《小白兔和小灰兔》练习题
小学一年级下册《小白兔和小灰兔》课文、课后练习题及教案
小学一年级下册《小白兔和小灰兔》课文、课后练习题及教案老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了，说：“谢谢您！”老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。
小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”小白兔说：“是我自己种的。
只有自己种，才有吃不完的菜。
”练习题一、看拼音写词语。
lāchēsàobǎsònɡɡéizhònɡhuāchīkǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、写出反义词。
肥——( )饿——( )多——( )西——( )进——( )南——( )夜——( )少——( )快——( )穷——( )轻——( )细——( )三、按课文内容填空。
1.小灰兔收下了老山羊送给他的一车_______，过了些日子，全吃完了。
小白兔要了老山羊一包_______，把它种到地里，小白兔就有了吃不完的菜。
2.小白兔对小灰兔说：“只有__________，才有__________的菜。
”教案一、童话引入1.边放动画课件(或投影)边讲述：大家一边看图，一边听老师讲故事.一天，小白兔和小灰兔协助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。
后来，带回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢?这就是我们这节课要学习的童话故事《小白兔和小灰兔》。
[通过讲故事，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性]2.(板书课题)学生齐读课题二、初读课文，认读生字1.自由读课文，找出要求会认的生字圈上，看拼音多读几遍，记住字音。
一年级下语文同步阅读及答案-26小白兔和小灰兔-人教新课标
【精品】人教新课标版一年级下语文同步阅读第七单元26小白兔和小灰兔老鹰飞来了老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了，说：“谢谢您！” 老山羊又把一车白菜送（给 个）小白兔。
小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把地翻松了，（中 种）上菜子。
过了几天，白菜长出来了。
小白兔常常给白菜（骄 浇）水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜（拉 啦）回家里。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。
小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”小白兔说：“是我自己种的。
只有自己种，才有吃不完的菜。
”1.在括号里选择合适词语画“____”。
2.把下面的句子改为“被”字句。
小灰兔把白菜吃完了。
_____________________________________________________________________1. 按照课文内容排序。
（ ）小白兔找老山羊要了一些菜子。
（ ）小白兔挑着一担白菜，送给老山羊。
（ ）小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
（）白菜很快就长大了，小白兔摘了运回家。
（）小白兔给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。
4.你喜欢小白兔还是小灰兔，为什么？老鹰飞来了冬天的一个早晨，兔兄弟一块儿在山坡上做游戏。
忽然，鸟儿们乱飞起来，对兔兄弟大喊：“不好了，老鹰来了，快藏起来！”小灰兔慌了：“这儿没有洞，往哪儿藏啊？”小白兔告诉小灰兔：“你藏到乱石堆里！”小灰兔忙问：“哥哥，你怎么办呢？”“你快藏吧，别管我。
”小白兔说完，往湖边的雪地里跑去。
老鹰飞来了，他在天上瞧了又瞧，什么也没发现。
绕了几个圈子，就飞走了。
小灰兔问小白兔：“哥哥，这个办法真好，你是怎么想出来的呢？”棒！让我们向小白兔学习它的聪明和智慧吧。
(2024版新教材)语文园地一同步练习(含答案)--统编版一年级语文上册
园地一任务单一年级语文上册任务一：字词积累与运用一、看图填空。
（）个苹果（）朵花 ( )个草莓（）个指头二、我会组词。
（不会写的字可以用音节代替）十( ) 云 ( ) 小( ) 水( ）八( ) 山 ( ) 火( ) 目( )三、选择加点字的正确读音，画“√”。
六个（liù lùi) 七天（qīqǐ)九个（jiǔjiù) 白毛（máo má)四、照样子写一写。
二三禾十五、我会照样子一字组三个词语。
月月亮月光月牙八（）（）（）火（）（）（）六、我会看图填空。
人+（）=天口+（）=田日+（）=目七、选一选填一填。
人天口田日目大( )张( )红( )白( ) ( )地 ( )光任务二：句子理解与训练一、我会用字组词，用词语说句子。
1、八（）（）。
2、十（）（）。
二、猜谜语。
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
生平不敢轻言语，一叫千门万户开。
谜底是（）任务评价：A级（）A级（）A级（）A级（）任务三：综合理解判断与选择。
一、选择。
1、“弯弯的脖子对天唱着歌。
”对应的诗句是（）。
A曲项向天歌 B红掌拨清波2、《咏鹅》的作者是（）。
A李白 B骆宾王3、“一身白毛浮在绿水上” 对应的诗句是（）。
A白毛浮绿水 B红掌拨清波4、“六片七片八九片，飞入芦花都不见。
”诗句中的数字是（）。
A六七八九 B五六七八任务评价：A级（）A级（）A级（）A级（）任务四：阅读理解与分析。
一、我会读诗歌做题。
咏鹅［唐］骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1、这首诗主要写的是（ )。
A鹅 B鸡2、找出下面这首诗中表示颜色的字，用“ —”出来。
3、这种动物的脖子是（）的。
A长的 B短的二、阅读短文，回答问题。
小白兔和小灰兔老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了，说：“谢谢您！”老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。
小白兔小黑兔小花兔小灰兔答案
小白兔小黑兔小花兔小灰兔答案《小白兔和小灰兔》是人教版小学语文一年级下册第七单元第26课的课文，这篇课文是一篇童话故事，讲述了小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把自己种的白菜送给他们。
小灰兔收下白菜，说：“谢谢您!”
