江苏省海门市麒麟中学高中生物 课后巩固提能 4.2精品练习 新人教版必修2

（30分钟 50分）
一、选择题(本题包括6小题，每小题4分，共24分)
1.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。

调查某种一年生植物的种群时有下列情形，只有80%的种子能发育成成熟植株，每株植物平均产400粒种子，目前有a粒种子，则m年后种子数量为( )
A.0.8a·400m
B.400a·0.8m
C.a·320m
D.320a m
2.(2011·邯郸高二检测)在种群“S”型增长曲线的数学模型中，K值不是固定不变的。

下列条件会使种群K值增加的是( )
A.地面进行硬化后的家鼠
B.干旱环境中的东亚飞蝗
C.引入北极狐后的旅鼠
D.干旱环境中的大熊猫
3.分析如图曲线，下列说法正确的是( )
A.进行海洋渔业捕捞至c点时对应的种群数量为宜
B.c～d段种群数量下降
C.该种群数量在c点达到K值
D.该种群数量呈“J”型增长
4.(2011·南昌高二检测)如图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此不能得出的结论是( )
A.1～5年种群呈“J”型增长
B.20～30年之间种群增长率为零
C.到20年时种群的数量最多
D.15～20年间种群数量不断减少
5.(2011·泰安高二检测)在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图甲所示(图中小点代表酵母菌)。

将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如图乙所示。

根据实验结果判断，以下叙述正确的是( )
A.培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右
B.探究酵母菌的种群数量变化可以用标志重捕法
C.用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体
D.培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值
6.如图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率(平均值)随时间(单位：年)的变化关系。

经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。

下列有关叙述不正确的是(多选)( )
A.由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长
B.理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只
C.导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量减少的原因主要包括天敌、生活空间和资源等
D.如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患
二、非选择题(共2小题，共26分)
7.(12分)如图是某种群在不同生态系统中的增长曲线模式图，请据图回答下列问题：
(1)如果种群生活在一个理想的环境中，种群数量是按_________增长的，但实际上，在自然环境中________和_________都是有限的，使种群数量增长受到影响，结果按_________增长。

(2)此外，直接影响种群兴衰的两对变量是该种群的______和________、_______和________。

年龄组成是通过影响_____________________而间接对种群动态变化起作用的。

(3)下列对阴影部分的解释正确的是( )
①表示环境中影响种群增长的阻力
②表示环境中允许种群增长的最大值
③表示种群内迁出的个体数
④表示通过生存斗争被淘汰的个体数
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
【实验·探究】
8.(14分)某生物兴趣小组为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”，按甲图装置进行了实验，并使用乙图所示的血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数。

请分析回答：
(1)排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是______________________________。

(2)实验的最初阶段，由于___________、___________、__________，酵母菌的种群数量呈“J”型增长。

(3)在乙图所示的计数板中，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是____________________。

(4)本实验没有另外设置对照实验，原因是___________________。

为提高实验的准确性，实验时应进行__________________。

答案解析
1.【解析】选C。

由于每株植物每年产400粒种子，只有80%发育成成熟植株，即320株，则m年后变为320m，现有a粒种子，则m年后变为a·320m。

2.【解析】选B。

可通过改善或减少食物、水源、空间资源等环境因素来提高或降低环境容纳量。

地面进行硬化的家鼠由于生存空间和食物减少，K值下降；干旱环境有利于东亚飞蝗产卵、成活，K值增大；引入北极狐后，旅鼠由于捕食者增加、生存环境的不利使K值下降；干旱环境中的大熊猫由于食物、水源不足使K值下降。

3.【解析】选A。

从曲线看出，在c点时增长速率最大，鱼群恢复快，进行海洋渔业捕捞至c点时对应的种群数量为宜；c～d段增长速率下降，但种群数量仍在上升；在c点时种群数量达到K/2，e点时种群数量达到K值；该曲线为“S”型增长中的增长速率的变化曲线。

4.【解析】选C。

假设种群的起始数量为N0，t年后种群数量为：N t=N0·λt；根据指数函数的特点，λ值大于1，种群数量增长，λ值小于1，种群数量减少，λ值等于1，种群数量不变。

由图可知：种群数量在第1～5年呈指数式增长，为“J”型曲线；种群数量在第10～20年之间不断减少，至第20年时，种群数量维持稳定，因此，种群数量在第20年时达到最少。

在第20～30年间种群的增长率为0。

5.【解析】选A。

用血细胞计数板进行微生物密度估算统计时需统计格内、相邻两边及顶角的酵母菌，用这种方法统计发现乙中密度约为甲中2倍，题干提供乙由甲“稀释100倍”信息，故培养5小时后密度增加约200倍。

6.【解析】选A、C、D。

本题中的柱状图表示的是种群数量增长速率与时间的关系。

第1～5年种群数量增长速率不断增大，种群数量增加得越来越快；第5年时种群数量增长速率最大，此时种群数量增加最快；第5～9年种群数量增长速率虽然逐渐减小，种群数量增加得越来越慢，但种群数量依然在增多。

由此可判断，图示时间内种群数量呈“S”型增长；由于第5年时该种群数量为200只，约等于K/2，故理论上K值约为400只；第5年到第9年这段
时间内，由于食物、空间、天敌等条件的限制，种群数量增长速率下降，但是种群数量仍在增长；防治鼠患时，若将其数量控制在K/2左右，则鼠种群具有最大的增长速率，很快就会恢复到较大的数量，故应将其数量控制在200只以下。

7.【解析】本题考查种群的增长曲线。

在理想环境中呈“J”型曲线增长，符合a，而在有限的自然环境中，则受到食物、空间等条件的限制，随着种群密度的增加，出生率下降，死亡率上升，所以种群不可能无限增长，呈“S”型曲线，符合b。

影响种群密度的直接因素是出生率、死亡率、迁入率、迁出率，阴影部分为a曲线所代表的数量与b曲线所代表的数量之差，是通过生存斗争而淘汰的个体数量或环境中影响种群增长的阻力。

答案：(1)a曲线食物(生活资源) 空间 b曲线
(2)出生率死亡率迁入率迁出率出生率和死亡率
(3)C
8.【解析】本题考查了探究酵母菌种群数量变化的实验的有关问题。

(1)排气口的胶管设计成长而弯曲可以阻止外界空气进入培养瓶，防止了空气中的杂菌污染。

(2)理想条件下种群的数量可呈“J”型增长，如温度等条件适宜、营养物质充足、没有敌害和竞争等。

(3)在使用计数板计数时应注意充分稀释及使酵母菌分布均匀。

(4)常用的对照方法有空白对照、自身对照、条件对照、相互对照，本实验在时间上可实现前后自身对照；重复实验或重复取样可以减小实验误差。

答案：(1)防止空气中的杂菌污染
(2)温度等条件适宜营养物质充足没有敌害和竞争
(3)使酵母菌分布均匀、增加稀释倍数
(4)该实验在时间上形成前后自身对照重复实验(取样)。