湖南省益阳市2020年(春秋版)高二上学期语文期中考试试卷A卷

湖南省益阳市2020年（春秋版）高二上学期语文期中考试试卷A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共5题；共10分)
1. （2分） (2017高一下·石家庄期末) 下列各组词语中书写有误的一项是（）
A . 殉葬娇生贯养见风使舵纨绔膏梁
B . 布让孽根祸胎盥手沐浴东施效颦
C . 蹂躏风调雨顺不落窠臼两军厮杀
D . 伶俐漫不经心不经之谈沸反盈天
2. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
农民工版《春天里》传递的情感与价值，完全是来自于一种自觉的意识，________，________。

________，________，________，________。

①从而引起人们普遍的艺术共鸣
②恰恰就是这种完全自发与自然的态度
③反而产生超越原唱者的力量感
④它是完全尊重社会现实自发的本真表达
⑤不但让人不会嫌弃他们的粗陋
⑥彻底摆脱了一切约定俗成的文化框架与艺术习惯
A . ②⑥③①④⑤
B . ②③①⑤④⑥
C . ④⑥②⑤③①
D . ④⑤⑥②③①
3. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（）
A . 人口过度集中影响了大城市的运行效率及居民生活质量，相比之下，中小城市基本公共服务资源配置的均衡及产业布局的优化将有更大的发展空间。

B . 民国时期知识分子的待遇普遍较高，从工资收入看，鲁迅和徐志摩都属于“高大上”阶层，但他们如果想买辆自己的私人轿车，也不是一件容易的事。

C . 中医药产业繁荣发展的前提是要重建文化自信，只有建立了文化自信，中医药产业的从业人员才会达到文化自律、自觉，才能获得更多百姓的认同。

D . “财政悬崖”问题只是表象，它的根源是美国长期积累的高债务、高赤字问题造成的，是美国式“经济结构”问题，它的化解也需要较长的过程。

4. （2分）依次填入下列语段横线处的句子，排序最恰当的一项是（）
懦夫视生活为________，勇士视生活为________；懒惰的人视生活为________，勤劳的人视生活为________。

①汹涌的大海②耕耘的田园③恐怖的荒原④小憩的沙发
A . ①②③④
B . ③①④②
C . ④①③②
D . ①④②③
5. （2分）填入下面文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）
据史料介绍，唐武宗跟前的名相李德裕，著有《柳次旧闻》《会昌一品集》等，________，但对他的一句颇富哲理的名言“正人如松柏，特立不倚，邪人如藤萝，非附他物不能自起”却早有所闻。

A . 他不仅有文才，而且政声很好，我迄今未曾涉猎他的这些书
B . 他不仅政声很好，而且有文才，我迄今未曾涉猎他的这些书
C . 他不仅政声好，而且有文才，对于他的这些书我迄今未曾涉猎
D . 他不仅有文才，而且政声很好，对于他的这些书我迄今未曾涉猎
二、默写 (共2题；共15分)
6. （10分）(2016·金华模拟) 补写出下列名篇名句的空缺部分。

①锦瑟无端五十弦，________。

庄生晓梦迷蝴蝶，________。

（《锦瑟》李商隐）
②________ ，乃赋《离骚》；左丘失明，________；孙子膑脚，《兵法》修列。

（《报任安书》司马迁）
③白露横江，水光接天。

________ ， ________。

（《赤壁赋》苏轼）
④________ ，罗幕轻寒，燕子双飞去。

________ ，斜光到晓穿朱户。

（《蝶恋花》晏殊）
⑤女娲炼石补天处，________。

梦入神山教神妪，________。

（《李凭箜篌引》李贺）
7. （5分）(2017·深圳模拟) 阅读下面的文字，按要求作文。

一只蝴蝶从敞开的窗户飞进采，在房间里一圈一圈地飞舞，显然，它迷路了，无法
飞出房子，原因是它总在房间顶部空间寻找出路，总不往低处飞一一那低一点的位置就
有敞开着的窗户。

甚至有好几次，它都飞到离窗户至多两三寸的位置了．可就是不肯再
飞低一点！最终，这只不肯低飞一点的蝴蝶耗尽了气力，落在桌子上气息奄奄……
常有人抱怨人生的路越走越窄，甚至看不到一丝光亮，这是不是有些像这只蝴蝶呢？
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得少于800字。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
8. （11分）(2020·模拟) 阅读下面的文言文，完成下面小题。