小白兔不要白菜，说：“您送我一些菜子吧。
”
老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快地长大了。
小灰兔把老山羊送的白菜拿回家里。
他天天不干活，饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，白菜就吃完了。
小灰兔没吃的了，又到老山羊家里去要白菜。
他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来。
小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的?”
小白兔说：“自己种的。
只有自己种，才有吃不完的菜。
”
1。
部编一年级语文下册 第26课小白兔和小灰兔试题及答案
识字7
快乐大本营
1.
答案:氵炎执灬忄青
2.
(1)猴子尾巴，兔子尾巴。
(2)我们对待客人要,不能。
答案:（1）长短（2）热情冷淡
3.
虚心（）诚实（）
热情（）运动（）
答案:骄傲虚伪冷淡停止
轻松加油站
第一站
第二站
26 小白兔和小灰兔
快乐大本营
1.
2.
答案:施肥收菜喝汤干活捉虫
翻土拉手拔萝卜
3.
答案:活干活种种地苗禾苗您您好
4.
要查的偏旁音序音节意思候
饿
送
轻松加油站
第一站
两（）小猫一（）树叶一（）槐树
第二站
爱是什么？爱是______________________________。
第三站
（1）我爱______________________________。
（2）我爱______________________________。
（3）我爱______________________________。
答案:
第一站只片棵（株）
第二站心里要装着别人
趣味语文。
语文《小白兔和小灰兔》
兔子
fān
jiāo
shī féi
翻松 è
饥饿
浇水 hòu
时候
施 tiāo
挑水
肥 dàn
一担
翻土 浇水 施肥 饥饿 挑水 时候
一担白菜
候 挑 担 肥 饿 浇 施 翻
1、对照拼音，完整的读一遍课文。 2、标出自然段。 3、把喜欢的段落多读几遍。 （注意把字音读准，把课文读通顺。） 4 、思考：这篇课文主要讲了什么。
拉手 把戏 交给 拉开 把握 还给
种地 吃苦
种树 吃力 种菜 吃惊
拉面 几把 献给
活泼 种花 吃饭
一、我会拼。
lā shǒu (拉 手 )
shēng huó ( 生
yì bǎ (一 把 )
zhòng huā
sòng gěi ( 送
给)
chī fàn
活 ) ( 种
花 )( 吃 饭)
二、我会组。
拉（拉车 ）把（扫把）给（ 送给）
位（单位 ）爸（爸爸 ）合（ 合上）
活（生活 ）种（种花 ）吃（ 吃力 ）
话（说话 ）冲（冲动 ）气（天气 ）
全（全国 ）放（放学）为（因为 ）
王（王子 ）房（房子）办（ 办法）
三、按课文内容填空。
1、（ 老山羊 ）在地里收白菜，（ 小白兔 ） 和（小灰兔 ）来帮忙。
2、收完白菜，（ 老山羊 ）把一车白菜送给 小灰兔）。又送给（ 小白兔 （ ）一包（菜子）。
7、过了些日子，小灰兔把白菜吃完 了，又到老山羊家里去要白菜。 8、这时候，他看见小白兔挑着一担 白菜，给老山羊送来了。小灰兔很 奇怪，问道：“小白兔，你的菜是 哪儿来的？” 9、小白兔说：“是我自己种的。只 有自己种，才有吃不完的菜。”
小学一年级《小白兔和小灰兔》知识练习
小学一年级《小白兔和小灰兔》知识练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________1.小白兔和小灰兔帮助老山羊做了什么？A.收苹果B.收白菜C.浇水D.施肥2.小白兔为什么不要老山羊送的白菜，而要了菜籽？A.他不喜欢吃白菜B.他想种出更多的白菜C.他觉得菜籽更好吃D.他想送给其他朋友3.小白兔回家后是怎么做的？A.把地翻松了，种上菜籽B.直接把菜籽吃掉C.把菜籽送给小灰兔D.把菜籽种在花盆里4.小灰兔吃完老山羊送的白菜后，他是怎么做的？A.自己去种白菜B.到地里收白菜C.又到老山羊家里去要白菜D.饿着肚子不吃了5.小白兔告诉小灰兔，怎样才能有吃不完的菜？A.向老山羊要B.自己去买C.自己种D.向朋友借6.小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜后，老山羊给了小白兔什么礼物？A.一袋米B.一包菜籽C.