初中家长会发言稿3篇3篇.doc

初中家长会讲话稿3篇3篇
导语：我们在初中的家长会上我们的教师对于学生的学习状
况有哪些整体的状况总结呢？以下是我为大家分享的初中家长会
讲话稿 3 篇，欢迎借鉴！
篇一：初中家长会讲话稿
敬爱的各位家长：
您们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今日的家长会。

作为孩子的班主任，我也和您的心情相同，希望孩子学会做人，学
会做事，学会学习，学会生活，走向成功。

今日，借此机遇和大家做一下交流，希望在我们的共同努力和
配合下，使您的孩子能获得最大可能的进步和提升。

一、建立“孩子的成功才是父亲母亲真实的成功”的看法。

跟着科学发展与人类进步的不停升华，教育问题已经成为此刻
社会的又一热点问题。

人与人之间的竞争不单是权益和金钱的竞争，更是孩子教育的竞争，孩子的成功才是父亲母亲真实的成功。

万丈高楼平川起。

天才不是一夜炮制的，成功不会轻易降临。

孩子
的未来需要你我从此刻做起。

初中三年，初一是重点。

在这一年里，让孩子养成优异的习惯，确立坚固的基础，是后两年以致于到高中
学习的基础。

所以，我个人以为，身为家长有必需在初一这一年多
抽出一些时间，监察孩子。

假如孩子在您的监察和严格要求下，
习惯养成了，基础扎实了，此后不再用费心，包含此后走开您上高中，上大学。

即便您少挣了点钱，即便您少打了几
麻将，即便您少看了一会，即便您每晚少睡了一小的
⋯⋯可些跟您孩子一子的前程对比，您不得点付出
很得？
二、正确对待初中与小学的区。

（一）、学上的区。

1、在学科目上，初中生比小学生学的要多，并且每
一学科的内容逐于化，并靠近科学系统。

他面的
学科的常性知愈来愈少，反应客事物的律性与知的
密性、性愈来愈。

2、在学方法上，中学要修业生所学的知在能理解基
上，基上灵巧运用。

初中段，老不再像小学生那，手把手地
指学生，学生感觉中学老不如小学老授得那么仔，学起来费劲，
有不可以完整消化汲取，只好囫吞地咽下去。

3、在学成上，小学考的分数和初中考的分数，是不
可能等同而的。

小学生考个 90 分是很平时的事情，但在初中，有候，你考个 90 分也是班第一；小学常考 90 多，在初中考不及格也是可能，因二者不可以相提并。

我不可以以分数英豪，要同关注的是学生
的展。

便一下如何对待分数的。

代化了，人才的准也在化，分数不
可以决定全部，高分未必高能，只有素合、全面展，有的适能力和
新能力的学生才能适未来社会
的竞争和挑战。

我们应建立新的人才观：您的孩子学习成绩好，
其实不意味着思想好、能力高，您的孩子临时学习成绩落伍，其实不意味着思想差、能力低。

不可以以为分数就是全部，考试分数高，要指引孩子不要自满；考试分数不理想，应当平心静气地与老师、孩子一同研究存在的问题。

（二）、身心上的差异。

初中生正处于少年期和青年先期（或称青春早期）。

人体发育基本达成，初中生能够说“长大了”。

与此同时，自我意识在这一期间出现质的变化，独立性增强，感情的变化特别明显，性意识的萌动开始表现。

而所有这些变化和发展又都是在进行的过程
中，而不是已经达成了的。

他们在各方面仍旧是不完美、不可以
熟的。

总之，中学是整个人生历程的重点期间，有的专家形象地比喻为人的第二次出生。

初中，将达成一个学生质的飞腾。

初中，将
是每个学生一道难越的坎。

从小学升入初中，许多初一重生因为对新学段缺乏认识或认识不足，未能依据初中生活和自己实质的新特点进行调整，结果上初中后惊慌失措，生出各种不适应，严
重影响了学习质量和健康成长。

为此，我们老师和家长都应赐予足够的重视，科学、妥当地帮助他们走过这个坎，达成此次飞腾。

三、搭建一座“同等、交流、容忍、鼓舞”的桥。

1、同等。

每个孩子都是鲜活的个体，固然年纪小，个头矮，
可他们有思想，有脑筋，我们成年人不如蹲下来和他们对话。

心
理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，此中第四个层次是尊敬
需要，包含受人尊敬与自我尊敬双方面，前者希求他人的重视，后
者希求个人有价值。

