华文版小学书法三年级上册《第二单元 第3课 横》优质课教学设计_6

横的写法（长横）
教学目标：
知识与技能：1、熟知长横的行笔路线，学会长横的写法；2、理解逆锋起笔、向下顿笔、中锋行笔等行笔方法。

3、掌握横在整个字中的作用以及会协调“二”字的间架结构。

过程与方法：讲解法、示范法、描红法、临摹法、试写法、分析法、启发法、评价法等。

情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。

培养学生学习书法的科学态度，鼓励他们练习毛笔书法的信心与恒心。

重点：理解长横的行笔路线，学会长横的写法。

难点：理解逆锋起笔、顿笔和中锋行笔。

一、欣赏书法作品导入新课。

1、欣赏书法作品（配乐）。

师：同学们，你们练过毛笔字吗？哪些同学练过？嗯，你们写得怎么样？老师今天给你们带来了一些优美的书法作品，我们一起来欣赏吧！（播放音乐）
2、简单介绍兰亭序。

（配乐教师现场轻声介绍兰亭序的特点）
师：这一幅是东晋大书法家王羲之的《兰亭序》。

《兰亭序》为“天下第一行书”，作品如“清风出袖,明月入怀”，字字“飘若浮云,娇如游龙,波谲云诡,变化无穷”，《兰亭序》标志着王羲之的书法艺术达到了最高的境界。

3、检查学生握笔姿势。

师：看到这么漂亮的毛笔字，你们也想学吗？要学好毛笔字，就要先会执笔。

看看谁的握笔姿势最正确，比比赛？
发现有同学握笔姿势不好，出示课件复习握笔姿势，简单解释。

师：握毛笔的时候要知道“五指执笔法”，即用右手的五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔拿稳，每个手指头负责掌握自己的职能。

请你们按照这样的方法握好毛笔。

（展示握得好的同学）
师：毛笔握好了，有的同学就想跃跃欲试地写毛笔字了。

毛笔字的基本笔画有横、竖、点、撇、捺、钩、折、提。

二、学习长横的写法。

1、抽出一个字，出示横画。

师：什么是横？这就是横画，我们今天来学习唐代书法家柳公权的长横的写法。

（板书）
横除了长横，还有什么横？（打出其它横）横还有短横、凸横、细腰横、左尖横、右尖横、横钩，（分别简单解释一番）今天我们就学长横。

2、讲横的行笔路径。

师：毛笔在写长横时是有一个行笔路线的，请同学们看到老师写，仔细观察，老师在写长横的路线当中有哪些动作呢？
（1）教师板书横的行笔路径：一边画横的毛笔运行图一边说步骤。

师：毛笔在走完这个行笔路线时就写出了这样一个横画（把饱满的横画写完）。

（2）然后学生说出路线图的每个数字步骤、文字步骤，每说完一个步骤右边板书数字、文字。

板书完学生读一遍六个步骤。

读完解释每个步骤：逆锋起笔、向下顿笔、提笔右上行、中锋行笔、稍向上提笔、向右下顿笔回锋。

（重点讲解逆锋起笔和中锋行笔，出示中锋行笔的课件）
（3）出示横画行笔路线示意图（课件）。

师：课件再一次直观形象地展现了写长横的毛笔运行路线。

强调横画是按照这六个步骤一笔写成的，写完之后不可涂抹或修改。

3、教师毛笔示范写一个长横。

师：学会了长横的六个步骤，就要按照这六个步骤开始用毛笔写长横，老师先给你们示范写一个。

4、学生描红、试写。

师：请你们也开始用毛笔在老师发下的练习纸上先描三个长横，然后再写三个长横。

学生在教师发下的练习纸上描“—”。

（提醒学生写的时候注意六
个步骤）
课件播放音乐。

学生试写“一”。

5、展示分析。

分析哪个同学写得好，哪个步骤没写好，比较，六步是否到位等。

问题多抛给学生，让学生自己发现问题和解决问题。

6、分析之后，再在练习纸上写两遍长横。

三、补横练习。

师：同学们写得真棒，现在我们再来看看唐代大书法家柳公权是怎么写长横的。

1、出示名家（柳公权）不同位置的带长横的字，稍作解释。

2、拿出一些缺横的字，请学生临帖补横。

（教师课前分发有6处缺横的练习纸）
3、学生补横。

4、展示交流评价。

四、学写“二”。

师：学会了长横的写法，我们赶紧写一个有长横的字试试看吧。

我们来学写“二”，“二”字怎么写呢？
1、分析“二”的间架结构。

“二”：有两横组成，上横短，下横长。

短的是短横，长的是长横，短横就是写得比长横短一点，中间粗状、厚重一点。

短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。

2、教师范写“二”。

3、学生试写两到三个。

4、展示、交流。

五、总结下课，激励练习。

师：学习书法并没有那么困难，只要你们勤加练习，也能写出漂亮的字体。

这里有几位和你们一样大的孩子写的书法（课件）。

如果你们持之以恒地认真练习，也能写得像他们一样好，甚至更好，成为名家，“千里之行，始于足下”。