小学五年级德育转差工作总结

小学五年级德育转差工作总结
德育是学校教育的重要组成部分，对于小学五年级学生的德育工作，我积极参与了相关活动，并负责了一些具体任务。

在这个学年里，我通过对学生的观察和与学生的交流，发现了一些问题，并采取了措施来解决这些问题。

首先，我发现部分学生在学习态度上存在不端正、不认真的问题。

为了引导学生正确的学习态度，我组织了一次班会活动，通过讲故事、发表演讲以及其他互动形式的活动，向学生们传递了正确的学习态度的重要性，并鼓励他们树立正确的学习目标，并制定学习计划。

此外，我还与班主任合作，每周组织一次学习小组活动，让学生们在小组中相互讨论、互相学习，提高对学习的认识和兴趣。

其次，我发现一些学生在与他人的交往中存在着缺乏合作、不尊重他人等问题。

为了培养学生良好的交往能力，我组织了一次主题班会活动，围绕“合作”展开，通过现场实践、小组讨论等形式，让学生们明白合作的重要性和合作的方法，并给予他们解决问题的机会。

在班级共同活动中，我鼓励学生们积极参与，并及时给予他们肯定和鼓励，激发他们的合作意识和积极性。

另外，我也发现一些学生在道德规范方面存在一些问题，如不守时、不尊重老师等。

为了解决这些问题，我参与了学校的德育教育研讨会，并从中获取了一些策略和方法。

在这一学期，我定期组织了班级团结活动，如班级运动会、班级旅行等，通过这
些活动，我教育学生团结的力量和团队合作的重要性。

同时，在每次班会活动中，我也针对道德问题进行了讨论，并引导学生分析、反思自己的行为，并提出改进的建议。

通过这些活动，学生们的道德意识得到了增强，他们对自己的行为也更加自律。

此外，我还密切关注学生的心理健康状况，采取了一系列的措施来调查和解决学生的问题。

例如，我每周都与学生进行一对一的谈话，询问他们的心理状态，了解他们的困扰和问题，并尽力提供帮助和支持。

同时，我也联系了专业心理老师，安排他们为学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决内心的困扰。

综上所述，通过本学年的德育工作，我明确发现并解决了学生学习态度不端正、交往能力差以及道德规范问题等一系列问题。

通过组织各种形式的活动，我引导学生正确的学习态度，培养了他们的合作精神和团队意识，同时也关注和关爱学生的心理健康，为他们的成长提供了更加全面和多样化的支持。

然而，也需要不断地反思和改进自己的工作方式和方法，以期更好地为学生的德育成长发挥积极的作用。