察罕，西域人也。

魁伟颖悟，博览强记，通诸国字书。

奥鲁赤辟为理问，政事悉委裁决，且令诸子受学焉。

从镇南王征安南，师次泸江。

安南世子遣其叔父诣军门自陈无罪，王命察罕数其罪而责之，使者辞屈，世子举众逃去。

从奥鲁赤移治江西。

宁都民言：“某乡石上云气五色，有物焉，视之玉玺也。

不以兵取，恐为居人所有。

”众惑之。

察罕曰：“妄也，是必构害仇家者。

”核问之果然。

成宗大德四年，御史台奏佥湖南宪司事，中书省奏为武昌路治中。

丞相哈剌哈孙曰：“察罕廉洁，固宜居风宪。

然武昌大郡，非斯人不可治。

”竟除武昌。

广西妖贼高仙道以左道惑众，平民诖误者以数千计。

既败，湖广行省命察罕与宪司杂治之，鞫得其情，议诛首恶数人，余悉纵遣，
且焚其籍。

众难之。

察罕曰：“吾独当其责，诸君无累也。

”以治最闻，擢河南省郎中。

武宗崩，仁宗哀恸不已。

察罕再拜启曰：“庶民修短，尚云有数，圣人天命，夫岂偶然。

天下重器悬于殿下，纵自苦，如宗庙太后何？”仁宗辍泣曰：“曩者大丧必命浮屠。

何益？吾欲发府库以赈鳏寡孤独若何？”曰：“发政施仁，文王所以为圣。

殿下行之幸甚。

”拜中书参知政事，但总持纲维，不屑细务，识者谓得大臣体。

初，察罕生于河中，其夜，天气清肃，月白如昼。

相者贺曰：“是儿必贵。

”察罕天性孝友，田宅之在河中者，悉分与诸昆弟。

昆弟贫来归者，复分与田宅奴婢，纵奴为民者甚众。

故人多称长者。

既致仕，优游八年，以寿终。

（节选自《元史·察罕传》）
（1）对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是（）
A . 师次泸江次：驻扎
B . 竟除武昌竟：最终
C . 吾独当其责当：承担
D . 昆弟贫来归者归：回家
（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 理问，元代各行中书省所属有理问所理问与副理问，明、清承宣布政使司沿置。

B . 浮屠，亦作浮图，古人称佛教徒为浮屠，又称佛塔为浮屠。

文中指的是佛教徒。

C . 参知政事，中国古官职名。

为了让更多的人能参与政事，秦始皇始设此职。

D . 致仕，古代官员正常退休。

亦有致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 察罕天资聪颖，博闻强识。

他读书多记忆好，通晓多国文字，奥鲁赤让孩子拜他为师。

B . 察罕善于辞令，明于事理。

他怒斥安南王子，使其哑口无言；他劝仁宗以国事为重。

C . 察罕明察秋毫，断案公允。

他在江西及时识破谣言，在广西区别处置妖术惑众之人。

D . 察罕善良友爱，德行深厚。

他把田宅分给兄弟，接济贫苦兄弟，并释放奴婢为平民。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①王命察罕数其罪而责之，使者辞屈，世子举众逃去。

②鞫得其情，议诛首恶数人，余悉纵遣，且焚其籍。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共8分)
9. （8分） (2018高二上·汕头月考) 阅读下面这首唐诗，完成各小题。

题歌风台①
张方平
落魄刘郎作帝归，樽前感慨大风诗。

淮阴反接②英彭③族，更欲多求猛士为？
【注】①歌风台：《汉书·高帝纪》载，高帝十二年，刘邦过沛，置酒沛宫，悉召故人父老子弟佐酒，酒酣，击筑自歌，乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下。

②反接：反绑双手。

③英彭：英布与彭越，二人都是开国功臣，一封淮南王，一封梁王，先后被刘邦杀死，灭三族。

（1）下列对诗歌的理解和分析，不正确的两项是（）
A . 诗歌首句时间跨度很大，点出刘邦从穷困失意到贵为帝王的前后变化，给人强烈的反差感。

B . 次句刻画刘邦醉酒赋诗的典型瞬间，使我们真切感受到主人公志得意满、慷慨激昂的一面。

C . 三，四句机杼别运，说刘邦君临天下的目的尚未达到，却错杀韩信、彭越、英布等功臣。

D . 本诗风格笔短趣长，意在言外，顺接自然，着墨不多却能给读者以含蓄蕴藉的审美享受。

E . 全诗语言平实，情感真挚，诗人借古迹而抒怀，在叙述和议论中寄寓作者的情感和态度。

（2）这首诗的三，四句与元代诗人张昱《过歌风台》中“韩彭受诛黥布戮，且喜壮士今无多”两句表达了怎样相同的思想感情？手法上有怎样的不同？请简要分析。

五、现代文阅读 (共2题；共18分)
10. （12分） (2020高三下·来安月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。

