的才能，和团队合作精神。

努力开拓学生的美术思维，扩大学生的知识面，进步学生的审美才能，使学生掌握根本的绘画技法和设计手段。

进步学生对美术的兴趣使它变为众多学生的一门爱好，让学生可以自己独立的、大胆的去完成各项学习任务。

四、教学重难点：
通过美术教学，引导学生掌握美术根本知识和技能，进一步发现和体验身边的美，激发学生对美术创造的欲望，培养学生的创新精神与理论才能，培养安康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，培养学生的自主学习才能和人文素养，为适应终身学习与开展打下良好的根底。

通过启发联想训练学生的
创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能，陶冶学生情操，开展学生的感知才能和形象思维才能。

五、详细措施与要求：
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行开展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和开展学生的个性。

课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在老师的'关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面开展。

详细措施如下：
1、加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

认真备好每一堂课，明确重点、难点。

2、建立健全成绩评定登记与鼓励的制度。

更加重视对学生美术学习才能、学习态度、情感与价值观等方面的评价。

3、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

4、灵敏改良示范过程的传授方式，边示范边讲解，活泼课堂气氛。

5、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联络。

6、在教学方法施行上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。

7、根据学生的个性特点进展随堂
辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。

8、做好每节课的小结，针对性地进展作业评讲。

9，定期为学生举办各类画展，美术老师也要参与其中。

丰富学生的艺术视野。

六、教学要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。

美术课前课后都要给学生强调美术课的平安事项，管制好小刀等危险物品。

2、上课时，应该强调学生注意课室卫生，画纸不能乱掉，削铅笔时注意地面卫生。

七、课程安排：
1、讲授美术根本知识，学习简单素描的表现方法，学习色彩表现方法。

2、认识绘画，雕塑，设计，建筑，工艺等艺术形式
3、因地制宜开设乡土美术课程及特色美术课程：艺术设计、美术字、书法、国画、素描临摹和写生，色彩静物临摹和写生、速写、卡通漫画、简笔画、泥塑、艺术创作等课程。

篇2：初中美术老师教学方案 14—15 雕塑制作 2
16 雕塑艺术欣赏 1
初二级
周次内容课时数
1——2 绘画作品欣赏 2
3 构图根底知识 1
4——5 素描风景写生 2
6——7 淡彩风景画 2
8——12 中国山水画 3
13 特殊表现技法 1
14——15 装饰画制作 2 16——17 应用设计 2
篇3：美术老师教学方案美术老师教学方案
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

教学目的任务：
1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进展简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学重点难点：
教学重点：
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：
通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。

个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的.培养。

完成任务的措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学方案。

1、做好课前的各项准备活动。

2、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

课时安排：
第一周：色彩的明度渐变
第二周：色彩的纯度渐变
第三周：风风筝
第四周：你见过哪些飞机想象中的飞机
第五周：我也能造飞机
第六周：快乐卡通
第七周：鸟和家禽鸟的纹样
第八周：水墨画鸟
第九周：我做的鸟和家禽我是一只小小鸟
第十周：会说话的手
第十一周：巧包装
第十二周：老房子
第十三周：门、窗、墙
第十四周：我造的小房子
第十五周：漂亮的房间
第十六周：形形色色的人
第十七周：梦中的我
第十八周：玩沙去考试检查
篇4：美术老师教学方案一、指导思想
在上级教育部门和学校教诲处的领导下,以现代教育理论和新课程标准为指导,以施行素质教育和新课程标准为指导,以施行素质教育的运行机制为重点。

加强素质教育的改革步伐,进步学生美术技能,促使学生全面开展。

二、学生现状分析^p
本学期担任七年级四个班的美术教学,共有学生*人:初一三班*人、初一四班*人、初一九班*人、初一十班*人。

作为刚
刚步入新学习环境的新生,他们对新的学习环境还不是很理解。

通过初步摸底,发现该年级学生学习美术的积极性较高,积极参与活动的主动性较好。

学生视野狭窄,对美术的认识还远远不够,学生的审美意识较浅,没有一个系统的知识构造。

三、方法措施
1、认真学习课程改革的先进理念,以全新的视角审视新课程,走进新课程。

2、认真地分析^p 七年级美术教材的编写特色及体系,理解学生原有的.知识技能的质量
3、认真备课、上课、听课,及时修改作业、讲评作业。

4、做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比拟完好的知识构造。

5、严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断进步。

四、教学内容分析^p
本学期拟定十七课时的课程,分为五个单元教学:
第一单元《劳动-人类创造力的泉》以欣赏与评述为主,欣赏、鉴赏、讨论、评述课。

第二单元《多彩的学习生活》是造型与表现即绘画训练课。

第三单元《传递我们的心声》介绍的设计方面的知识及制作,包括字体设计、报头设计、板报设计。

第四单元《我为校园添色彩》以设计作品欣赏为主,包括
设计服装效果图、校园环境设计、校园小雕塑设计。

第五单元是对设计中的使用和美观相结合进展欣赏和评述。

五、教材中重点、难点
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,包括人物速写、
校园场景速写等绘画技能和服装、板报、环境、字体等设计知识。

