2011邢台市小学音乐教师业务考试试题、答案

邢台市2011年小学教师专业文化知识考试
音乐试卷
注意：1.本试卷共8页，满分120分，答题时间120分钟。

2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。

3.答案需用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。

一、填空题（每空1分，共30分）
1.音乐课程标准把课程总目标分为三个方面，分别是、
、。

2.世界音乐之都在。

我国著名歌唱家宋祖英、谭晶都曾在那里举办过音乐会。

3.《中华人民共和国国歌》原名为，是电影《风云儿女》的主题歌。

这首歌的词作者是，曲作者是。

4.京剧的伴奏乐器主要有、等。

5.请写出与下面文字相对应的简谱记号：
上滑音上波音跳音换气升记号降记号颤音
、、、、、、
6.四分音符在6/8拍子中唱奏拍，在2/4拍子中唱奏拍。

7.三和弦是三个音按照三度音程叠置而成的，大三和弦的根音与三音之间音程为三
度，三音与五音之间音程为三度。

写出以3（mi）为根音的小三和弦。

8.我国民族音乐以五声调式区别于欧洲音乐大小调式，五声是
指、、、、。

9.钢琴键盘上小字一组C通常被称为。

10.把一个八度音平均分成十二等分的律制是，钢琴就是运用的这
一律制。

11.依据课程标准，音乐教学要以为核心。

12.现在，世界中小学音乐教学法主要有柯达伊、铃木、达尔克罗兹等
体系。

二、选择题。

请将正确答案的序号填在括号里。

注意：有的是单项选择，有的
是多项选择。

多项选择全部选对才得分，单项选择多选不得分（每小题2分，共20分）
13.bG的等音是（）。

A．bA B.G C.#F D.#G
14. 下列属于我国传统音乐的是：（）
A.《二泉映月》
B.《十面埋伏》
C.《小步舞曲》
D.《高山流水》
15. 下列作品中，不属于奥地利作曲家舒伯特的作品是（）
A.《鳟鱼》
B.《惊愕交响曲》
C.《田园交响曲》
D.《摇篮曲》
16．根据《义务教育法》的规定，我国实行( ）。

A.小学义务教育
B.九年义务教育 C终身义务教育 D.初中义务教育
17.小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的音乐素材来源于（）
A．越剧 B. 黄梅戏 C.云南民歌 D.作者创作
18．符合渐强规律的力度记号排序，正确的一项为（）
A．p pp mp mf f ff sf B.pp p mp mf f ff sf
C．sf ff f mf mp p pp C.ff sf mf f mp p pp
19. 我国民族管弦乐队乐器包括（）
A.拉弦乐器
B.弹拨乐器
C.吹管乐器
D.打击乐器
20．下列音程属于纯音程的有（）
1 5 4 6
A. 1
B. 3
C. 1
D. 2
21.《北京喜讯到边寨》的创作背景是（）
A.新中国成立
B.原子弹成功爆炸
C.粉碎“四人帮”
D.中国加入联合国22．课标要求我们“弘扬民族音乐，理解多元文化”。

所以，地方传统音乐也应是音乐课的教学范畴。

下列选项中，属于邢台市传统民间音乐的是（）。

A.威县乱弹
B.隆尧秧歌
C.巨鹿四股弦
D.冀南梨花大鼓
三、连线题（每小题5分，共10分）
23. 请把中国音乐作品与其作者或产生地域用线连起来。

贺绿汀彩云追月小放牛江苏聂耳牧童短笛茉莉花河北任光中国人民解放军军歌沂蒙山小调台湾郑律成红星照我去战斗天黑黑山东
傅庚辰金蛇狂舞阿里郎吉林24.请把外国作曲家与其国家、作品用线连起来。

德国柴可夫斯基英雄交响曲
法国贝多芬那不勒斯舞曲
奥地利圣桑天鹅
波兰约翰·施特劳斯 c小调革命练习曲
俄国肖邦拉德斯基进行曲
四、下面是我们熟悉的歌曲或乐曲旋律，请按原曲向下续写一个乐句。

（每小题
3分，共15分）
五、判断题。

在下列正确陈述后面的括号里打“√”，在错误陈述后面的括号里
打“×”(每小题0.5分,共5分)
30.昆曲、呼麦、木卡姆等我国民间音乐已进入世界非物质文化遗产保护名录中。

