新民沃土盛放明礼之花

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新民沃土盛放明礼之花
作者：付师华
来源：《教育》2017年第41期
青少年时期是人生道德品质形成的关键期。

道德养成是青少年教育的重要组成部分。

《公民道德建设实施纲要》中提出的20字基本道德规范中也包含“明礼”这个规范。

“礼”是人的行
为外在表现；“礼”是个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础性道德规范。

讲究“礼”是中华民族传统美德，是社会主义精神文明建设重要内容，也是学校文化建设的重要组成部分。

作为一名校长，笔者深知礼乐文化的育人作用，积极开展“明礼教育”活动，促进广东省江门市新民小学的“明礼教育”特色品牌形成。

传承礼乐文化，实施明礼教育
本校创建于1952年，始终坚持以人为本，促进教师专业发展、引领学生快乐成长，在“明礼乐学，务实求新”的校训引领下，不断完善办学条件、提升办学质量，培养个性学生，逐步走出了一条教师专业提升、学生特色成长、学校品牌发展的成功之路。

多年来深入推进教育现代化，注重学校的内涵发展，秉承“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的办学理念，创建“明礼教育”特色的校园文化。

以“明礼教育”为切入口，提升“体验教育”，扎实“养成教育”，不断创新教育举措，为孩子们拥有一个健康、快乐的小学生活助力。

以礼净心——知书达礼紧密结合学生的生活实际，启发每个学生自觉做一个文明礼貌的人，引导全校师生明白“礼”的内涵，认识“礼”的作用。

通过在仪态仪表礼仪、学校礼仪、家庭礼仪等方面的学习教育，使学生掌握基本文明礼仪技能，形成初步的“礼”观念和意识。

以礼导行——彬彬有礼结合学校文化建设总体要求，将文明礼仪督查作为评价班级活动
效果、检验学生文明程度的重要措施。

同时，教研处申报相关课题，开展研究工作。

以礼融德——审美传礼礼仪教育是学校德育工作的重中之重，学校除了要求师生在校园
内讲礼仪外，还要求学会欣赏礼仪美，并把誠信、尊敬、秩序等良好的礼仪文明带到家庭、社会。

以礼立校——树立榜样师生文明礼仪程度有了质的飞跃，近年师生们在各个领域涌现出
先进集体和典型。

多名同学分获市美德少年及优秀少先队员，老师也荣获市、区优秀教师或教研积极分子。

开展文体活动，助力快乐成长
经典诵读——书香满园倡导读书学习的文明风尚，积极开展创建“书香校园”活动，倡导师生诵读经典，与大师为友，与知识为友，与真理为友。