一篮水果D.一只小鸡7.小白兔收到菜籽后是怎么做的？A.直接吃了B.送给小灰兔C.种在地里D.拿到市场去卖8.小灰兔把老山羊送的白菜吃完后，他做了什么？A.自己种白菜B.到老山羊家要白菜C.去市场上买白菜D.不再吃白菜了9.为什么小白兔对老山羊说“只有自己种，才有吃不完的菜”？A.因为小白兔喜欢吃自己种的白菜B.因为种白菜可以锻炼小白兔的身体C.因为只有自己种的菜才新鲜好吃D.因为只有通过自己的劳动才能获得持续的收获10.故事中，小白兔和小灰兔的哪种行为值得我们学习？A.小白兔不收白菜，只要菜籽B.小灰兔天天吃白菜，不干活C.小白兔勤劳种菜，自给自足D.小灰兔吃完白菜后，再去要白菜11.《小白兔和小灰兔》的故事中老山羊想送给小白兔一车白菜，小白兔收下了吗？A.收下了B.没收下12.《小白兔和小灰兔》的故事中老山羊送给小白兔的是（）。
A.白菜B.菜籽13.《小白兔和小灰兔》的故事中小白兔说：“只有（）种，才有吃不完的菜。
”A.自己B.别人。
小白兔和小灰兔拔萝卜的数学题一年级
《小白兔和小灰兔拔萝卜的数学题一年级》1. 引言在一年级的数学课本中，常常会出现一些有趣的数学题目，让学生们通过解题来巩固所学的知识。
其中，关于小白兔和小灰兔拔萝卜的数学题就是一道非常经典的题目。
通过这个题目，学生们可以锻炼他们的逻辑思维能力，同时也能加深对数学概念的理解。
2. 小白兔和小灰兔拔萝卜的数学题我们先来回顾一下这个数学题的内容：小白兔和小灰兔一起拔了10棵萝卜，小白兔拔了6棵，小灰兔拔了4棵。
请问，这10棵萝卜被拔完后，小白兔和小灰兔分别拔了多少棵萝卜？3. 分析这个题目涉及到的数学概念主要是加法和减法。
我们知道小白兔和小灰兔一共拔了10棵萝卜，那么小白兔拔了6棵，小灰兔拔了4棵，正好符合总数为10的条件。
通过这个题目，学生们可以巩固对加法和减法的理解，同时锻炼他们的计算能力。
4. 数学思维在解决这个题目的过程中，我们不仅要运用加法和减法的运算能力，还需要培养我们的数学思维。
我们可以从多个角度来思考这个问题，比如通过图形、逻辑推理等方式来解决。
这也是数学教育中非常重要的一部分，不仅仅是解决问题，更是培养我们的综合思维能力。
5. 我的观点对于一年级的学生来说，这道题目并不困难，但是通过这个题目，他们可以锻炼他们的数学思维能力，并且对加法和减法的概念有更深入的理解。
在学习数学的过程中，通过一些生动有趣的题目，可以让学生更加积极地投入学习，提高学习效率。
6. 总结通过解析小白兔和小灰兔拔萝卜的数学题，我们不仅巩固了加法和减法的概念，还培养了我们的数学思维能力。
这道题目也是数学教育中的一个经典案例，通过生动有趣的题目，激发学生学习的兴趣，提高学习效果。
希望学生们在学习数学的过程中，能够保持对知识的好奇心，不断提高自己的数学水平。
以上是我为您撰写的关于小白兔和小灰兔拔萝卜的数学题一年级的文章，希望能够对您有所帮助。
小白兔和小灰兔拔萝卜的数学题，是一道非常经典的数学题目。
这个数学题目不仅能锻炼学生的逻辑思维能力，同时也能够帮助学生加深对数学概念的理解。
小灰兔和小白兔阅读理解
小灰兔和小白兔阅读理解《小灰兔和小白兔阅读理解那些事儿》嘿，大家好呀！今天咱就来唠唠小灰兔和小白兔阅读理解这档子事儿。
咱先来说说这小灰兔，那家伙，有时候读起东西来就跟愣头青似的。
看到那些文字，它呀，一股脑儿就往里冲，也不管能不能理解透。
就好像是去抢胡萝卜一样，急火火地，经常是只抓住个表面意思。
等到要它讲讲到底读了啥，它就开始支支吾吾，半天说不出个所以然来，那模样真是让人哭笑不得。
再瞅瞅这小白兔，嘿，那可比小灰兔机灵多啦！它读的时候可认真了，一字一句地慢慢琢磨。
就像是在找埋在文字里的宝贝似的，不放过任何一个细节。
读完之后呢，还能有条有理地给你分析分析，讲得头头是道的。
就冲这股子认真劲儿，都得给它点个赞！不过呢，咱也不能光笑话小灰兔呀。
其实想想，咱们有时候不也像小灰兔一样嘛！看到一篇文章，匆匆忙忙读过去，自以为懂了，结果一到关键时刻就掉链子。
咱得学学小白兔那样，静下心来，细细品味。
就像品味那美味的胡萝卜一样，慢慢咬，慢慢嚼，才能尝出滋味来。
对于阅读理解这事儿啊，我觉得首先得有耐心。
别着急，慢慢看，就像散步一样，一步一步往前走，才能欣赏到沿途的风景。
然后呢，要学会思考，别光是读了就完事儿了，得想想这文字背后的深意呀。
还有啊，多读多练也是关键。
就跟小灰兔和小白兔去外面找胡萝卜似的，去的地方多了，自然就有经验啦。
读得多了，理解能力也就慢慢提高了。
