小班科学摸一摸教案反思

小班科学涉及教学案例
小班科学涉及教学案例，反映了活动意图，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动延伸，活动反映等内容。

通过感觉的游戏，体验皮肤的触觉功能，并说出各种各样的东西。

不同的物体感受，体验触摸游戏的快乐，适合幼儿园教师参加小班的科学活动，来看看教学计划。

活动意向：
Sensory是幼儿与世界接触的第一个门户网站。

小班儿童正处于快速发展的感知时期。

冰，热水瓶，石头和羊毛是我们日常生活中常见的事情，孩子们更熟悉。

了解事物并有目的地了解世界需要有意识地使用感官。

需要通过练习和训练来提高感官使用的敏感度和感官技能。

因此，该活动于《摸一摸》启动。

让孩子们通过自己的双手触摸物体，初步感知物体的冷热，软硬特征，培养孩子的感知能力，促进孩子智力的全面发展。

活动目标：
1.通过触摸事物的游戏体验皮肤的触觉功能。

2.说出各种物体的不同感受，体验触摸游戏的快乐。

3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。

4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：
冰块，羊毛，石头，热水瓶（一组40°左右的热水）
活动要点：
活动重点：
我很高兴用手来感知各种物体。

活动困难：
用语言来描述触摸各种物体的不同感受。

活动程序：
首先，游戏“触摸人”对手触功能的感知
1.请两个孩子表演，一个孩子蒙着眼睛，用手触摸另一个孩子的身体，然后触摸并触摸了部分的名称。

2，刚才孩子的眼睛是看不见的，你为什么还知道它是什么？（孩子们的讨论）
第二，触摸游戏（感知物体的冷热）
老师展示了冰块，问道：这是什么？展示热水瓶，问：这是什么？
请让孩子们触摸他们，感觉他们是不同的。

（鼓励幼儿大胆说话并充分肯定）
3.老师总结：热水瓶感觉很热，冰冷，触摸凉爽。

三，触摸游戏（感知物体的柔软和坚硬）
老师展示纱线：这是什么？
老师展示石头：这是什么？
2，请孩子触摸和谈谈感受。

3，老师总结：羊毛手感柔软，石头感觉很硬。

四，游戏'寻找它，触摸它'
请让孩子在活动室找到并触摸。

讨论分组触摸这些东西的感觉。

活动延期：
准备各种材料，让孩子做更多的触摸练习，在此基础上进行'触摸，猜测，猜测'游戏，体验触摸游戏的快乐。

活动反映：
这项活动的目的是让幼儿通过触摸物体获得简单的感知知识，体验触摸游戏在操作活动中带来的快乐。

该活动的老师采用了游戏教学方法，整个过程中有三个触摸游戏。

游戏最符合小班儿童的年龄特征，这可以激发孩子的探索欲望，同时也保持对活动的长期兴趣。

学习方法是：触摸方法，观察方法，讨论方法，使用各种感官，探索事物来绘制经验。

孩子们的整个活动始终保持着积极的学习态度。

他们对提供的各种材料有很强的好奇心。

他们渴望触摸和谈论它。

活动内容与教学目标密切相关，使孩子们积累知识。

情绪体验在两个方面都有所发展。