（）
31.钢琴协奏曲《黄河》是冼星海在抗日战争时期创作的作品。

（）
32.进行曲通常是两拍子，圆舞曲通常是三拍子。

（）
33.被誉为音乐“神童”的莫扎特出生在德国，与贝多芬是同乡。

（）
34.音乐是时间的艺术，也是情感的艺术。

（）
35.一个二分音符的时值等于四个八分音符的时值，还等于八个十六分音符的时值。

（）
36.切分音破坏了原来的强弱规律。

（）
37.三全音是指三个相隔三度的音同时发音。

（）
38.吉他和琵琶都是我国传统民族乐器，只是体积大小不同而已。

（）
39.我们常用的钢琴有88个琴键。

( )
六、简答题（每小题5分，共20分）
40．结合教学实践，说说音乐课程的基本理念有哪些？
41．京剧角色行当分哪几种？请分别予以简要介绍。

42．声乐的演唱形式有哪些？请分别予以说明。

43．在小学音乐教学中,我们应该把审美放在第一位。

你如何处理音乐知识教学与审美的关系?请举例说明。

七、案例分析（每小题10分，共20分）
44.附件一是一位名叫王琳的小学音乐教师写给音乐教育专家曹理的一封信，请仔细阅读、
理解，并结合音乐课程标准及当前音乐教育教学理念，代曹理教授给王琳老师写一封300字以上的回信。

（10分）
附件一
曹老师：
您好！学生近来一直为一篇文章所困惑，希望您能在百忙之中伸出援助之手，为我指点迷津。

几个月前，我曾把我写的《用音乐打开想像的闸门》一文寄往某杂志社，杳无音信，我便主动打电话与杂志社联系。

一位编辑接待了我，对我这篇文章的内容（主要是例子）持否定态度。

他说：“小孩子想像的闸门就是这么打开的呀？谁不了解《梁祝》，谁不知道《空山鸟语》，怎么能描绘成天鹅，想像成鸡叫呢！鸟叫是和谐的音，而鸡叫是噪音，学生这么理解是不可以的。

绝对是错误的！是不准确的！”而我认为，人的想像是不能用“准确”一词来限定的。

在文章中我举的例子是真实的，所获得的实践体会也是真实的。

即使学生的想像与乐曲的标题相差甚远，我觉得也是正常的。

我不但不批评他们，而且还鼓励他们在课堂上大胆地说，大胆地写，说真话，写他们的真实感受，难道这是错误的吗？非要让40个学生听完“空山鸟语”都觉得像百鸟争鸣，大家异口同声地说“好听”，这才是正确的吗?!在电话里，我坚持了自己的观点，与编辑辩论了许久。

最后我说：“我并不是为发这篇稿焦急，而是觉得您的观点有些跟不上时代。

”
国家大力提倡素质教育，培养创新精神，我们音乐课究竟应怎样上？编辑部否定了我这篇文章，否定了我的教学，是否我真的错了？我认为作为一种媒体，尤其是教育杂志，具有绝对的指导性和导向性，这不是一个小问题。

期待着您的指导，祝您身体安康！
学生：王琳
x年x月x日
45．附件二是小学三年级以演唱为主的音乐课设计，请仔细阅读、分析，并结合自己的音乐教学实践及相关理念写一篇300字以上的评论。

（10分）
附件二
教学目标：演唱《云》，感受大自然的美，体验企盼风调雨顺的心情；演唱三拍子抒情歌曲，能使用明亮、轻柔的两种不同音色表达歌曲感情。

教学过程
1.发声练习唱“呜”，让学生想像自己变成云，身体越来越轻，往天上飘去……展示云的
不同画面，学生在想像中练声。

月光下的云，轻柔的“呜”声；阳光下的云，明亮、流畅的“啦”声；带着小雨点的云，短促、有力的“哒”声。

2.教唱新歌曲谱
①教师弹奏《云》的旋律，学生根据音乐节奏，做云在天空中飘浮的律动。

②全体学生用轻声模唱的方法，学唱歌谱，先后用“呜、哒、啦”随琴唱，再用唱名唱谱。

从C→F
3/4 3 5 ī∣6—5∣3 1 5∣3——∣┃
呜（啦、哒）
提示云朵越飘越高，启发学生气息与高位置结合。

3.学唱歌词
①教师范唱
②学生轻声高位置按节奏读歌词，注意吐字归韵。

③引导学生分析歌曲有几个乐句，分析节奏的异同，分析旋律的走向等。

④按分句、连句、全曲教唱。

注意唱足时值，特别是结尾的四拍，努力表现歌曲的抒情
性。

⑤个别学生先唱，然后全体学生再唱，每组各唱一句。

分成两组唱，一组学生演唱，另
一组学生用哼鸣伴唱。

4.创造性表演
①学生每人持一块纱巾，随着音乐上下左右摆动，每两小节摆动一次，每四小节换一个
动作，几位同学按乐句分组做“云的飘动”，全体学生伴唱。

由学生自由创编动作，随音乐进行表演。

表扬、激励动作优美的学生，批评、指导动作协调性差的学生。

②由学生选择打击乐器，设计节奏，进行伴奏。

这时要特别关注课堂纪律，不让学生手
中的乐器随便响，为学生创编节奏创造安静的环境。

③请学生课后背歌词，自己动手画一幅表现歌曲内容的图画。

④在《云》的音乐声中，学生做云在空中飘的律动，像一朵朵白云飘出教室。

邢台市2011年小学音乐教师文化知识考试
参考答案
一、填空题（每空1分，共30分）
1.情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能
2.奥地利首都维也纳（或维也纳）
3.义勇军进行曲、田汉、聂耳
4.京胡、京二胡、（或月琴等）
5.
6.两、一
7.大、小、7
5
3
8．宫、商、角、徵、羽
9．中央C
10．十二平均律
11．审美
12．奥尔夫
二、选择题。