针对教材的重点,难点在于培养学生的各项技能和才能,例如学生的绘画技能、学生的观察才能、学生的自主学习才能,最终到达自主欣赏和自主创作。

六、工作目的
(一)、教学总目的:
(1)、认知目的:认识和理解西方绘画艺术,开阔学生视野,理解人体根本比例;进一步学习色彩知识和构图知识。

(2)、智力才能目的:培养学生的绘画技巧和根底造型才能;培养学生的设计思维才能。

(3)、思想品德目的:通过学习色彩、构图、制作等知识,使学生的思维更开阔,并用美学的目光去观察生活中的事物,对大自然萌生热爱之情。

(二)、单元目的:
(1)、通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏,培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观。

(2)、通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现,加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学老师之间的和谐关系,培养学生热爱校园生活的情感,并理解对相关环境、人物活动的最根本的造型语言和表现方法。

(3)、通过手抄报、教室黑板报的编排设计训练,理解和掌握版面设计的一般知识和技能,加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱,培养同学之间互相团结、亲密合作的人际关系,体验和分享共同合作获得的成功和快乐。

(4)、通过对学生装、校园环境艺术品的欣赏与模拟设计制作活动,启发学生积极探究各种艺术方法与艺术手段,进步综合运用多领域知识、技能的才能。

(5)、通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动,启发学生积极关注一些日常用品的材质、款式、造型、色彩、构造、功能及其实用性。

篇5：美术老师教学方案一、教材分析^p
本册教材共布置了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。

本册绘画课中布置了三课《学画中国画》，工艺课中布置了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。

其它的和同学生活息息相关，可以完成。

二、同学情况分析^p
同学已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。

但是本年级同学对美术这门课有着相当浓重的兴趣，愿意学。

还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。

针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴浸透，同学在美术方面的知识和技能都可以有一定的增加和进步。

三、重点难点
根据同学情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。

本期工艺课中的《美化板报、墙报》与同学活动关系亲密，有实用价值，所以把这一课和其相关内容作为重点。

本学期教材布置的素描根底：物体的构造比例和透视根底。

这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念笼统，同学没有接触过，比拟难于理解。

这是本期学习的一个难点。

四、教学形式
结合美术学科特点和同学实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进展教学，室内和室外教学相结合，知识讲解
与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学
自主学习相结合。

五、课时布置
1、封二画页〔欣赏〕1课时
2、难忘的一件事〔欣赏、绘画〕1课时
3、比例的美感〔绘画〕2课时
4、立方体和长方体的透视现象〔绘画〕2—3课时
5、圆柱体的透视现象〔绘画〕2课时
6、物体的构造〔绘画〕1课时
7、美化板报〔工艺〕5课时
〔其中美术字2课时，板报设计制作3课时〕
8、做风筝〔工艺〕1课时
9、纸筒人〔工艺〕2课时
10、学画年画〔绘画〕1—2课时
11、表示日常生活的绘画〔欣赏〕1课时
篇6：美术老师教学方案一、首先是教材内容的分析^p 本学期的简笔画内容共有八章，依次是:怎样认识、理解
和掌握简笔画；静物简笔画；植物简笔画；景物简笔画；动物
简笔画；人物简笔画；简笔画的材料工具及使用方法；儿歌、
儿童故事简笔画创编。

手工教材内容共有七章，依次是：平
面构成；图案；纸工；综合材料的应用；泥塑、幼儿园环境布置；外国美术欣赏。

二、教学目的的分析^p
简笔画的在本学期的教学目的是：让幼师学生深层次地明确理解简笔画在将来从事的幼儿教育中的重要作用；学习与掌握简笔画的理论知识与幼儿教育心理知识；掌握各类不同简笔画的表现方法与技巧；会根据儿歌、儿童故事进展简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教育打下结实的根底。

手工制作的教学目的是：通过手工教学使学生理解手工工具和材料，初步掌握手工制作的根本规律和方法；通过学习增强手工操作的技能技巧，掌握几种手工艺制作技巧，并结合现代的设计理念和现代
人的生活方式。

手工制作是是综合理论活动课程，是培养学生既动手又动脑，训练他们的综合才能的极好方式，通过活动培养学生观察考虑、创新意识、实际操作、调查研究和搜集资料的才能,丰富学生的知识面。

手工课程要以绘画知识为根底，学生能把绘画中的形体与色彩知识充分利用到手工的各种材料中去；开展学生的空间想象与创造才能；培养学生严格、细致、准确、有毅力、有方案等工作习惯和作风。

