四年级上册Unit4PartB说课稿

四年级上册PEP Unit 4 ?My Home? Part B 说课稿
我说课的内容是小学英语四年级上册PEP教材中Unit 4，Part B的第三课时。

本单元主要是围绕家里的各类房间living room、study、kitchen、bedroom and bathroom及一些常见的生活用品和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelf and bed等展开的一系列话题，这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，所以教师教起来比拟顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。

本课时共分为两个局部，第一局部，Read and write，这局部主要为学生提供了一幅较为形象的图片来教授五个要求听、说、读、写都能到达的四会单词。

第二局部，Write and say，这局部主要是通过写一写、说一说的活动，从而稳固第一局部所学的五个四会单词。

此局部是为培养学生语感、复习前面所学内容及运用语言表达的能力、为活泼课堂和培养兴趣而设置的。

本节课的教学目标和要求是：能听、说、读、写window 、door 、desk、chair、bed这五个单词，并能运用这五个四会单词看图填空，能用What can you see in my room？It is a nice room. I like it等句子，结合学过的语言来描述自己或他人的房间及室内家具陈设的名称、特征等。

如：This is my room，It is big，I have a window 、a door 、a desk、a chair and a bed .
接下来，我就我这堂课的教学设计思路说一说。

首先、给学生交流的空间小学生活泼好动，根据?小学英语新课程标
准?提出的目标，其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使小学生的多元智能在交际活动中得以表达和开展。

因而，我在设计这堂课时，一直注意尽可能的把课堂还给学生，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。

如：在热身运动中，进行日常的见面对话。

在句型的学习中，我让学生根据自己房间中的实际情况，进行同桌间的相互介绍等等。

我都努力着尽可能地为学生创造比拟多的交流时机。

总而言之，我在设计这堂课时，尽可能地采用听、说、游戏的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动学生的积极性和主动性。

当然，由于自己水平有限，各个环节之间还不够连贯，还存在着很多很多的缺点和缺乏，愿各位评委、各位专家提出珍贵的意见和建议。