所以，作为老师、家长，应尊敬每个孩子的人品。

每个孩子都是一道亮丽的景色，他可能在某个方面不如他人，但在另一方面却胜人一筹。

2、交流。

在同等的基础上想法多交流。

两代人之间有一种心理
隔膜，叫“代沟”，除去“代沟”，莫过于同等交流，增强对话。

比方，孩子回到家随意问问；今日学校有什么新鲜事？你的
同桌有换了吗？喜不喜爱他？你的语文老师授课有什么特点？你的
课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我听听，等等。

平时的
谈话会惹起孩子的兴趣，产生亲密感。

3、容忍。

容忍他的合理性错误，不要一味批斗。

假如你的孩
子没有错误了，他还叫孩子么？假如我的学生没有问题了，她还叫学生么？那我们教师岂不是要下岗了哈？再说，罗曼罗兰说
过：一个人一世要做点错事，做错事就是长见解。

事实上，好多
时候，容忍的成效远大于批斗的成效。

4、鼓舞。

因为孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子
因为不肯学习，致使成绩差，我们就应当适合的责备，假如孩子
很全力了，成绩却不怎么理想，我们更应当给他信心，而不是一
味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生讨厌的情绪。

多听听孩子的心声，帮助他们剖析存在的问题，找寻对策才是理智之举。

有时家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产
生很大的影响，甚至是铭心刻骨的。

心理学家罗森塔尔曾做过一
个实验，任意指出几名学生，对他们的老师说：这些孩子很有天
赋，特别聪慧。

此后这些孩子果然愈来愈聪了然。

其实，是因为
老师相信了罗森塔尔的话，常常鼓舞夸耀这些孩子。

这就是有名
的罗森塔尔效应。

可见，正面的鼓舞赏识是促成孩子成功的有效
门路。

四、教育孩子恪守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。

这些规定和纪律，自己就是对学生全面培育的需要，同时又是学生提升成绩的保
证。

正因为这样，我们在发放的成绩见告书上特别附带了你的孩
子半期以来的操行得分。

这个分数固然不是百分之一百科学，但它在很大程度上反应了你的孩子的综合状况，更反应出与学习成绩的有关性。

学生只有好好的恪守这些纪律，才能够形成一个优异的班级，才能够全面提升自己的水平。

若是哪个学生在恪守纪律方面做得不好，不不过是对自己的一种损害，对于那些勤苦学习，一心修业的学生来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，这是我们不肯意看到的，也是绝对不一样意的。

请家长理解：夸奖是爱，责备也是爱。

五、与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的协力。

在现代社会里，家长一定依赖学校让孩子接受系统的知识学习，
在这一点上，家长没法代替学校教育。

另一方面，学校只好
肩负起教育孩子的一部分，家长假如把教育责任全推给老师，是
一种渎职。

特别是道德教育、习惯养成、性格培育等重要教育任
务，更需要家长与教师的合作，才能达成。

自然相当多的家长都
很重视家庭与学校的教育协力。

在这类状况下，我以为家长与老
师要坦诚相待，互相交流、互相包含。

作为家长，要正确对待教
师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不
足在所不免。

家长应与老师交流解决分歧和见解，坚定地站在学
校老师一边，相同老师也会保持家长的形象，那样教育才能形成
协力。

孩子还小，一旦老师在他们心目中失掉了应有的地位，那
么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就
大了。

俗语说：你敬人一尺，人敬你一丈。

老师的工作沉重，但他们无怨
无悔，其独一目的就是让你们的孩子能全面发展。

所以，敬爱老师，
实质上就是敬爱老师的劳动，要使老师的勤劳奋动在孩子的身上结
出累累硕果，就只有让您的孩子听从老师的教育。

自然，作为老师，也充足理解家长望子成龙、望女成凤的急迫心情，势必浑身心的投
入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。

六、酝造优异的家庭氛围。

有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。

”优异的家庭氛围，可
以使孩子有优异的修养、个性、道德、习惯，使其得益无量。

家
长最重要的是时辰注意自己形象。

孩子的可塑性大、模拟性强，
而家庭教育的特点是在于感动、示范和熏陶，如父亲母亲鲜亮的政治
立场、激烈的事业心、崇高的追求与情操、乐于助人的精神等等，这些都能对孩子起着楷模作用。

