如何大力培育高职院校的校园精神
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第 ２ 卷 ５
第１ ２期
辽宁教育行政学院学报
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｉｏ ｉｇ Ｅ ｕ ａ ｏ ａ ｄ ｎｓ ａｉｎｌ ｓ ｌ ｔ ｏ ｒ ａ ｏ ａ ｎ ｎ ｄ ｃ ｔ ｎ ｌ ｍｉｉ ｒ ｔ ｎ ｔ ｕｅ Ｌ ｉ Ａ ｔ ｏ Байду номын сангаас
２０ ０ ８年 １ ２月
Ｖ０．５ Ｎｏ１ １ ２ ．２ Ｄｅ ０ ８ ｃ２ ｏ
６拼 搏 奉 献 精 神 ．
现“ 爱心” 教育 ， 不仅把“ 以人 为本 ” 作为一 种教 育理念 。 应该 更 体现在学校的一切工作之 中 ， 为校 园人 的 自觉行动。 并成
２ 凸现人 的 个性 ．
校 园是文 化交 流与文化发展 的场所． 。无论在文化学 习和
工作生 活中 ， 都需要每一个 校园人埋 头苦干 、 勤奋工作 的拼搏 精神 ， 都需要养成对真理 的追求 和探 索的精神 ， 都需要甘愿 为
【 关键词】 高职 院校 ； 园精神 ； 校 培育 ； 校园人 【 中图分类号】 Ｇ １ ７０ 【 文献标识码】 Ａ Ｉ ￣ＩｍＲＩ １７ － ０ ２ ２０ ）２ ０ ０ — ２ － ６２ ６ ０ （ ０ ８ １ — ０ ５ ０
校 园精神是校 园文化 的核心 内容。每所高职院校都有 自 同的发展需要 。个性发展作为校 园人发展 的实质与核心 ， 已经 己特定 的校 园精神 ， 不管校园人是否认 识到它 的存在 ， 它都 始 成为现代学校追求的 目标 。尊重 每一个人 的人格 ， 相信每一个 终伴随着学校 、 校园文化的发展而发展 ， 并对一代又一代校 园 人 的能力 ， 理解 每一个人 的思想和行 为 ， 凸现人 的个 性化 ， 是
园人 的意识形 态密切相 关 ，是一 所学校文化 的沉淀 和校园人 境 ， 才能为校园人提供 强大 的精神动力 。
精神价值取 向与社会发展趋势 、 国家意志相互融汇 的结 晶。我 们高职 院校的校 园精神一经形成 ， 就具有相对 的稳定性 、 较强
４团结协作精神 ． 学校 要为每一 个校园人 和每一 个部 门提供发 展的平 台 ，
总和。 ’ ５膏人 精 神 ．
学校作为培养人 的场所 ，最 基本的功能和 目的就是培养 符合社会发展所需要 的合格人才 。可见 ， 校园精神必须充分体 现在 育人方面。尽管各个 高职 院校 的办学理念不同 ， 但其校园
二、 校园精神的内容
１以人 为 本 的 理 念 ．
高职院校是一 个培养较高层次人才 的场所 ，培养人是学 精神的核心就是培养什 么样 的人 才问题 ，让学校始 终处 在符 校的出发点和归宿。因此 ， 学校一切 工作应该 以人为 出发点 ， 合社会发展需要 的前进状态 中， 始终处在创 新育人的状态 中。
高职 院校是一个开 放的 系统 ， 种思想 以及意 向 、 各 情感 、 学校 的发 展不 畏艰 难 、克服困难 的坚强 意志品质和奉献 自己
性格等彼此相互碰撞和融合 ， 校园人就是在这 种 比较“ 自由” 的学识和才能 ， 、 为学校 贡献 自己一切的奉献精神。为学校精 神
“ 开放 ” 的文化 氛围 中生 活着 ， 并且都有 自己的个性 特征 和不 文化建设做 到厚德博学 、 发向上 ， 奋 开创 出 自己的文化天地 和
学校在长期办学发展历史 的过程 中的文化积淀所形成 的独 特 中， 在宽松 、 开放 、 民主和谐 的氛围中 ， 为共 同的 目标 而努力奋
的精神特质 ， 是激励学校发展 、 创新 ， 提高办学水 平 ， 形成 办学 斗 。 特色的精神动力 ，是校园人的精神生活 和意识 形态 的反 映与
的融合性 和强烈 的感染性 ，并能 充分地体现 出一所 高职院校 积极倡导个性 的张扬和集体的配合相结合 。也 就是在发展 的
