地理湘教版八年级上册精品资料1.4中国的民族 教学设计-刘鹏

地理湘教版八年级上册精品资料
1.4中国的民族教学设计
【课标要求】
运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。

【教学目标】
1.指导学生通过图文资料知道中国是一个团结统一的多民族国家。

2.指导学生运用中国民族分布图说出各民族的分布。

3.指导学生运用图文资料了解各民族的民族风情及民族政策，树立正确的民族观。

【教学重难点及突破措施】
重点：让学生知道我国是一个统一的多民族国家，是民族最多的国家之一。

让学生通过读“民族分布图”，能总结出我国民族分布的特点和少数民族分布的特点。

难点：学生通过读图，总结中国各民族的分布及其特点。

措施：小组合作突破重难点，围绕地图展开识记。

【教学过程】
一、导入：
（一）导入新课，板书课题
导入语：播放背景音乐《爱我中华》，欣赏民族风情图片。

通过欣赏图片，听音乐里的歌词“五十六个星座五十六枝花”进入主题，我国是个多民族的大家庭。

今天，我们一起学习《中国的民族》。

（二）出示学习目标
学生齐读。

过渡语：明确了学习目标，让我们带着目标开始今天的学习之旅。

二、自主学习：
1.五十六个民族
（1）我国共有个民族，各民族中，族人数最多，约占全国人口总数的___________,其他民族人口总数约占________，统称少数民族；人口最多的少数民族是
________，约__1700_万。

补充到课本16页：人口最少的民族是__珞巴族_；分布最广的少数民族是__回族__，民族数目最多的省区是__云南省_。

（2）各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何，都是中华民族的一部分，具有__________的地位。

2.中国的民族分布
我国各民族分布的特点是“，___ _，_________”。

族分布最广，主要集中在地区，少数民族主要集中在、、边远地区。

3.独特的民族风情（补充在课本19页）
（1）乐器集锦
蒙古族—马头琴，傣族—葫芦丝，维吾尔族—手鼓，朝鲜族—长鼓，
藏族—神鼓，壮族—合欢箫，哈萨克族—冬不拉。

（2）节日或活动集锦
蒙古族—那达慕大会（摔跤、赛马、射箭），傣族—泼水节、孔雀舞，
朝鲜族—长鼓舞、跳板，彝族—火把节，壮族—“三月三”歌会，
汉族—端午节、赛龙舟。

〈二〉学习任务二：
展示：《中国民族分布图》、回顾看图的步骤。

、
（一）、自主学习：学生小组合作分析归纳我国民族分布的特点完成以下题目。

1、我国各民族的分布特点？汉族主要分布在哪里？少数民族的分布特点？
2、读图在表中填出主要少数民族的主要分布地区。

（二）合作探究：
1、把写有九个人口超过400万的少数民族名称并找到他们主要的分布区。

2、按地理方位说出少数民族的主要聚居地区？（东北、西北和西南）
3、在汉族集中的地区有无少数民族？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？
4、少数民族与汉族在分布上有什么关系？（交错分布）
5、这体现了我国民族分布具有什么特点？（大杂居，小聚居）
6、这种分布特点有哪些有利的方面？
（三）质疑问难
过渡语：在刚才的自主学习和检测中，同学们还有哪些疑问，请提出来大家共同解决。

三、合作探究：
F 过渡语：自学知识掌握之后，下面我们来看你能不能运用所学知识解决问题。

（一）出示学习任务和指导
先独立思考，然后小组内交流，争取人人发言，组长做好协调，准备展示。

合作交流：完成课本P19页活动题。

（二）预设生成和点拨
（二）预设生成和点拨
中国的朝鲜族是部分人从明末清初陆续从朝鲜半岛移居东北逐渐形成的一个少数民族，其文化与朝鲜半岛的文化有着深厚的渊源。

在我国少数民族中，朝鲜族服装比较独特，呈出现素净、淡雅、轻盈的特点。

傣族服饰中的女子服饰讲究轻盈、秀丽、淡雅的装束。

青年妇女结发于顶，是傣族服饰的一个显著的特点。

傣族人民十分崇拜孔雀和大像。

他们常将孔雀和大像的图案编制在筒裙、包、手巾等日用品上。

傣族女子上身着各色紧身内衣，下身着花色统裙，在小蛮腰上系一根精致银腰带。

这样的服饰把她们装扮得妖美玲珑，婀娜多姿。

她们仿佛一只只美丽的孔雀，优雅娴静。

四精讲点拨
各民族大杂居、小聚居，汉族的分布遍及全国，主要集中在我国东部和中部，各少数民族主要分布在西南、西北和东北边疆地区.
课堂小结
各民族大杂居、小聚居，汉族的分布遍及全国，主要集中在我国东部和中部，各少数民族主要分布在西南、西北和东北边疆地区。