俗语说，喊破嗓子，不如做出样子。

家长是孩子的第一任老师，家长教育孩子是全天候的。

家长
其实不不过在教育孩子时才教育孩子的。

家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。

试想，一个常常充满着喧华声、麻将声的家庭能培育出好的孩子么？
谴责中长大的孩子，未来简单怨天尤人。

敌意中长大的孩子，未来简单好斗逞强。

惧怕中长大的孩子，未来简单缩手缩脚。

同情中长大的孩子，未来简单怨天尤人。

讽刺中长大的孩子，未来简单悲观退却
妒忌中长大的孩子，未来简单钩心斗角。

侮辱中长大的孩子，未来简单心胸愧疚。

容忍中长大的孩子，未来必能极富耐心。

鼓舞中长大的孩子，未来必能充满自信。

赞叹中长大的孩子，未来必能心存感恩。

嘉许中长大的孩子，未来必能爱人爱己。

采纳中长大的孩子，未来必能气度广大。

认可中长大的孩子，未来必能掌握目标。

分享中长大的孩子，未来必能大方大方。

诚实中长大的孩子，未来必能保护正义真谛。

平定中长大的孩子，未来必能相信自己、相信他人。

友好中长大的孩子，未来必能对世界多一份关心。

祥和中长大的孩子，未来必能有平易的心境。

七、不娇惯孩子，敢于对孩子说“不”。

以色列有句名言：再富不可以富孩子。

爱子乃人情世故，但仅
有爱是不够的。

父亲母亲之爱的力量或许没法估计，但缺乏教育的爱，不是真实的爱，而是一种“害”。

天下父亲母亲必定要深深懂得教子比爱子更重要的真谛。

1、电脑、网络给孩子带来的利和弊靠近于各占一半，重点是
家长如何指引和管理。

无数案例证明若家长能对孩子上网的场所（最好只限于家庭场所）、时间（最好只限于周末和寒暑期，且每日不超出两小时）、形式（最好少玩游戏）等进行明确要乞降严格监察，那的确对孩子的成长有着巨大的促使作用。

反之，若
家长没有惹起足够重视或没有采纳合理举措，那绝对是原则性的错误或灾害性的损失。

2、手机、小灵通等通信工具对孩子此刻来说，几乎没有任何
利处和意义。

若非要说个作用的话，那主要有三点：滋长扰乱因素；滋长攀比意识；增添额外支出。

所以，我建议：在孩子进大
学从前最好不要装备通信工具；已经装备了的最好回收由家长保管；的确因特别原由需要装备的最好见告班主任，以便进行科学指导。

3、我们支持孩子从小学习为人，学习办事，但我们更要对孩
子的交友进行指导，特别是在孩子鉴别水平低、自控能力差而又
发展极快的初中阶段。

指导什么呢：交友不要过多过杂；异性交
往不宜过于亲密；活动场所、时间、形式都应当有节有度。

八、肩负起指导孩子学习的重任。

父亲母亲虽不是专业教师，但父亲母亲一定兼任助理教师。

有的父亲母亲见到孩子学习松弛，成绩一时不够理想，便十分焦虑，诉苦、训诫，甚至对孩子进行处罚。

这样做是十分错误的。

急于求成，恨铁不
成钢，这类心情能够理解，可是事实上其实不可以能。

家长也应
和教师一道，不要等成绩，而要向过程要结果，向细节要成功。

那么，家长应当从哪里下手提升孩子的学习成绩呢？
1、和孩子一道拟订学习目标和相应的赏罚治法。

2、每日都过问孩子的学习。

（哪怕是一句话：今日数学学的什么？）
3、规范孩子的作息习惯。

4、指导孩子合理看电视、上网和交友。

5、每周五过目一下孩子的作业。

较好的学习方法是复习---- 造作业 ---- 预习。

6、关心孩子的双休日。

家长们，孩子是您生命的持续和未来的希望，您的配合与老师的努力，是孩子走向成功的基础，让我们联手合作，架设孩子成
长的桥梁，共创孩子美好的明日！
篇二：初中家长会讲话稿
每次考试，都是几家欢喜几家愁，孩子们也在幸福着、担忧着。