塔铺(第四章)
刘震云
离高考剩两个月了。

这时传来一个消息,说高考还考世界地理。

学校原以为只考中国地理,没想到临到头还考世界地理。

大家一下都着了慌。

这时同学的精神都已是强弩之末。

王全闹失眠,成夜睡不着。

“磨桌”脑仁疼,一见课本就眼睛发花。

大家乱骂,埋怨学校打听不清,说这罪不是人受的。

更大的问题还在于,大家都没有世界地理的复习资料。

于是掀起一个寻找复习资料的热潮。

一片混乱中,唯独“耗子”乐呵呵的。

他恋爱的进程,据说已快到了春耕播种的季节。

闹腾了几日,有的同学找到了复习资料,有的没有找到。

离高考近了,同学们都变得自私起来,找到资料的,对没找到的保密,唯恐在高考中多一个竞争对手。

我们宿舍,就“磨桌”不知从哪里弄到一本卷毛发黄的《世界地理》,但他矢口否认。

我和王全没辙,李爱莲也没辙,于是着急得像热锅上的蚂蚁。

这时我爹来送馍,见我满脸发黄,神魂不定,问是什么书,我简单给他讲了,没想到他双手一拍:“你表姑家的大孩子,在汲县师范教书,说不定他那儿有呢?”
我也忽然想起这个茬儿,不由高兴起来。

爹站起身,刹刹腰里的蓝布,自告奋勇要立即走汲县。

我说:“还是先回家告诉妈一声,免得她着急。

”爹说:“什么时候了,还顾那么多!”
我说:“可您不会骑车呀!来回一百八十里呢!”
爹满有信心地说:“我年轻的时候,一天一夜走过二百三。

”说完,一撅一撅动了身。

我忙追上去,把馍袋塞给他。

他看看我,被胡茬包围的嘴笑了笑;从里边掏出四个馍,说放心,我明天晚上准赶回来。

我眼中不禁冒出了泪。

晚上上自习,我悄悄把这消息告诉了李爱莲。

她也很高兴。

第二天晚上,我和李爱莲分别悄悄溜出了学校,在后岗集合,然后走了两里路,到村口的大路上去接爹。

开始有说有笑的,后来天色苍茫,大路尽头不见人影,只附近有个拾粪的老头,又不禁失望起来。

李爱莲安慰我:“说不定是大伯腿脚不好,走得慢了。

”
我说:“要万一没找到复习资料呢?”
于是两个人不说话,又等。

一直等到月牙儿偏西,知道再等也无望了,便沮丧地向回走。

但约定第二天五更再来这集合等待。

第二天鸡叫,我便爬起来,到那村口去等。

远远看见有一人影,我认为是爹,慌忙跑上去,一看却是李爱莲。

“你比我起得还早!”
“我也刚刚才。

”
早晨下了霜。

青青的野地里,一片发白。

附近的村子里,鸡叫声此起彼伏,天色渐渐亮了,东方出现一抹红霞。

忽然,天的尽头,跌跌撞撞走来一个人影。

李爱莲指着那人影,“是吗?”
我一看,顿时兴奋起来,“是,是我爹,是他走路的样子。

”
于是两个人飞也似地跑上前去,我扬着双臂,边跑边喊:“爹!”天尽头有一回声:“哎!”
“找到了吗?”
“找到了,小子!”
我高兴得如同疯了,大喊大叫向前扑。

后面李爱莲跌倒了,我也不顾。

只是向前跑,跑到跌跌撞撞走来的老头跟前。

“找到了?”
“找到了。

”
“在哪儿呢?”
“别急,我给你掏出来。

”
老头也很兴奋,一屁股坐在地上。

这时李爱莲也跑了上来,看着爹。

爹小心解开腰中蓝布,又解开夹袄扣,又解开布衫扣,从心口,掏出一本薄薄的卷毛脏书。

我抢过来,书还发热,一看,上边写着“世界地理”。

李爱莲又抢过去,看了一眼,兴奋得两耳发红:“是是,是《世界地理》。

”
爹看着我们兴奋的样子,只“嘿嘿”地笑。

这时我才发现,爹的鞋帮己开了裂,裂口处洇出一片殷红殷红的东西。

我忙把爹的鞋扒来,发现那满是脏土和皱皮的脚上,密密麻麻排满了血泡,有的已经破了,那是一只血脚。

“爹!”我惊叫。

爹仍是笑,把脚收回去,“没啥,没啥。

”
李爱莲眼中也涌出了泪:“大伯,难为您了。

”我说:“您都六十五了。

”
爹还有些逞能,“没啥,没啥……”
爹接着郑重地说:“你表哥说,这本书不好找,是强从人家那里拿来的,最多只能看十天,还得给人家送回去。

”
我们也郑重地点点头。

爹又说:“你们看吧,要是十天不够,咱不给他送,就说爹不小心,在路上弄丢了。

”我们说:“十天够了,十天够了。

”
爹爬起身,准备从另一条岔路回家。

我说“爹,您歇会儿再走吧。

”
爹说:“说不定你娘在家早着急了。

”
看着爹挪动着两只脚,从另一条路消失,我和李爱莲捧着《世界地理》,又高兴起来,你看看,我看看,一起向回走,并约定,明天一早偷偷到河边集合,一块来背《世界地理》。