手工是绘画的开展，幼儿美术教学法又是从事幼儿园美术教育必不可少的关键，它们相辅相成，缺一不可，对以后的幼儿园工作的作用
也非常实际，学生可通过对手工艺的学习，体验手工过程的快乐
三、教学重点与难点的分析^p ：
简笔画教学内容虽然比拟简单，但学生对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特别是人物简笔画的精神相貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。

综合运用各类简笔画进展儿童故事、儿歌的绘画创造活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。

手工制作活动比拟丰富，也比拟复杂，设计和制作出有特色、有美感的手工艺品是本学期工作的一大在重点，要求学生在学习的过程中要手、脑、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有设计，有创意是本学期的一大难点所在
四、学生学情分析^p 与采取措施分析^p ：
由于学生原来学习的都是应试教育，所学习的几乎是文化知识，没得过专业的美术训练，针对以上的情况，老师必须从最根底的美术教学开场，一步一个脚印，在实际课程中，还可以积极鼓励学生制作
课堂以外的东西。

比方，课堂中老师教学生以某种方法制作纸工花卉，同时，还应鼓励学生以不同的方法制作不同的花卉款式，对于制作得好的，制作得别出心裁的作品加以表扬，鼓励他们互相学习，互相吸收。

平时要做好学生作品的搜集工
作。

要将班级特色文化建立作为校园文化建立的重要组成部分，班级做出特色，共同营造良好的校园文化气氛，在过程教育中要注意搜集留存作品，学期完毕，要做好总结。

本人充分利用网络学习台，积极参与培训、学习、讨论。

抓住一切学习时机，对自己的活动内容及时进展反思，及时总结成功与缺乏，使自己的辅导程度更上一层楼,经历更加丰富，寻找合适的开展之路，在学生作品的取材、材料等方面更具有代表性、时尚性、独创性、前瞻性、时代性。

篇7：美术老师教学方案本学期一至六年级教材难度及灵敏性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。

特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的根底上增添了许多手工兴趣性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的开展。

一、学生现状分析^p ：
各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受才能便有所差异。

每个班的学生绘画程度参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。

年级差异产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，进步每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目的：
〔一〕低年级段
1、可以对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、可以从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动理解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏才能及程度。

4、可以尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生可以尝试进展比拟喜欢的主题创作画。

锻炼学生的想象才能及创作才能，给学生一个自由想象的空间。

〔二〕中高年级段
1、让学生自行欣赏中外名作，进步学生的欣赏才能，审美程度，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现才能、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画根底用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加理解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的理解，可以独立设计出合适一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联络起来。

〔三〕无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，可以学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。

老师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探究、解决疑难。

三、教学措施：
1、区别年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造合适学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确断定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵敏，层次明晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心安康的开展，同时实现老师与新课程的共同成长。

5、注重美术课程与生活经历严密联络，使学生在积极的情感体验中进步想象力、创造力，进步审美意识、才能，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，开展学生创造美妙生活的愿意与才能。

6、注意美术与其他学科的浸透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作，布置美术园地。

四、课时安排：
低年级美术 2课时／周至期中上到第10课
中高年级美术 1课时／周至期中上到第8课
篇8：美术老师教学方案一、学情分析^p ：
本年级有2个教学班，同学们根本形成了安康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓重的兴趣。

该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓重，上课课堂气氛活泼。

存在问题：
1、学生作品缺乏表现力〔特别是工艺〕，使作品生命力和震撼力不强。

2、部分学生作业上交或做作业方面比拟慢。

二、本期教学的目的和要求：
1、知识教育要点
〔1〕对各种自然平面形进展认识和感受。

〔2〕运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

〔3〕用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。

〔4〕运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。

〔5〕学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

〔6〕理解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。

2、才能培养要点
〔1〕激发学生观察生活、自然的兴趣。

初步培养注意力和观察力。

〔2〕在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。

〔3〕纯熟使用各种工具材料，进展涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。

〔4〕培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进展改革欣赏。

3、审美教育要点
〔1〕通过欣赏我国著名画家的作品，使学生理解祖国优秀的文化艺术。

〔2〕浸透爱国教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。

三、教材的重点、难点
〔一〕重点：
1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

2、在课堂教学中〔特别是绘画练习中〕进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进展工艺制作，培养动手才能，立体造型，想象力和概括力。

4、进步学生欣赏程度，培养美术兴趣。

〔二〕难点：
1、想象才能的培养和动手操作才能的进步。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手才能，立体造型，空间想象力也有所开展。

四、本学期进步教学质量的措施与方法：
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，才能培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，进步学生的审美才能。

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以进步绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

3、加强教学中师生的双边互动，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、鼓励学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联络，与学生生活经历的联络，培养学生的综合思维和综合探究的才能。

5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。