阜阳市颍东区七年级上学期语文期末测试试卷

阜阳市颍东区七年级上学期语文期末测试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共10题；共20分)
1. （2分） (2017八下·绵阳期中) 下面各句中，划线字的读音无误的一项是（）。

A . 心弦（xuán）拯救（zhěng）厮守（sī）俨然（yǎn）隘口（ài）凌侮（wǔ）
B . 颓唐（tuí）官衔（xián）冰屑（xiè）钦差（qīng）窒息（zhì）嗫嚅（niè）
C . 爵位（jué）妥帖（tiē）陨落（yǔn）狞笑（níng）愤慨（kài）蝉翼（yì）
D . 颤动（chàn）讪笑（shàn）蹲踞（dūn）交卸（xiè）逮捕（dài）忸怩（ní）
2. （2分） (2017七上·来安期末) 下列句子中，划线成语使用错误的一项是（）
A . 节日的蓉城张灯结彩，大街上车辆川流不息。

B . 五月的西湖，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。

C . 她演讲时，引经据典，获得听众阵阵掌声。

D . 为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。

3. （2分） (2017七上·来安期末) 下列句子没有语病的一项是（）
A . 居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。

B . 冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。

C . 当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起感人的千手观音。

D . 生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，而且要在生活中学语文。

4. （2分） (2017七上·来安期末) 下列说法无误的一项是（）
A . 《论语》是儒家经典著作之一，共20篇，以语录体和对话体为主，由孔子编写，记录了孔子及其弟子的言行。

B . 词有单义词和多义词。

虽然多义词有诸多意义，但在具体语境中却只能呈现一种意义。

C . “伟大、聪明、纯真、发动”是褒义词。

D . 朱自清，现代散文家、诗人、学者；主要作品有诗集《雪朝》、散文集《背影》和小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。

5. （2分） (2017七上·来安期末) 下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A . 《时间都去哪儿了》在唱响我们心灵深处温存记忆的同时，也让我们思索应该怎样度过自己的一生？
B . 学校对面三、四百米处有一家网吧，有的学生考完试就来到这里“减压”，一些家长颇感担忧。

C . 中国有句古话：“宁为太平犬，不做乱离人”。

这是亲身经历了国破家亡的人的痛切之言。

D . 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。

6. （2分） (2017七上·来安期末) 下列词语中，划线字的注音全部正确的一项是（）
A . 树杈（chā）脸颊（jiá）羚羊（líng）意见分歧（qí）
B . 不禁（jìn）撒谎（sā）沉寂（jī）絮絮叨叨（dāo）
C . 憔悴（cuì）匿笑（nì）祷告（dǎo）侍弄花草（shì）
D . 蹲下（zūn）霎时（shà）攥着（zuàn）尊君在不（fǒu）
7. （2分） (2017七上·来安期末) 下列各组词语中有错别字的一项是（）
A . 闷热颤动头晕目眩骇人听闻
B . 把玩耸立麻木不仁瘦骨嶙峋
C . 篷乱峭壁拈轻怕重一丝不苟
D . 纳罕精致小心翼翼精益求精
8. （2分） (2017七上·来安期末) 下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（）
A . 船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

B . 每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。

C . 十四岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。

D . 我知道事情已经无可挑剔了，眼泪顺着我的脸颊流了下来。

9. （2分） (2017七上·来安期末) 对下列文学常识的说明不正确的一项是（）
A . 泰戈尔是印度著名诗人、文学家，主要作品有《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。

