2019-2020年苏教版小学语文六年级上册第五单元15 青海高原一株柳拔高训练九十三

2019-2020年苏教版小学语文六年级上册第五单元15 青海高原一株柳拔高训练九十三
➢第1题【单选题】
下列语句中划线的成语使用不正确的一项是( )。

A、好一个青海高原一株柳！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观
止。

B、托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现
实。

C、十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。

D、好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都悔让你觉得开卷有益。

【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
文化积累。

下列选项内容对应有误的一项是( )。

A、醉酒戏嫦娥----猪八戒----《西游记》
B、智取生辰纲----鲁智深----《水浒传》
C、搭救星期五----鲁滨逊----《鲁滨逊漂流记》
D、远航慧因国----格列佛----《格列佛游记》
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
我会选。

下列注音全部准确的一项是( )。

A、晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jià）
B、恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（lǒng）
C、颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）
D、瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）
【答案】：
【解析】：
➢第4题【填空题】
根据意思写成语。

形容女性姿态各异，轻盈柔美。

______
【答案】：
【解析】：
➢第5题【填空题】
在成语中，“三”表示多，也表示少，请把下面的成语按多与少分类。

三言两语一日三秋三番五次三瓦两舍
多：______ ，______ 。

少：______ ，______ 。

【答案】：
【解析】：
➢第6题【填空题】
我知道。

《青海高原一株柳》一文作者______，______人。

现任中国作协第五届全委会委员，陕西省作协主席、党组成员。

1993年以______小说______一举成
名，获第四届______奖。

已出版中篇小说集______，短篇小说集______、《到老白杨树背后去》，以及文论集《创作感受谈》。

【答案】：
【解析】：
➢第7题【填空题】
找出课文《青海高原一株柳》中打比方的句子，抄下来，说说把什么比作什么。

句子：______。

（把______比作______）
【答案】：
【解析】：
辨形组词。

铸______ 抑______
涛______ 仰______
【答案】：
【解析】：
➢第9题【填空题】
给下列词语注音。

嶙峋______ 凝滞______ 【答案】：
【解析】：
在西方，有一部小说，卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子都应该读读它。

小说主人公是一位孤独而顽强的冒险者，这部小说的名称是《鲁滨逊漂流记》，它的作者是：______?。

【答案】：
【解析】：
➢第11题【填空题】
我会解词。

①亢奋：______
②冗杂：______
③叹为观止：______
④戛然而止：______
【答案】：
【解析】：
➢第12题【填空题】
根据课文《青海高原一株柳》填空。

这株柳树大约有______，浓密的树叶______。

树干和树枝______，______。

叶子______，______，______，自然使人______。

它______，______。

【答案】：
【解析】：
➢第13题【填空题】
下面是关于“勉励”的句子，先填上关联词，再读一读。

______有百分之一的希望，我们______要付出百分之百的努力！
【答案】：
【解析】：
➢第14题【填空题】
按要求默写古诗句。

①赞美柳树的：______题目：《______》作者：______
②折柳送别的：______题目：《______》作者：______
③边塞悲壮、苍凉的：______题目：《______》作者：______ 【答案】：
【解析】：
➢第15题【填空题】
我会选。

伫______（a .zhù b chù）立嶙______（a. líng b .lín）峋深邃______（a .suí b. suì）怀恋______（a .niàn b .liàn）
【答案】：
【解析】：
➢第16题【填空题】
我能把字写漂亮。

根据拼音写汉字。

nüè shā______ cuī huǐ______ yì zhì______ bào yuàn ______
【答案】：
【解析】：
➢第17题【填空题】
指出下面各句使用的修辞手法。

①北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。

______
②纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。

______
③自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校微起，北大就不再是照片上所影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想。

______
【答案】：
【解析】：
➢第18题【语言表达】
《青海高原一株柳》一文中作者在不止一次联想到写柳的诗句。

你知道这些诗词吗?
【答案】：
【解析】：
➢第19题【语言表达】
你能用一句名言或古诗等勉励人要用顽强的意志战胜困难吗？?
【答案】：
【解析】：
➢第20题【语言表达】
查查词典，并结合上下文，理解下面词语。