咱也不能光说不练呀，以后我可得提醒自己，向小白兔学习，争取做一个阅读理解的小能手！别再像小灰兔似的那么马虎啦。
这么一想，感觉自己都变得聪明起来咯！好啦，关于小灰兔和小白兔阅读理解的事儿我就说到这儿啦，希望大家都能在阅读理解的道路上越走越远，越读越明白！下次再见喽！。
2019-2020年一年级下册《小灰兔和小白兔》最新课堂同步综合练习
2019-2020年一年级下册《小灰兔和小白兔》最新课堂同步综合练习一、给下面的字母找家,可要仔细!b ou q iu w h i t u n ǎ声母韵母二、把这些字加一笔,看看变成什么字并写在括号里.如:云( 去 )日( ) 一( ) 十( ) 月( )人 ( ) 口( ) 了( ) 木( )三、下面句子中有两个字是反义词,把它找出来划上横线,并写出来.1．春去花还在,人来鸟不惊. ( )2．我打开窗户,关上门. ( )3．影子在前,影子在后. ( )4．我的左边是房子,右边是树.( )四、一笔一画写写下面的字吧!火:_______________________( )笔水:_______________________( )笔无：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（）笔鸟:________________________( )笔五、我会连.青青的猫宽宽的门胖胖的草红红的花可爱的眼睛明亮的小朋友鲜艳的红领巾雪白的墙六、把句子补充完整.例:下课后,我在休息．1．我爱＿＿＿＿＿＿＿．2．小明，你＿＿＿＿＿吗？3．今天，我＿＿＿＿＿＿．七、试着读读下面的短文吧！羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。
”他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”问题：1．羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（3分）答：（1）___________ （2）___________ （3）___________2．填空。
（3分）（1）西红柿的_________好吃。
（2）萝卜的___________好吃。
（3）白菜的___________好吃。
附送：2019-2020年一年级下册《快乐的星期天》表格教案一、指导思想本课设计坚持“健康第一”的指导思想，体现以人为本，以教师为主导，以学生为主体，在尊重学生的主体地位的前提下，采取一系列调动学生主体积极性的手段，从而发挥学生主体作用，挖掘学生的潜力。
沪教版一年级下册语文小白兔和小灰兔练习题
沪教版一年级下册语文小白兔和小灰兔练
习题
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，小编精心为大家整理了这篇一年级下册语文小白兔和小灰兔练习题，供大家参考。
一、给下面的字加上一部分，组成新字在组词。
立( )( ) 巴( )( ) 舌( )( )
乞( )( ) 合( )( ) 中( )( )
二、形近字组词
活( ) 巴( ) 饿( ) 挑( )
话( ) 把( ) 鹅( ) 跳( )
三、说出下面字的反义词
肥——( ) 饿——( )
四、选一选，正确的打“√”
1、小白兔把种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)在地里。
2、只有自己种(zhǒnɡ zhònɡ)，才有吃不完的菜。
3、这时(候后)，小白兔从(候后)面追上来了。
五、读读说说
把地翻松把白菜吃完
把窗户打开——————
六、读句子，加上合适的标点。
1、春雨到底是什么颜色的( )
2、我们一起来到学校( )
3、你的菜是从哪儿来的( )
4、夏夜多美啊( )
以上就是查字典语文网为大家整理的一年级下册语文小白兔和小灰兔练习题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。
人教版语文一年级上册小白兔和小灰兔
学了课文，你喜欢谁？你能用两个词语 说说它们的特点吗？
（ 勤劳 （ 懒惰
)的小白兔 )的小灰兔
1、劳动最光荣。 2、劳动创造财富。 3、只要有付出，就会有收获。
课后作业:
你能想象一下小灰兔听了小白兔 的话会怎么做？ 以：“小灰兔变勤劳了”为题写 一段话。
1、小白兔回家后干什么？在课文里找 一找，用横线画出句子来。