我说要开家长会，孩子们都很忐忑，或许在他们心中，家长会就
是起诉会，老师向家长起诉来着，我告诉孩子们，徐老师决不会
向家长们起诉。

家长会，不过希望学生，家长和老师三者形成协力，让我们更好的学习，我对孩子们说，希望你们能努力，为自己、为家长、也为老师对你们的相信。

今日找家长来，是想把我自己的一些想法和大家说一下：
第一：对于培育孩子课外阅读。

真实的学习能力是成立在独立、主动地获得知识的基础上的。

独立思虑，获得知识，这就是自学能力。

培育孩子的自学能力有
利于孩子长久和长久的发展，将使孩子受用平生。

我主要从三个方面人手：第一，充足利用课外阅读这个门路，培育孩子的自学
能力。

让孩子宽泛地阅读课外书，有益于孩子宽阔眼界、丰富知识。

其次，培育孩子课前预习的习惯。

() 课前预习是学习的一个重要环节。

在自学中碰到问题能自行解决，孩子就能从中遇到鼓舞，增强信心。

假如自学中碰到不可以解决的问题，上课时经老师解说，就能从中获得启迪，知道应当如何去自学。

再次，要孩子
做自学笔录的方法。

比方，孩子读了一本好的课外书，能够把感
受最深的地方写出来。

孩子自学一篇课文，能够记下自己理解了哪些词语，发现了什么不懂的问题，联合书后的思虑题进行一些剖析、理解等等。

这些是我和语文老师这学期在努力做的。

第二、对于英语方面的。

初中英语难度增添，因为各样原由，有些学生不喜爱，这也是
向来环绕我和英语老师的难题。

好多孩子连英语单词也记不得，
上一次英语单词测试， 100 个有些孩子只记了 40 个。

从这点看出，孩子有些不够努力，为此，我规定晚读 20 分钟，每日记 20 个已经学过的单词，次日清晨一定在 6 点 50 到校，由学习委员陈霞报，我和孩子一同听写。

因为孩子们都说 20 个太多，我说徐
老师和你们相同，假如没有过关，也抄五遍重听。

周五下午将一
礼拜记的单词再测试，不合格将由家长周末在家中对孩子进行听写，必定要所有过关。

在这里，主要麻烦家长了，我会让孩子将
测试题带回家，家长能够报中文，让孩子写英文。

第三、对于成绩
我想说，此次月考后，不论学生考的如何，家长不要有太多责问，而是赏识鼓舞孩子，你必定要相信自己的孩子在你的鼓舞相
信下能够做的更好。

赏识教育是激发一个人潜能极好的教育形式。

并且，孩子们假如真的没考好，他们内心已经愧疚了，我们
假如在他们眼前絮叨，反而让他们把那些愧疚取消掉，严重的产生逆反心理，那更得失相当。

有时出现成绩不理想的时候，家长应当先帮他剖析考试失败的原由，告诉他不要因为考试失败而产
生恐惧感，鼓舞此后增强学习，鼓舞下次获得好成绩，保护孩子
的自尊心，培育孩子的自信心，进而激发他的学习热忱。

不对孩
子的成绩或错误不分是非曲直地必定或否认，对于孩子获得的每一点成绩家长都要予以鼓舞和夸奖。

第四、对于相信
接了个班，我知道困难重重，我和孩子们讲的第一课就是相信。

我告诉孩子们相信的重要性，不要损坏相互之间的相信。

我们班五此正午自修课，周三正午是我下班，但我从没在教室安稳坐过，都是吃好饭后到教室转转，看看孩子们，试卷给课代表，让她
12点发给同学们做，而后回收。

我的科目素来是无人监考，包
括初二7 班的也是这样。

家长们必定会问，孩子不舞弊吗？其实，我会实时向课代表认识状况，假如有点小问题时，考后我就会问，你们今日诚实了没有。

我说做人做事，要对得起良知。

大多半同
学是诚实的，并且假如发现舞弊，在老师心目中你会是个失掉相信。

孩子们都希望获得必定，多相信鼓劲孩子，这是我的原则。

我
的社会，作业一开始我改的，此刻我不改了，他们也不用交，
我就是次日上课会剖析。

这么久就发现一个同学一次没做，他为此为班级打扫了一礼拜的卫生。

在我班里，奖罚分明，做错了
就错了，你要为自己错误付出代价，但我不会告诉家长，因为老
师能解决的问题，我不会麻烦家长。

并且已经解决了，何须给家
长添堵呢。

一个多月下来，此次月考，社会成绩有显然进步，全
校前 45 名（也就是 10%的优异率），我们班 15 个， 7 班也是 15 个，其余 8 个班加一同也 15 个左右。

既然社会能够学好，说明孩
子们有潜力，只需努力，任何一门功课都能够学好的。

于是我告
诉他们，努力，全部皆有可能。

第五、孩子学习的动力
此刻碰到最大的问题是孩子们学习没动力，怎么办？当班级发
生问题时，我都问自己，怎么办，怎么解决？为这事，我想了好
久，平时也都对孩子讲，我们为何要念书。

