2023-2024学年上海市杨思中学九年级上学期第三阶段评测语文试卷

2023-2024学年上海市杨思中学九年级上学期第三阶段评测语文试卷
1. 默写。

（1）不应有恨，________________？（《水调歌头》）
（2）________________，鸣声上下。

（《醉翁亭记》）
（3）怀旧空吟闻笛赋，________________。

（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）进入初三后，小卢同学学习遇到了瓶颈，觉得自己无法考入理想学校了，情绪不免有些低落。

你可以用《行路难》中的诗句“________________，________________”来鼓励他展现自己的自信与乐观。

阅读下面的古文，完成下面小题。

【甲】
岳阳楼记（节选）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

……
嗟夫！予尝求．古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

【乙】
黄州快裁亭记（节选）
昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫①，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉，此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言，盖有讽焉。

夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变②。

楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
今张君不以谪为患．，窃会计之余功③，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。

将蓬户瓮牖无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！
元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。

【注】①楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫：宋玉有《风赋》，讽楚襄王之骄奢。

楚襄王，即楚顷襄王，名横，楚怀王之子。

宋玉、景差都是楚襄王之侍臣。

②人有遇不遇之变：人有遇时和不遇时的不同时候。

遇，指机遇好，被重用。

③窃会计之余功：窃，利用。

会计，指征收钱谷、管理财务行政等事务。

余功，公事之余。

2．【甲】文作者是__________；【乙】文作者是__________的弟弟，初中阶段我们还学过哥哥的文章《__________》。

3．解释下列句中的加点词。

（1）予尝求．古仁人之心( ) （2）今张君不以谪为患．( )
4．对【乙】文中画线句翻译最准确的一项是（）
A．读书人生活在世上，让他内心不能自得其乐，那么到哪里都会有病痛。

让他心中坦然，不用外物伤害他的本性，那么到哪里都会快乐。

B．读书人生活在世上，假使心中不坦然，那么到哪里没有忧愁？假使胸怀坦荡，不因为外物而伤害本性，那么在什么地方会不感到快乐呢？
C．读书人生活在世上，如果心中不坦然，那么去到哪里都会有病痛。

如果心中坦然，不因为外物而受到伤害，那么在什么地方都会感到快乐。

D．读书人生活在世上，令他心中不坦然，那么去到哪里没有忧愁？令他心中坦然，不因外物而伤害本性，那么在什么地方会不感到快乐呢？
5．下列对于【甲】【乙】两文的表述，不正确的一项是（）
A．【甲】文首段侧重叙事，交代作记的缘由，【乙】文末段交代写作时间和作者。

B．【乙】文中楚王遇风而喜，他和【甲】文中的古仁人一样能为百姓着想、担忧。

C．【甲】文中滕子京虽遭贬谪但政绩显著，【乙】文中张君虽遭贬谪而态度超然。

D．两文作者同为北宋的文学家，两文都通过结尾处的议论表明作者的态度倾向。

6．【甲】【乙】两文都运用了____________________的写作手法，体现出了古人豁达乐观的人生态度，但两文中所展现出的内涵不同，【甲】文表达出作者一种
____________________的积极进取态度，【乙】文中张君面对困境的做法是
____________________（用自己的话概括），从中可以看出____________________他的态度。