2、白菜长出后，小白兔又是怎样做的， 用波浪线画出句子。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上 菜子。 常 过了几天，白菜长出来了。小白兔常 ~~~~~~ 常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜 常 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 很快就长大了。
26小白兔和小灰兔收菜翻土谢谢您好拔草吃完挑水哪里浇水施肥饿了时候一担干活种地送给读一读要求
26、小白兔和小灰兔
读一读
收菜 拔草 浇水 一担
翻土 吃完 施肥 干活
谢谢 挑水 饿了 种地
您好 哪里 时候 送给
要求：
1.轻声读课文
2.小组讨论：小白兔和小灰兔的表现有 哪些相同和不同的地方？
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰 兔来帮忙。
~~~~~~~~~~
小白兔回到家里，把 地翻松了，种上菜子。
小白兔常常给白菜浇 · 水，施肥，拔草，捉虫。
··
·
··
·
·· ··
浇水 拔草
施肥 捉虫
小灰兔把一车白菜拉回家里。 他不干活了，饿了就吃老山羊送 的白菜。
奇怪
送白菜
要 白 菜
小白不完的菜。
句子练习：
只有自己种，才有吃不完的菜。
1 .只有爱劳动，才_____________。
2 .只有_____________,才能取得好的成绩。 3 .只有_____________, 才_____________。
《小白兔和小灰兔》习题精选
小白兔和小灰兔课内基础训练一、照样子写一写二、读一读xiǎo huī tù yì xiē fān tǔ jiāo shuǐ shī féi shí hou 小灰兔一些翻土浇水施肥时候三、看拼音, 写词语shān yáng bái cài xiè xie cài zǐ bá cǎozhuō chóng zhǎng dà gàn huó zhǐ yǒu rì zi四、选字填空哪那1.你从.. )里来...... .. )里是我的学校。
您你2. 老爷爷, 请( )坐这儿。
孩子, ( )写作业了吗?玩完3. 你的作文( )成了吗? 小朋友们在公园里( )。
五、把下面的词语整理成一句通顺的话, 并加上标点只有才有种自己吃不完的菜六、照样子, 填空把地翻松把白菜吃完把窗户打开把________写完把__________念好把____________知识跟踪检测一、给生字选择正确的读音, 对的画“√”种(zhòng zòng) 吃(shī chī) 活(huó hó)浇(jāo jiāo) 肥(féi fié) 担(dàn dàng)二、为下列各字组两个词三、照样子, 抄写下来1. 浇浇水我正在给小树浇水。
_________________________________2. 活干活我们要多帮(bāng)妈妈干活。
_________________________3. 吃吃饭大家每(měi)天要按时吃饭。
__________________________四、把下面的句子排成一段通顺的话, 序号写在括号里( )我们心里很高兴。
( )今天, 我是值日生。
( )老师走进教室, 表扬了我们。
一年级下册语文同步练习小白兔和小灰兔_人教版
人教版语文一年级下册第七单元第26课《小白兔和小灰兔》同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、基础题这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、按拼音写汉字xièxiènín bácǎo要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
小白兔和小灰兔 (5)
奇怪
送白菜
要 白 菜
小灰兔很奇怪，问道：“小 白兔，你的菜是哪儿来的？”
小白兔说：“是我自己种
的。只有自己种，才有吃不 完的菜。”
小白兔说：“是我自己种 的。只有自己种，才有吃不完 的菜。”
只有自己种，才有吃不完的菜。 只有 只有 ，才有吃不完的菜。 ，才 。
26 小白兔和小灰兔
我会读
翻松 浇水 施肥 饿了
这时候 挑着 一担白菜
翻松
浇水
施肥
饿了
挑着
一担白菜
这时候