其实，人最大的问
题是不可以坚持，开学初孩子们也曾下信心，可慢慢的信心就没了，不可以坚持，目标太远不可以。

所以，一段时间就要给孩子们一个
目
标。

我此刻给孩子们的目标是下一次月考要进步，在原有基础上
进步，进步后我会给他一些承诺，还这承诺我需要家长的辅助，
需要家委会经过，因为要波及到钱。

假如要发奖品奖金，就要动
用班会费，而既然要发，我就要发给大多半孩子，比方前三十名
的怎么奖，前60 的怎么奖，进步多少名的怎么奖等等。

这是一
种奖赏，此外也可能想带孩子们出去玩一天，这更需要家长支持。

因为这事关重要，我没法一个人决定，所以希望家委会成员议论
一下，给我个答案，成不可以都没关系。

我们班家长对我工作的支持我内心很理解，就比方此次包餐事件，我没和家长交流，但你们却都没说什么，因为夜晚要夜自修，孩子们去食堂吃饭，有的要排队排半个小时，有的直接在外面随意买点东西吃。

为此，我和校长建议，我们要包餐，一开始食堂不一样意，我就向校长一二三的讲，段长，数学老师都去讲，结果
校长赞同了。

可包餐要 7 元钱，我估算一下先交 300，让生活委员
记下，吃了多少次，多还少补。

我们班很顺利，钱都弄好了，
也给了财务室，可7 班班主任和我说，他们班还有家长反对，对
比较而言，我内心很宽慰，我们的家长对我工作的支持我会记
在内心。

第六，我希望家长写一封信给你的孩子。

作为班主任，看到孩子们的点滴进步，我的心被幸福与愉悦包
围着，看到孩子们的某次失败，我的心也被纠结着。

而我知道，
孩子们的成长更是牵动着在坐家长的心，所以，我希望家长能在百忙之中写封信给您的孩子。

在信中，请您告诉孩子们为他（她）的成
长父亲母亲所付出的艰辛，详尽举一个孩子出错和进步时你心中的感觉，以及您对他（她）的希望，鼓舞孩子建立理想并为之努
力。

信写好后能够让孩子带回也能够寄到学校。

我想召开一次主题
班会，希望在班会上，每个孩子都能读到父亲母亲的来信，也希望
你的来信能激励孩子更好的学习成长。

我既是一个老师，也是一个母亲，我的孩子也在念书，我希望
老师怎么样对待我的孩子，那我就怎么对待我的学生。

所以，请
各位家长放心，你的孩子在我的班里，我会悉心全力，决不懒惰。

篇三：初中家长会讲话稿
各位家长、大家好：
大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的
任课教师对大家的到来表示感谢。

今日的会议有四项议程，一是联合这一阶段学生的表现向大家作
一下报告，并对这一阶段学生的状况作一反应，二是请几位学生讲
一下各科的学习方法及综合学习法，四是自由讲话交流。

初二是一个安稳的发展期间，没有了初一对中学生活的奇特和
临时压力，也没有初三面对毕业升学，择业的两难选择的压力，
处于一个相对安稳的期间，这一期间是专注努力学习的期间，也是一个产生激烈变化的期间，更是一个危险的期间，也是一个爬
坡的期间，是一个分水岭。

这一期间的学生发展拥有以下特点：
12-16 岁年纪段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”。

这段时间上，心理和生理变化比较快速，身心各方面都比较矛盾。

父亲母亲要高度重视对这一重点期和危险期的监护和把关。

这一期
间他们精力充足，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的梦想与
自己的实质能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想挣
脱对教师和家长的信任，总以为自己不是孩子了。

有事不肯和父亲
母亲及师长交流，处于一种半关闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光
的危险，所以他们感觉没有朋友没有人能够理解他们，特别是
处于青春期的女生这类会更为激烈。

他们的感情很柔弱，最简单激动，做事也很鲁莽，结果意识能力差，前些日子《齐鲁晚报》
上登载一篇三个初中生因完不可以作业，学习成绩差，被老师责备，家长训诫，联合出走。

即是一个典型的例子。

这一期间的另一明显特点是生剪发育的逐渐成熟，他们一方面为
自己身体各部分的发育感觉奇特，另一方面又充满羞怯和不
安，不肯让父亲母亲进自己的房间了，有自己的奥密了。

心理上
的表现是简单愉悦和激动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多
半早
恋的孩子是发生在这一期间，在这一期间，作为家长要高度重视，
决不可以有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，。