《植物生长发育的调节》 说课稿

《植物生长发育的调节》说课稿尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的题目是《植物生长发育的调节》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
《植物生长发育的调节》是高中生物学中的重要内容，它隶属于必修 3《稳态与环境》模块。

这部分知识不仅是对前面细胞结构与功能、细胞代谢等知识的延伸和拓展，也为后续学习种群、群落和生态系统等内容奠定了基础。

教材在编排上，首先通过介绍植物的向性运动现象，引出植物激素的概念。

接着详细阐述了生长素的发现过程、生理作用及其在农业生产中的应用。

此外，还简单提及了其他植物激素的种类和作用。

教材内容注重培养学生的科学探究能力和思维能力，引导学生关注植物生长发育与环境的关系。

二、学情分析
授课对象是高二年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识和逻辑思维能力。

在之前的学习中，学生对细胞的结构和功能、光
合作用和呼吸作用等有了较深入的了解，这为理解植物生长发育的调节机制提供了一定的知识储备。

然而，植物激素的作用机制较为抽象，学生在理解上可能会存在一定的困难。

同时，学生的科学探究能力还有待进一步提高，需要在教学中给予更多的引导和训练。

三、教学目标
1、知识目标
（1）概述植物生长素的发现过程。

（2）理解生长素的生理作用及其特点。

（3）列举其他植物激素的种类和作用。

2、能力目标
（1）通过分析生长素的发现实验，培养学生的科学思维和实验设计能力。

（2）运用所学知识解释植物的向性运动等现象，提高学生的知识运用能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）体验科学家探索生长素的过程，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。

（2）认识植物生长发育调节与环境的关系，增强学生保护环境的
意识。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）生长素的发现过程和生理作用。

（2）其他植物激素的种类和作用。

2、教学难点
（1）生长素的作用特点及两重性。

（2）植物激素之间的相互作用。

五、教法与学法
1、教法
（1）讲授法：对于一些抽象的概念和原理，如生长素的作用机制，通过讲授法进行讲解，使学生能够系统地理解。

（2）问题驱动法：设置一系列问题，引导学生思考和探究，激发
学生的学习兴趣和主动性。

（3）直观教学法：利用多媒体展示植物的向性运动、生长素的发
现实验等图片和视频，帮助学生直观地理解知识。

2、学法
（1）自主学习法：学生通过阅读教材、查阅资料等方式，自主学习相关知识。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作探究，培养学生的合作能力和交流能力。

（3）归纳总结法：引导学生对所学知识进行归纳总结，构建知识体系。

六、教学过程
1、导入新课
通过展示一些植物向光生长、向重力生长的图片，引导学生观察并思考：植物为什么会出现这些现象？从而引出本节课的主题——植物生长发育的调节。

2、生长素的发现过程
（1）达尔文的实验
展示达尔文的燕麦胚芽鞘向光性实验示意图，向学生介绍实验过程和现象。

提出问题：胚芽鞘的向光弯曲生长与哪一部分有关？然后引导学生进行讨论和分析，得出结论：胚芽鞘的尖端与向光弯曲生长有关。

（2）鲍森·詹森的实验
展示鲍森·詹森的实验示意图，介绍实验过程。

提问：尖端产生的影响能透过琼脂片传递给下部吗？引导学生思考，得出结论：尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。

（3）拜尔的实验
展示拜尔的实验示意图，讲解实验过程。

让学生思考：尖端产生的影响为什么会分布不均匀？从而引导学生得出结论：胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。

（4）温特的实验
展示温特的实验示意图，介绍实验过程和结果。

提问：温特的实验进一步证明了什么？引导学生总结：温特的实验进一步证明了造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并将其命名为生长素。

3、生长素的产生、运输和分布
（1）产生部位：介绍生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中产生。

（2）运输方式：讲解生长素的极性运输和非极性运输的概念和特点。

通过实例帮助学生理解极性运输的方向和机制。

（3）分布部位：说明生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部位。

4、生长素的生理作用
（1）展示不同浓度生长素对植物根、芽、茎生长的影响曲线图，
引导学生观察并分析曲线的含义。

提问：生长素对植物生长的作用具
有什么特点？
（2）通过实例，如顶端优势、根的向地性等，讲解生长素作用的
两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

（3）让学生思考：在农业生产中如何利用生长素的作用特点来控
制植物的生长？
5、其他植物激素的种类和作用
（1）简单介绍赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等其他植物激
素的合成部位和主要作用。

（2）通过实例，如用赤霉素处理种子促进萌发、用乙烯催熟果实等，帮助学生理解植物激素在农业生产中的应用。

6、植物激素之间的相互作用
讲解植物的生长发育是由多种植物激素相互协调、共同调节的。

以
果实的发育和成熟为例，说明不同植物激素在其中的作用和相互关系。

7、课堂小结
回顾本节课所学的主要内容，包括生长素的发现过程、生理作用、
运输方式，其他植物激素的种类和作用，以及植物激素之间的相互作用。

8、课堂练习
布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识，及时反馈学生的学习情况。

9、布置作业
（1）让学生完成教材后的练习题。

（2）让学生查阅资料，了解植物激素在植物组织培养中的应用。

七、教学反思
在本节课的教学中，通过引导学生分析生长素的发现实验，培养了学生的科学思维和实验设计能力。

但在教学过程中，对于一些难点内容，如生长素的作用特点和植物激素之间的相互作用，学生的理解可能还不够深入。

在今后的教学中，应进一步加强对这些内容的讲解和练习，同时可以增加一些实验探究活动，让学生亲身体验科学探究的过程，提高学生的学习兴趣和能力。