小白兔回到家里，把 地翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出 来了。小白兔常常给白菜 浇水，施肥，拔草，捉虫。
小白兔回到家里，把 地翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出 来了。小白兔常常给白菜 浇水，施肥，拔草，捉虫。
小白兔回到家里，把 地翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出 来了。小白兔常常给白菜 浇水，施肥，拔草，捉虫。
翻松 浇水 施肥 拔草 捉虫
翻松
ห้องสมุดไป่ตู้ 浇水
施肥
拔草
捉 虫
把地翻松 把水浇了 把
小白兔回到家里，把 地翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出 来了。小白兔常常给白菜 浇水，施肥，拔草，捉虫。
小白兔回到家里，把 地翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出 来了。小白兔常常给白菜 浇水，施肥，拔草，捉虫。
小白兔回到家里，把 地翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出 来了。小白兔常常给白菜 浇水，施肥，拔草，捉虫。 白菜很快就长大了。
白菜很快就长大了。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
小白兔与小灰兔
《小白兔和小灰兔》讲解
——学习提问题
今天，我们学完了《小白兔和小灰兔》这一课，
想一想：小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜这件事上，两只兔子有哪些相同的做法？之后又有哪些不同的做法呢？让我们一起来回顾一下当时的情景吧！（课件显示内容）
1、老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙，说明他们都爱帮助别人。
2、小白兔和小灰兔称呼老山羊时都用“您”，说明他们都有礼貌。
1、面对答谢——小灰兔收下老山羊送的白菜，
小白兔却要了菜子。
2、回家以后——小白兔中下菜籽，每天辛勤劳动；
小灰兔不干活，饿了就吃老山羊送的白菜。
3、过了些日子——小灰兔吃光了白菜，又去要；
小白兔却挑着自己种的白菜给老山羊送去。
小灰兔：收下的是白菜，什么活都不干了，饿了就吃白菜，可是白菜终有吃光的一天；（课件显示内容）
小白兔：不要白菜而要菜子，种下菜子之后，每天辛勤劳动，收获了更多的白菜，自己吃不完还给老山羊送了很多。
（课件显示内容）
总结：学到这，我们终于理解了小白兔说的那句话：“只有自己种，才有吃不完的菜。
”是啊，只有辛勤劳动，才能有所收获，才能过上幸福的生活。
同学们，通过课文回顾，我们对两只小兔子更加了解了，你更喜欢哪只小兔子呢？那就向它学习吧！
内容及设计思路
本课是一篇童话故事，小白兔和小灰兔都是好孩子，他们主动帮老山羊收白菜。
可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去。
本微课通过课文回顾让学生在潜移默化中明白“只有辛勤劳动，才能有所收获的道理。
”。
《小白兔和小灰兔》练习题
《小白兔和小灰兔》练习题
《小白兔和小灰兔》练习题1：
一、看拼音写词语
lā chē sào bǎ sònɡ ɡéi zhònɡ huā chī kǔ
二、写出反义词
肥——( ) 饿——( ) 多——( )
西——( ) 进——( ) 南——( )
夜——( ) 少——( ) 快——( ) 穷——( ) 轻——( ) 细——( )
三、按课文内容填空
1.小灰兔收下了老山羊送给他的一车_______，过了些日子，全吃完了。
小白兔要了老山羊一包_______，把它种到地里，小白兔就有了吃不完的菜。
2.小白兔对小灰兔说：“只有__________，才有
__________的菜。
”
《小白兔和小灰兔》练习题2：
一、给下面的字加上一部分，组成新字在组词。
立( )( ) 巴( )( ) 舌( )( )
乞( )( ) 合( )( ) 中( )( )
二、形近字组词
活( ) 巴( )
话( ) 把( )
三、说出下面字的反义词肥——( ) 饿——( )
四、积累句子
只有自己种，才有吃不完的菜。
五、读读说说
把地翻松把白菜吃完
把窗户打开——————。