请将正确答案的序号填在括号里。

注意：有的是单项选择，有的是多项选择。

多项选择全部选对才得分，单项选择多选不得分（每小题2分，共20分）
13．C； 14.ABD； 15.BC； 16.B； 17.A；
18.B； 19.ABCD； 20.ACD; 21.C; 22.ABCD.
三、连线题，（每小题5分，每连对一线得0.5分，共10分，）
23. 请把中国音乐作品与作者或产生地域用线连起来。

贺绿汀彩云追月小放牛江苏聂耳牧童短笛茉莉花河北任光中国人民解放军军歌沂蒙山小调台湾郑律成红星照我去战斗天黑黑山东傅庚辰金蛇狂舞阿里郎吉林
24.请把外国作曲家与其国家、作品用线连起来。

德国柴可夫斯基英雄交响曲
法国贝多芬那不勒斯舞曲
奥地利圣桑天鹅
波兰约翰·施特劳斯 c小调革命练习曲
俄国肖邦拉德斯基进行曲
四、下面是我们熟悉的歌曲或乐曲旋律，请按原曲向下续写一个乐句。

（每小题3分，共15分）
五、判断题。

在下列正确陈述后面的括号里打“√”，在错误陈述后面的括号里打“×”(每小题0.5分,共5分)
30.√；31. ×；32. √； 33.×；34. √；
35. √；36. √；37. ×；38.×；39. √。

六、简答题（每小题5分，共20分）
40.音乐课程的基本理念得分点：
⑴以音乐审美为核心；⑵以兴趣爱好为动力；⑶面向全体学生；⑷注重个性发展；⑸重视
音乐实践；⑹鼓励音乐创造；⑺提倡学科综合；⑻弘扬民族音乐；⑼理解多元文化。

⑽完善评价机制。

41.京剧的行当有四类：生、旦、净、丑。

（答出此点得2分）介绍内容只要无知识性错误
便可酌情给分。

以下介绍供参考。

生指男人，还可分老生、小生、武生等。

老生是中年以上的男人，带髯口（胡子）性情中和；小生是戏中形象漂亮的青年男子；武生是戏中以武打表演为主的男子。

旦指女性。

根据年龄和性格不同，又可分花旦、青衣、武旦、老旦等。

花旦是性格活泼的年轻女性；青衣一般为贤妻良母型女性；武旦是以武打见长的女性；
老旦是老年女子。

净又称花脸，通常在脸上涂各色油彩，人物性格个性鲜明。

丑是剧中形象丑陋之人，常在鼻梁上画白色豆腐块。

42.声乐演唱形式（只要考生回答的意思与下面相同即可得分。

）
独唱：一个人演唱称独唱。

如：童声独唱、女高音独唱
齐唱：多个人同时唱一个曲调。

合唱：两组以上的歌唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲，形成优美的和声。

重唱：两个或多个演唱者，按各自的声部同时演唱同一首歌曲，形成优美的和声。

对唱：两个人或两组人进行问答式的歌曲演唱。

表演唱：一组人带有动作表演的演唱。

43.答案要点：
在音乐教学中，要以审美为核心。

音乐知识教学要从属于审美教学，为审美教学服务，在审美时“顺带着”学习音乐知识。

所举例子符合这一思想便可得分。

七、案例分析（每小题10分，共20分）
44.答案要点：
⑴符合书信的格式（1分）；
⑵对王琳老师的做法给予肯定。

音乐具有非具象性，这正是培养学生想象力和创造力
的有力因素（5分）。

⑶字数在200字以上，语句通顺、说理透彻（4分）。

细微之处，请阅卷老师酌情处理。

45.答案要点：
⑴语句通顺，字数200字以上。

（2分）
⑵优点：这堂课以学习歌曲《云》为主，围绕学唱歌曲进行了打击乐器练习、创造性的表现活动（随音乐律动、表演）。

发声练习也结合律动、表演进行，符合三年级学生年龄特点。

最后要求学生课下画与歌曲内容相关的图画，体现了音乐与相关文化的综合。

这堂课较好地将音乐教学的“感受与鉴赏”、“演唱与演奏”、“创作活动”、“音乐与相关文化”等有机结合起来，运用律动、表演、乐器演奏等多种教学手段，加深了学生对歌曲的理解与表现。

（5分）
⑶缺点：课堂评价应以鼓励学生、激发学生学习兴趣为主。

只要学生认真对待了，就不可轻易批评。

让学生喜欢音乐，为学生一辈子喜欢音乐打下基础，是小学音乐教师应该注意的。

课堂上让学生使用打击乐器创编伴奏型，应让学生放开尝试，不应为了纪律而限制学生探索声音。

（3分）。