①望而生畏②不可思议
【答案】：
【解析】：
➢第21题【现代文阅读】
阅读短文，回答问题。

《青海高原一株柳》（片段）
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。

是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。

然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。

青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？
为下列成语选择正确的解释( )。

婀娜多姿
A、姿态各异，美丽娇媚，轻盈柔美
B、形容斗争十分艰苦，超越寻常
为下列成语选择正确的解释( )。

艰苦卓绝
A、姿态各异，美丽娇媚，轻盈柔美
B、形容斗争十分艰苦，超越寻常
片段中有一个比喻句是( )。

A、每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。

B、同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？
C、漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。

D、然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。

课题是《青海高原一株柳》，作者在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，这是( )手法。

A、对比
B、夸张
C、比喻
D、拟人
“青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？”把这个句子换个说法不改变意思的是( )。

A、青海高原上的这一株柳树，为保存生命要付出难以想象的艰苦卓绝的努力。

B、青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要怎样付出难以想象的艰苦卓绝的努力
C、青海高原上的这一株柳树，为保存生命却不要怎样付出难以想象的艰苦卓绝的努力。

D、青海高原上的这A一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力。

【答案】：
【解析】：
➢第22题【现代文阅读】
阅读短文后，回答问题：
花都开好了
①记忆里，乡村多花，四季不息。

而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。

②凤仙花是不消说的，家家有。

那是女孩子的花。

女孩子们用它来染红指甲。

（A）花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。

猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。

时光便靓丽得花一样的。

③最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。

花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。

傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭，欢欢喜喜的。

（B）祖母瞟了一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。

不
一会，屋角上方，炊烟就会飘起来。

狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。

我们早早把四方桌在院子里摆上了，地面上洒了井水（消暑热的），一家人最快乐的时光就要来了。

花在开。

这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨。

花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。

是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候着晚归的家人。

天不老，地不老，情不老，永永远远。

④喜欢过一首低吟浅唱的歌，是唱兰花草的，原是胡适作的一首诗。

歌中的意境美得令人心碎：“我从山中来／带着兰花草／种在小园中／希望花开早。

”一定是一个美丽清纯的乡村少女，一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。

她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了，“兰花却依然／苞也无一个。

”多失望多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。

月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。

是有情总被无情恼么？未必是。

等到来年的春天，会有满园花簇簇的。

⑤亦看过一个有关花的感人故事。

故事讲的是一个女孩，在三岁时失去了母亲。

父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。

女孩于是一日一日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。

次年三月，满树的桃花开了。

女孩很高兴，跑去告诉父亲，爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑说，哦，等屋后的蔷薇花开了，妈妈就回来了。

女孩于是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。

等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了。

就这样，一年一年地，女孩在美丽的等待中长大。

健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子。

在十八岁生日那天，女孩深情地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是，爸，感谢你这些年来的美丽谎言。

⑥花继续在开，爱，绵绵不绝。

⑦画家黄永玉曾在一篇回忆录里，提及红梅花，那是他与一陈姓先生的一段“忘年交”。

当年，黄永玉还是潦倒一穷孩子，到处教书，到处投稿，但每年除夕都会赶到陈先生家去过。

那时，陈先生家红的梅花开得正好。

有一年，黄永玉没能如期赶去，陈先生就给他写信，在信中这样写道：“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。