的文化底蕴。因此 ， 高职院校的校园精神应该充分体现 出学校 平 台上 ， 展现 自己个性特 征和个人 才能的同时 ， 彼此之间又要
发展 的生命力 、 凝聚力和创造力的整体精神面貌 ， 应该是这 所 相互 支持 、 相互 配合 、 团结合 作 、 同发展 。 共 融小我 与大 家之
充满人性和关爱。爱不仅是校园人对学校的爱 ， 也是管理者对 这 是我们 高职院校校园精神 的立 足点 ，也是检验一所高 职院 校园人 的爱 。校 园精神就应该处处 闪现着人文光辉 ， 充满着人 校培养人 才质量 的重要标准。 文关怀 ， 展示 出民主平等 、 相互学 习 、 同提高的人文精神 ， 共 实
如何大力培育高职院校的校园精神
周 雁
（ 大连水 产学院职业技术学 院， 辽宁 瓦房店 【 摘 １６０ １ ３０）
要１ 高职 院校 的校 园精神是校 园文化的核心 内容。它的生长、 发展是在 学校 长期 的教 育实践 中所形成的 ， 能够充分体现
出高职院校所特有的文化底蕴 ， 是校园人 的精神 生活和意识形 态的反 映与总和。在加强 高职院校校 园文化建设 的今 天． 我们更要 大力培 育高职 院校的校 园精神。
人 的 各个 方 面产 生 强 烈 的影 响 。
一
培育学校精神的最基本 的需要和精髓 。
３开放 创新 精 神 ．
、
校 园精神的概 念
学校是培养人 、 发展人 的场所 。校园精神 的生长 、 发展 是
现代教育已经 日趋走 向国际化 、 社会化 和开放化。在教育
在学校长期的教育实践 中所形成的 ，是在学校 特有的校园文 要 面 向现 代化 、 向世界 、 面 面向未来 的开放意识 下 ， 应该不 断 化基础上显现出来 的一种文化现象 。它 的形成 不仅与社会发 地丰富和拓展校 园精神 内容 。只有建立开放创新的校园精 神， 展息息相关 ， 而且主要是 同这所学校 的产生与发展 的时代 、 独 才能 使我们 高职 院校 的发展 符合 现代 教育 和社会 发 展 的要 特 的历史发 展过程 、 地理位置 、 社会 环境和学 校文化 特色 、 校 求 。尤其在实施素质教育的今天 ， 营造相应的校园创新文化 环
第１ ２期
辽宁教育行政学院学报
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｉｏ ｉｇ Ｅ ｕ ａ ｏ ａ ｄ ｎｓ ａｉｎｌ ｓ ｌ ｔ ｏ ｒ ａ ｏ ａ ｎ ｎ ｄ ｃ ｔ ｎ ｌ ｍｉｉ ｒ ｔ ｎ ｔ ｕｅ Ｌ ｉ Ａ ｔ ｏ Байду номын сангаас
２０ ０ ８年 １ ２月
Ｖ０．５ Ｎｏ１ １ ２ ．２ Ｄｅ ０ ８ ｃ２ ｏ
６拼 搏 奉 献 精 神 ．
现“ 爱心” 教育 ， 不仅把“ 以人 为本 ” 作为一 种教 育理念 。 应该 更 体现在学校的一切工作之 中 ， 为校 园人 的 自觉行动。 并成
２ 凸现人 的 个性 ．
校 园是文 化交 流与文化发展 的场所． 。无论在文化学 习和
工作生 活中 ， 都需要每一个 校园人埋 头苦干 、 勤奋工作 的拼搏 精神 ， 都需要养成对真理 的追求 和探 索的精神 ， 都需要甘愿 为
【 关键词】 高职 院校 ； 园精神 ； 校 培育 ； 校园人 【 中图分类号】 Ｇ １ ７０ 【 文献标识码】 Ａ Ｉ ￣ＩｍＲＩ １７ － ０ ２ ２０ ）２ ０ ０ — ２ － ６２ ６ ０ （ ０ ８ １ — ０ ５ ０
校 园精神是校 园文化 的核心 内容。每所高职院校都有 自 同的发展需要 。个性发展作为校 园人发展 的实质与核心 ， 已经 己特定 的校 园精神 ， 不管校园人是否认 识到它 的存在 ， 它都 始 成为现代学校追求的 目标 。尊重 每一个人 的人格 ， 相信每一个 终伴随着学校 、 校园文化的发展而发展 ， 并对一代又一代校 园 人 的能力 ， 理解 每一个人 的思想和行 为 ， 凸现人 的个 性化 ， 是
园人 的意识形 态密切相 关 ，是一 所学校文化 的沉淀 和校园人 境 ， 才能为校园人提供 强大 的精神动力 。
