《我喜欢和同学在一起》PPT课件∣教科版

我喜欢和同学在一起
小小故事会
有一个盲人住在一栋楼里。每天 晚上他都会到楼下花园去散步。奇怪 的是，不论是上楼还是下楼，他虽然 只能顺着墙摸索，却一定要按亮楼道 里的灯。
一天，一个邻居忍不住，好奇地问道：“你的 眼睛看不见，为何还要开灯呢？”。盲人回答道： “开灯能给别人上下楼带来方便，也会给我带来 方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能给你带来什 么方便呢？”。盲人答道：“开灯后，上下楼的 人都会看见东西，就不会把我撞倒了，这不就给 我方便了吗。”邻居这才恍然大悟。
谢谢
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
按照秩序，一个一个的来
互相帮助，互相谦 让，不会玩，教他玩 ，不敢玩，鼓励他， 大家一起玩，讲团结 ，守秩序才能玩得好 ，玩得开心。
大家一起 来读儿歌
朋友多，真快乐， 不打闹，不争吵， 有事情，多谦让， 新朋友，老朋友， 大家齐唱快乐歌， 拍拍肩呀握握手， 我们永远是朋友， 我们永远是朋友！
大家听了故事有什么感受？
帮助别人就是帮助自己
同学们，在玩游戏是遇到不 会玩的小朋友，你会怎么做 呢？
教不会的同学踢足球
教不会的同学跳绳
游戏中 ，发生争吵怎么办？
游戏规则是玩游戏的人共同制定的，玩游戏一定 要有规则，并且人人遵守。
守规则，真重要， 没有规则乱糟糟。 耍赖皮，坏规矩， 没人和你在一起。