（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（）
A . 文章开头交代高考前突然传来要考世界地理的消息,既交代了故事发生的背景,同时为下文爹为“我”去借书作铺垫。

B . 小说中,“解开腰中蓝布,又解开夹袄扣,又解开布衫扣,从心口,掏出……”不加修饰的一系列动作描写,精准传神。

C . 第二天早晨“天色渐渐亮了”,既抽象地表达出漫长的等待时间,也起到调节叙述节奏的作用,使情节故事有张有弛。

D . 小说使用了大量对话来塑造人物、展开情节,人物的语言富有生活气息,有着乡下人的朴实、自然,又充满了丰富的情感,易于打动人心。

（2）小说重点突出了“爹”这个人物的哪些特征?请简要分析。

（3）小说为什么没有正面描写“爹”寻书路上的艰辛?请简要分析。

11. （6分） (2020高三下·深圳月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。

中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。

所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统上可分两个方面来看。

从作者方面而言就是“见物起兴”。

《诗经》上说：“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

”雎鸠鸟“关关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”的作用。

但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象也能引起我们的感动。

《诗经》“靡室靡家，猃狁之故。

不遑启居，猃狁之故”，是写对时代动荡不安的感慨，这也是引起人感动的一种重要的因素。

“兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。

只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。

不过，诗在使人感动方面有很多不同的层次。

第一层次是一对一的感动，就是闻一知一，不产生更多的联想。

陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇，他写了一首《钗头凤》，千百年之后，我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一的感动。

可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动。

有一次，子贡问孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如？”孔子回答：“未若贫而乐，富而好礼者也。

”于是子贡就说：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨，与做人本不相干，可子贡却从中悟到做人的道理，这正是“诗可以兴”的感发。

由此可见，诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心，而且也使读者有一颗不死的心；不仅有一对一的感动，而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感发。

同样，西方文学理论中也有类似“兴”的说法。

接受美学一个很重要的理论就是“读者反应论”，认为读者的兴发感动是十分重要的。

他们认为读者可分成不同的层次，第一个层次是普通的读者：读明月就是明月，读清风就是清风，只从表面去理解。

第二个层次是能深入一步的读者：他们能够从艺术的表达、文字的组织、形象的使用等各方面去欣赏作品。

第三个层次是“背离作者原意”的读者：他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二生三、三生无穷的引发。

只有这第三个层次的读者，才是最能感悟生命的读者。

南唐中主的词“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，王国维从中看到了什么？看到一种“众芳芜秽，美人迟暮”的悲哀和感慨。

晏殊的词“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”（《蝶恋花》）写的是相思爱情，王国维说这是成大事业大学问的第一种境界！王国维的这种感发正是中国诗歌中让人心不死的“兴”的作用。

（摘编自叶嘉莹《什么是好诗》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A . 就作者方面而言，宇宙间的物象和人世间的事象都可以是引起人们感动的重要因素。

B . 就读者方面而言，“兴”的作用是读者在阅读作品时只会产生与作者完全一样的感动。

C . 子贡从《诗经》“如切如磋，如琢如磨”中悟到做人的道理，是对原意的曲解和否定。

D . 读者只要“背离作者原意”去读诗，就能到达阅读的第三个层次，最能感悟到生命。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A . 文章论述“兴”的作用，用较大篇幅论证阅读诗歌时有限的形象能引起更多的联想。

B . 文章采用类比的论证手法，来阐明西方“读者反应论”和中国传统诗学间的相似性。

C . 文章举王国维对李璟和晏殊词另类解读的例子，有力地论证了“诗可以兴”的观点。

D . 文章采用总分总的结构形式，论证了中国诗歌在创作和阅读时都重视“兴”的作用。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A . 从感动层次看，只有那些能激发读者更多联想和“兴”的感发的诗才是好诗。

B . 读者读诗感动层次越高，他们达到的鉴赏层次就越高，阅读鉴赏能力也越强。

C . 读者读诗感动要达到第三个层次，离不开对作品原意的理解和对形象的欣赏。

D . 能否解读出一首诗的丰富含意，跟读者对生命的感悟能力的强弱有一定关系。

参考答案一、选择题 (共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、默写 (共2题；共15分)
6-1、
7-1、
三、文言文阅读 (共1题；共11分) 8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共8分)
9-1、
9-2、
五、现代文阅读 (共2题；共18分)
10-1、
10-2、
10-3、
11-1、
11-2、
11-3、。