阅读下文，完成下面小题。

人当有所畏惧
①在对待“畏惧”的问题上，有两种说法，一种是“无所畏惧”，一种是“有所畏惧”。

平日里大多会褒扬“无所畏惧”的精神，但恐怕，人还是有所畏惧的好。

②勾践灭吴后，范蠡谢绝封赏，向勾践请辞。

临行前还致书文种：“高鸟已散，良弓将藏；狡兔已死，良犬就烹。

越王为人，可共患难，不可共富贵。

”范蠡惧祸，懂得功成身退，得以善终，最终成就了“商圣”陶朱公的美名；而文种自恃功高，舍不得权贵，被勾践赐死。

由此看来，人有所畏惧，才能审时度势，知进退，保全自身。

③只有有所畏惧的人才会有操守和原则，才能成为国家与社会的栋梁。

东汉杨震升任东莱太守，上任途中经过昌邑。

昌邑县令王密是杨震荐举的官员。

闻知恩公到来，王密带十斤
黄金于夜晚前往馆驿拜访杨震。

杨震不受。

王密以为他故作客气，说：“夜幕无知者。

”杨震反驳道：“天知、地知、你知、我知，怎说无知？”从此，“四知”便传为佳话，流传至今。

④相反，无所畏惧者往往因有恃无恐而栽跟头。

⑤东汉末年，汉灵帝驾崩，有人提醒身为辅政大臣的大将军何进，说十常侍要谋反。

何进却反问：“吾掌天下之权，十常侍敢待如何？”自以为权倾天下的何进，无所畏惧，结果怎样？时间不长，他就身首异处了，杀他的人正是十常侍。

这是恃权而无恐。

⑥吕布自恃勇武过人，一般人都不放在眼里。

他动不动就会说：“吾有画戟、赤兔马，有何惧哉！”可是，在白门楼，他的赤兔马和方天画戟相继被不满于他的部下偷走，他本人也因为失去了坐骑和武器而成了曹操的阶下囚，最后被缢死。

这是恃器而无恐。

⑦。

这是恃书而无恐。

⑧经验证明，与无所畏惧、有恃无恐相伴的，往往是失败；倒是有所畏惧、自知自律常常与成功为伍。

孔子说君子有三畏，“畏天命，畏大人，畏圣人之言”。

人要有敬畏之心，盲目的“无畏”顶多也就是蛮勇罢了，这跟真正意义上的“大无畏精神”实在是相去甚远。

⑨当然，有所畏惧并不等于凡事都瞻前顾后，畏首畏尾。

前文提到的“四知先生”杨震，在朝为官时就以刚正不阿而闻名。

皇帝的乳母为非作歹，勾结宦官扰乱朝政，杨震多次在朝堂上疏抨击，结果得罪权贵，后饮鸩而卒。

其实，杨震在朝堂上无所畏惧的表现恰是因为心有所畏。

有所畏惧与无所畏惧并不冲突，两者看似矛盾，实则辩证统一。

畏，是一种策略，一种底线，一种胸怀；不畏，是一种气概，一种胆识，一种尊严。

7. （1）全文在论证“人当有所畏惧”这一观点时主要从正反两个方面展开论述：
a.______
b.______
（2）结合全文，解释第⑨段画线句：杨震正因为畏惧_______，所以不畏惧________
8．下列哪段文字更适合补充在第⑦段在横线处？请简述理由。

【甲】三国时的马谡不顾诸葛亮的军令，自作主张地驻军在街亭山上。

对于副将王平的劝阻，他非但不听，反而说：“马谡通晓兵法，世人皆知”。

马谡自以为熟读兵法，凭一句“凭高视下，势如破竹”就能无往而不胜，结果几乎全军覆没。

【乙】战国时的赵括是赵国名将赵奢之子，自幼学习兵法。

谈起兵事，连他的父亲也难不倒他。

后来在长平战役中取代廉颇成为赵军统帅。

他一改廉颇坚守的策略，不顾当时的实际情况，一味按兵书排兵布阵，结果被秦军坑杀四十余万人。

9．文章用了很多事实论据，以下分析不恰当
．．．的一项是（）
A．作者列举杨震的事例，证明心有所畏者也是具有大无畏精神之人。

B．范蠡和文种形成对比，论述有所畏惧之人，是审时度势，能知进退。

C．何进、吕布的事例，也能证明有所畏惧与无所畏惧有相互促进的关系。

D．全文采用古代仁人志士的事例，反映有畏惧心是中国传统文化的优秀美德。

阅读下文，完成各题
向你的梦想鞠躬
刘继荣
①我曾在暑期吉他班里，客串了半个月的老师。

点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答“到”。

我吃了一惊，按她的年龄和衣着，应该出现在小区的秧歌队或者公园的健身操行列才对。

可是，她却怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间。

②少年们纤柔的手指灵活如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弹简单的曲子了。

而她的手枯瘦粗糙，动作僵硬。

一个星期过去了，她还在笨抽地练习爬格子。

③起先，我还担心会有同学笑话她。

可大家看上去都特别尊重她，包括那些学生的家长，我不禁有些诧异。

在课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。

④5岁那年，她爱上了小朋友家的钢琴，向来乖巧的孩子大哭大闹起来。

家境虽清寒，可她也是父母的小公主。

父亲答应，在她15岁时一定送她一架钢琴。

她总怕父母忘记，于是，每个生日都撒着娇，要他们承诺了再承诺。

可真的快到15岁时，她才终于明白，父母肩上的担子太沉了，老老小小一大家子，都靠他们的肩膀撑着呢。

⑤15岁那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。

懂事的她掏出一把口琴，笑着吹起了《生日快乐》。

弟弟妹妹们抢着吃蛋糕，简陋的屋子里满是笑声。

她握着口琴，感觉这就是自己的钢琴，只不过变小了，很乖地贴在掌心。

⑥读书毕业后，她在一家火锅城做了服务员。

天天忙到深夜，腿和脚都肿了，头发里全是火锅的味道。

可想到自己能减轻父母的负担了，还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键，“叮叮咚咚”地响起一些小小的快乐。