你看，花都开了。

”
⑧你看，花都开好了。

冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。

它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。

多美好！
阅读全文，说说本文为什么以“花都开好了”为题。

请将作者在每一种花中所表达的思想情感补充完整。

①凤仙花是彰显女孩子的活力与美丽的青春之花。

②晚婆娘花是______之花。

③兰花是______之花。

④桃花、蔷薇、海棠花是表现善意谎言中殷切关爱的亲情之花。

请按照要求,分别为文中A、B两处的句子和词语作批注，答案写在下面的空白处。

A从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。

A句：花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。

赏析A句：______。

B从意义和作用两方面为句中加线的词语作注。

祖母瞟了一眼花说, 该煮晚饭了，遂折身到厨房里。

瞟：______。

结合全文内容，谈谈你对第⑧段中画线句“冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面”的理解。

读完本文，我们觉得花香满纸，沁人心脾。

生活中，花儿可以用来表达感情、传递心意。

请根据下面提供的语境，结合所选之花的象征意义、运用恰当的修辞手法（至少一种）写一段寄语。

六月的第三个星期日（6月19日）是“父亲节”，请为你敬爱的父亲或天下所有的父亲送上一束花，向他（他们）表达你真心的祝福。

我选择的花是：______
【答案】：
【解析】：
➢第23题【现代文阅读】
阅读《谁会错过那番花信风》一文，完成下列各题。

谁会错过那番花信风
①听窗外呼呼的风声，我知道，这番风一来，杏花便要开了。

而我，却躺在医院的病床上。

②门被轻轻推开，主治医生进来了。

他与以往的医生一样，也只会对我说，别着急，你要对自己有信心。

可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。

此时，我的心几乎黑屏。

医生翻看我这一周的各种化验报告。

我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。

点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？令早我侄女问我，您是老师，兴许会知道。

”
③这句话刺痛了我的心。

沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从一月到五月，共有二十四番风。

一番风来，一种花开：一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都开好。

风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。

现在吹的是第十一番，叫杏花风……”我的喉头哽住了。

去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。

灿烂阳光下，风舞动着头发，杏花开成了海。

弦子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像是童话……”连我的主治医生，也放下那沓化验单，侧耳谛听着窗外的风声。

我的泪，再也无法遏制地流下来。

④那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。

我无语，我不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满朝气的年轻人之间，展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。

他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。

”
⑤轮椅缓缓前行，外面的一切，又熟悉又陌生。

草绿得逼人的眼，杏花如雪。

这时，一群学生走过来向老师问好。

忽然，几片花瓣飘到我的脸上。

有个女生，对我微微一笑，俯下身子，一片一片，为我拈去脸上的花瓣。

纤细而灵活的手指，轻触羞我的脸，有种善意的暖。

我的心一动：就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的吧。

我决定，配合他们上一节课。

⑥第二天早展，天气晴好。

我的主治医生竞把我推到了那片花树下，早已等候在那里的学生们向我鞠躬问好。

其中，竟然还有一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说这是他的恩师．曾帮助他走过了最艰难的日子。

接着蹲下身子，调整我的轮椅靠背，一位男生替我将枕头垫好，有个短发的女生，细心地用毛巾被盖住我的腿。

医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣，都想听你讲讲。

”我怔住了：难道他们不是来看我的病躯？不是要用叩诊锤这里敲敲，那里敲敲……那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告诉我，他们想了解的只是花信风。

这一瞬，我的心中一片温润。

从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。

⑦我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词：“梅花风小，杏花风小，海棠风蓦地寒峭”，“清明烟火尚阑珊，花信风来第几番”。

学生们轻轻地
鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着向我竖起了大拇指。

我情不自禁地讲起我的那些弦子们：他们每个人都是我心头的一朵花，朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。

⑧那位老人笑了：“姑娘，你是个懂得爱的好老师。

”她慈祥的目光，仿佛看到了我的心里：“姑娘，我三十岁时也患过格林巴利综合征，跟你现在的情况一模一样。

”我睁大了眼睛，呆呆地看着她。

“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。

”老人握住我无力的手，主治医生站在她的背后，默默微笑。

我的心猛的一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。

⑨又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。

我给新一级的孩子们讲花信风：它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。

⑩是啊！就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？
阅读本文①~⑧段，写出“我”在治病经历中心理变化的过程：______→自卑
→______→______
本文第③段中“我”与孩子们出去赏花的情景写得十分美好，这样写有哪些作用？______
本文第⑤段画线处的描写细腻动人，请你从词语运用的角度进行赏析。

______
说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。

“花信风”的深层含义是什么？请你从⑥一⑨段中举例加以分析。

【答案】：
【解析】：
➢第24题【书写】
【答案】：
【解析】：。