一方水土养一方人，长期生活在不同的地域环境，形成了不同的民族文化。

各个民族都有自己的服饰、风俗习惯，有些民族还有自己的语言、文字，形成了独特的民族风情，正如谚语所说：“十里不同风，百里不同俗”。

（二）自学检测反馈
过渡语：这节课就要接近尾声了，同学们的学习效果如何呢？请完成当堂检测。

（一）训练内容（要求：请同学们合上课本独立完成以下题目，看谁做得又对又快。

）1.一位外国朋友要考察我国少数民族风情，我们建议他去( )
2.下面四个民族的小朋友谁说的与实际不符（）
A．汉族：我们喜欢赛龙舟 B．蒙古族：我们爱住竹阁楼
C．傣族：我们喜欢过泼水节 D．朝鲜族：我们能歌善舞
3.下列少数民族与其民族节日对应正确的是
A．壮族——火把节 B．苗族——泼水节
C．蒙古族——那达慕大会 D．傣族——端午节
4．人民币号称中国的名片。

人民币上的景观素描浓缩了我国风景名胜的精华，人民币上的许多人物肖像是我国民族团结现状的写照。

5元人民币上的人物肖像刻画的是藏族同胞和回族同胞，这两个民族最主要的聚居区分别是在（）
A．青海和广西B．西藏和宁夏
C．新疆和甘肃D．内蒙古和新疆
5.我国是一个统一的多民族国家。

下列有关我国民族分布表述不正确的是（）
A.汉族人口遍及全国各地，主要集中在东部和中部地区
B.云南省是我国少数民族集中分布的省份之一
C.我国各民族在地区分布上具有“大杂居、小聚居”的特点
D.我国少数民族主要集中在西北、西南和东南的边疆地区
6．新中国成立以来，我国各民族和睦共处、共同发展，下列对我国民族政策理解错误的是（）
A．各民族无论大小，一律平等
B．各民族都有保持或改革自己的风俗习惯的自由
C．各少数民族不设自己的语言学校
D．各少数民族聚居的地区实行民族区域自治
六板书设计
中国的民族
多民族的大家庭中国主要民族介绍
中国民族分布特点大散居，小聚居，交错杂居
【教学反思】
1.4第四节中国的民族学案
班级姓名小组等级
【学习目标】
1.通过图文资料我能知道中国是一个团结统一的多民族国家。

2.我能运用中国民族分布图说出各民族的分布。

3.我能运用图文资料了解各民族的民族风情及民族政策，树立正确的民族观。

【学习过程】
一、自主学习
（一）自学指导
阅读课本16-18页图文内容，在课本上勾划并记住下列知识点。

1.五十六个民族
（1）我国共有个民族，各民族中，族人数最多，约占全国人口总数的___________,其他民族人口总数约占________，统称少数民族；人口最多的少数民族是________，约1700万。

补充到课本16页：人口最少的民族是珞巴族；分布最广的少数民族是回族，民族数目最多的省区是云南省。

（2）各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何，都是中华民族的一部分，具有__________的地位。

2.中国的民族分布
我国各民族分布的特点是“，___ _，_________”。

族分布最广，主要集中在地区，少数民族主要集中在、、边远地区。

3.独特的民族风情（补充在课本19页）
（1）乐器集锦
蒙古族—马头琴，傣族—葫芦丝，维吾尔族—手鼓，朝鲜族—长鼓，
藏族—神鼓，壮族—合欢箫，哈萨克族—冬不拉。

（2）节日或活动集锦
蒙古族—那达慕大会（摔跤、赛马、射箭），傣族—泼水节、孔雀舞，
朝鲜族—长鼓舞、跳板，彝族—火把节，壮族—“三月三”歌会，
汉族—端午节、赛龙舟。

（二）自学检测：回答下列问题。

1.人口最多的民族？人口最多的少数民族？
2.我国各民族分布特点？
3.汉族主要分布在？少数民族主要分布在？
4.分布最广的少数民族?民族数目最多的省区?
（三）我的疑惑：请你言简意赅地说出在自学和测试过程中的疑惑。

（不用填写）
二、合作探究
要求：先独立思考，然后小组内交流，争取人人发言，组长做好协调，准备展示。

1.完成课本16页活动题和17页活动题1。

2.请根据下列关键提示语，猜出相关的民族节日
①七、八月；摔跤、射箭和赛马—（）②汨罗江；龙舟赛；粽子——（）
③抛绣球；歌墟；壮戏——（）④拜佛；赶摆、跳孔雀舞——（）
三、当堂训练
要求：合上课本，独立完成，然后对桌相互批阅。

1.在我国各民族中，人口最多的（）
A.壮族
B.蒙古族
C.维吾尔族
D.汉族
2.下列有关我国民族分布的叙述，错误的（）
A.汉族分布遍及全国，主要集中在东部和中部
B.我国少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区
C.各民族的分布特点是：大散居、小聚居、交错杂居
D.我国的东部和中部没有少数民族分布，有的省级行政单位全为汉族
3.我国人口最多的少数民族及分布民族数目最多的省区分别是（）
A.壮族、广西壮族自治区
B.回族、宁夏回族自治区
C.蒙古族、内蒙古自治区
D.壮族、云南省
4.我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，看下图完成各题：
（1）A 族的手鼓舞，主要分布省区是；
B 族的孔雀舞，主要分布在省；
C 族的跳板，主要分布在东北地区；
D 族的摔跤，主要分布省区是。

（2）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对图中（填字母）少数民族聚居的草原景观的描述。

四、自我反思
这节课的学习中，你收获了什么？请同学们建立知识树并试着画出来。