精神价值取 向与社会发展趋势 、 国家意志相互融汇 的结 晶。我 们高职 院校的校 园精神一经形成 ， 就具有相对 的稳定性 、 较强
４团结协作精神 ． 学校 要为每一 个校园人 和每一 个部 门提供发 展的平 台 ，
总和。 ’ ５膏人 精 神 ．
学校作为培养人 的场所 ，最 基本的功能和 目的就是培养 符合社会发展所需要 的合格人才 。可见 ， 校园精神必须充分体 现在 育人方面。尽管各个 高职 院校 的办学理念不同 ， 但其校园
二、 校园精神的内容
１以人 为 本 的 理 念 ．
高职院校是一 个培养较高层次人才 的场所 ，培养人是学 精神的核心就是培养什 么样 的人 才问题 ，让学校始 终处 在符 校的出发点和归宿。因此 ， 学校一切 工作应该 以人为 出发点 ， 合社会发展需要 的前进状态 中， 始终处在创 新育人的状态 中。
高职 院校是一个开 放的 系统 ， 种思想 以及意 向 、 各 情感 、 学校 的发 展不 畏艰 难 、克服困难 的坚强 意志品质和奉献 自己
性格等彼此相互碰撞和融合 ， 校园人就是在这 种 比较“ 自由” 的学识和才能 ， 、 为学校 贡献 自己一切的奉献精神。为学校精 神
“ 开放 ” 的文化 氛围 中生 活着 ， 并且都有 自己的个性 特征 和不 文化建设做 到厚德博学 、 发向上 ， 奋 开创 出 自己的文化天地 和
学校在长期办学发展历史 的过程 中的文化积淀所形成 的独 特 中， 在宽松 、 开放 、 民主和谐 的氛围中 ， 为共 同的 目标 而努力奋
的精神特质 ， 是激励学校发展 、 创新 ， 提高办学水 平 ， 形成 办学 斗 。 特色的精神动力 ，是校园人的精神生活 和意识 形态 的反 映与
的融合性 和强烈 的感染性 ，并能 充分地体现 出一所 高职院校 积极倡导个性 的张扬和集体的配合相结合 。也 就是在发展 的
的文化底蕴。因此 ， 高职院校的校园精神应该充分体现 出学校 平 台上 ， 展现 自己个性特 征和个人 才能的同时 ， 彼此之间又要
发展 的生命力 、 凝聚力和创造力的整体精神面貌 ， 应该是这 所 相互 支持 、 相互 配合 、 团结合 作 、 同发展 。 共 融小我 与大 家之
充满人性和关爱。爱不仅是校园人对学校的爱 ， 也是管理者对 这 是我们 高职院校校园精神 的立 足点 ，也是检验一所高 职院 校园人 的爱 。校 园精神就应该处处 闪现着人文光辉 ， 充满着人 校培养人 才质量 的重要标准。 文关怀 ， 展示 出民主平等 、 相互学 习 、 同提高的人文精神 ， 共 实
如何大力培育高职院校的校园精神
周 雁
（ 大连水 产学院职业技术学 院， 辽宁 瓦房店 【 摘 １６０ １ ３０）
要１ 高职 院校 的校 园精神是校 园文化的核心 内容。它的生长、 发展是在 学校 长期 的教 育实践 中所形成的 ， 能够充分体现
出高职院校所特有的文化底蕴 ， 是校园人 的精神 生活和意识形 态的反 映与总和。在加强 高职院校校 园文化建设 的今 天． 我们更要 大力培 育高职 院校的校 园精神。
人 的 各个 方 面产 生 强 烈 的影 响 。
一
培育学校精神的最基本 的需要和精髓 。
３开放 创新 精 神 ．
、
校 园精神的概 念
学校是培养人 、 发展人 的场所 。校园精神 的生长 、 发展 是
现代教育已经 日趋走 向国际化 、 社会化 和开放化。在教育
在学校长期的教育实践 中所形成的 ，是在学校 特有的校园文 要 面 向现 代化 、 向世界 、 面 面向未来 的开放意识 下 ， 应该不 断 化基础上显现出来 的一种文化现象 。它 的形成 不仅与社会发 地丰富和拓展校 园精神 内容 。只有建立开放创新的校园精 神， 展息息相关 ， 而且主要是 同这所学校 的产生与发展 的时代 、 独 才能 使我们 高职 院校 的发展 符合 现代 教育 和社会 发 展 的要 特 的历史发 展过程 、 地理位置 、 社会 环境和学 校文化 特色 、 校 求 。尤其在实施素质教育的今天 ， 营造相应的校园创新文化 环