⑦婚后，丈夫深爱善解人意的她，也为她的梦想动容。

他轻轻对她说：“相信我，再过3年，我们一定会有钢琴的。

”她摇摇头：“不，我们还是先买车吧。

”丈夫是开出租车的，一直梦想能有辆自己的车。

丈夫为她买了许多钢琴曲的磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐。

⑧儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来电话，说他的小女儿腿部得了病，没钱做手术。

全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个16岁的女孩腿上。

那个花季少女，也应该有许多水晶般的梦想吧。

⑨日子在忙忙碌碌中过去。

她的手开始莫名地痛，指关节已经僵硬变形。

吃药、理疗，效果都不太明显，每天早晨都痛到痉挛。

儿子用奖学金为她买了一把吉他。

他说：“妈，你先试试这个，活动活动手指。

等以后，我给你买钢琴。

”
⑩丈夫为她报了这个署期班，于是，她抱着吉他来了。

她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。

”
⑪我转头【A】着我的学生——她正在专注地弹练习曲，每个音符都弹得很认真。

⑫结业的那天早晨，她也上台表演。

尽管她平时练得很熟了，可彼时那些调皮的音符，显然不想听命于那双痉挛的手。

一首简单的曲子，她弹得艰难无比，额上都沁出了汗。

我心里默默地想：她的手，一定很痛吧。

⑬同学们在台下轻轻为她伴唱:“你已归来，我忧愁消散，让我忘记，你已漂泊多年，让我深信，你爱我像从前，多年以前，多年以前……”我怔住了，我从未听过这样动人的合唱。

⑭生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。

我【B】着这个42岁的学生:她的唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。

这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。

⑮一曲终了，所有的少年都起立，长时间热烈地鼓掌，大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。

我也静静地站起来，向这位大我19岁的学生，深深地鞠了一躬……
（有删改）
10. “端详”的意思是仔细地看，侧重看清每一个细节；“凝视”的意思是聚精会神地看。

结合以上词义，联系语境，文中【A】处填入合适的词语是___________，【B】处填入合适的词语是___________。

11．下列对第②段理解不正确的一项是（）
A．将“她”与少年对比，突出“她”练习吉他时的笨拙。

B．描写“她”手的枯瘦粗糙，与下文“痉挛的手”呼应。

C．承接上文，具体描写“她”在一群少年中的与众不同。

D．由“她”练吉他笨拙的状态，引出“我”内心的担忧。

12．阅读第④到⑧段，根据提示，以时间为序梳理“她”的故事。

13
14．全文写的是“她”的故事，题目为何用“向你的梦想鞠躬”，而不用“向她的梦想鞠躬”？请简要阐述理由。

根据要求，完成下面小题
A校开展“树君子之风”系列活动，请你一起参加。

【寻君子之涵】
15．同学们探寻了古诗文中“君子”一词的注释。

A指品德高尚之人 B.古代指地位高的人 C.对别人的尊称 D.旧时妻对夫之称 E.竹之雅号
结合上述注释，请指出下列诗文中“君子”的含义，填写字母。

（1）莲，花之君子者也。

——周敦颐《爱莲说》( )
（2）偶然雷雨一尺深，知为南园众君子。

——苏辙《林笋复生》( )
16．同学们搜集了有关“君子”内涵的名言警句，请你协助大家完成分类梳理。

（
【甲】______________________________________ 【乙】
_______________________________
（2）表格中有一句名言警句放入的位置不合适，请你找出来，并简述理由。

第_________句。

理由是:__________________________________________________
【颂君子之行】
17．同学们想用写诗的方式，颂扬身边“君子”的品行。

请你品读艾青《刈草的孩子》节选部分，并进行仿写。

要求：①以身边的“君子”为创作对象，体现其某一特点；②学习艾青“诗中有画”的创作特点；③自拟诗题。

《刈草的孩子》（节选）
夕阳把草原燃成通红了。

刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯曲着身子，忙乱着手，
从这边慢慢地移到那一边……
《_______________》
______________
______________
______________
______________
【立君子之志】
18．学校公众号征集同学们的活动感想。

请你围绕“君子”内涵的理解写一段文字，表达“立君子之志”的愿望，60字左右。