B . 《秋天的怀念》作者是当代作家莫怀戚，他创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。

C . 《世说新语》是六朝志人小说的代表作，以语言简练著称，对后代的笔记体作品影响很大。

D . 《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒，美国女作家、教育家。

本文选自《假如给我三天光明》。

10. （2分） (2017七上·来安期末) 下列表述完全正确的一项是（）
A . 鲁迅先生是我国伟大的思想家、文学家、革命家。

他的笔名是周树人。

B . “乌云在扩大：它的前沿像衣袖一样伸展开来，像苍穹似的笼罩着”一句使用了拟人的修辞手法。

C . “海内存知己，天涯若比邻”是唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的千古名句。

D . “三人行，必有我师焉”的译文是：三个人走在一起，必定是我的老师。

二、综合性学习 (共2题；共12分)
11. （5分） (2019九上·萧山期中) 阅读文字，完成相关题目。

我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。

步入青春，我们会尝到人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己健康的个性和积极的人生观。

每个人都渴望青春，憧憬自己的未来，那就让我们为火红的青春鼓劲，加油，歌唱吧！
请写一段100字左右的青春宣言，畅谈未来，互相激励。

要求：①运用一种适当的修辞方法。

②内容积极向上，可以结合下面的其中一句材料，也可以自由发挥。

〖材料一〗所有的日子都来吧！让我用青春的金线和幸福的璎珞来编织你们。

（王蒙）
〖材料二〗青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。

（萧伯纳）
12. （7分） (2017七上·来安期末) 综合性学习。

（1）请你设计。

学校准备在草坪、阅览室等地方立上告示牌，请你帮忙设计两条告示语。

①爱护绿茵草场。

②保持阅览室的安静。

（2）某同学在《漫游语文世界》的综合性学习活动中发现街头巷尾、荧屏报刊中常会出现错别字。

你能把下面的错别字恢复原貌吗？
默默无蚊________ 钱途无量________
三、文言文阅读 (共2题；共36分)
13. （21分）(2020·拱墅模拟) 古诗文阅读
［甲］蜀相
［唐］杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

[乙]南夷服诸葛
[宋]洪迈
蜀刘禅时，南中诸郡叛，诸葛亮征之，孟获为夷汉所服，七战七擒，曰：“公，天威也，南人不复反矣。

”《蜀志》所载，止于一时之事。

国朝淳化中，李顺①乱蜀，招安使雷有终遣嘉州士人辛怡显使于南诏，至姚州，其节度使赵公美以书来迎，云：“当境②有泸水，昔诸葛武侯戒曰：‘非贡献征讨，不得辄渡此水：若必欲过，须致祭，然后登舟。

’今遣本部军将，贲金龙二条、金钱二千文，并设酒脯，请先祭享而渡。

”乃知南夷心服，虽千年如初。

鸣呼，可谓贤矣！事见怡显所作《云南录》。

(选自《容斋随笔》)
【注释】①李顺：北宋初期农民起义领袖。

后文的“雷有终”“辛怡显”“赵公美”均为人名。

②当境：本境（1）阅读甲乙诗文，根据内容填空。

甲乙诗文抒写的对象都是①________(填人名)，表达方式都是先叙述描写后②________，甲诗中的“三顾”指的是③________；乙文中的“贡献”是古今异义词，这里指④________。

（2）下列句中加下划线字意思相同的一项是（）
A . 朝开济老臣心直挂云帆济沧海(《行路难》)
B . 南人不复反矣未复有能与其奇者(《答谢中书书》)
C . 若必欲过若屈伸呼吸(《杞人忧天》)
D . 今遣本部军将康肃笑而遣之(《卖油翁》)
（3）翻译文中画线句。

乃知南夷心服，虽千年如初。

（4）甲诗和乙文各表达了作者怎样的情感?
（5）结合甲乙诗文及课文《诫子书》《出师表》相关内容，探究“南夷服诸葛”的原因。

14. （15分）阅读文言文，回答问题
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）本文作者________，________代文学家。

（2）解释下列句子中划线的词。

①缀行甚远________
②意暇甚________
③前狼假寐________
④狼亦黠矣________
（3）用原文回答问题。

①选文中最能表现屠户勇敢的一句话是________。

②与“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”相照应的一句是________。

（4）下面理解有误的一项是（）
A . 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，“志”是记的意思，“异” 是指奇异的事，多为鬼狐的故事。

B . 本文写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。

C . 文章按情节发展可以表述为屠户遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

D . 最后一段卒章显志，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。

（5）结尾一段运用了什么表达方式？结尾一句是对狼及像狼一样恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度，它又告诉“人”什么呢？
四、现代文阅读 (共5题；共82分)
15. （15分） (2019八下·孝义期末) 阅读邱勇校长在清华大学开学典礼的演讲稿，完成小题。

与美相伴向美而行
亲爱的同学们、老师们：
今天，3700多名2017级新同学来到清华园，成为这里的新主人。

我代表全校师生员工，对你们的到来表示热烈的欢迎，祝愿你们在美丽的清华园里实现自己的人生理想！
年轻的你们如此优秀，作为校长我感到无比高兴和自豪。

你们当中有立志从事新闻工作、来自西藏拉萨的藏族姑娘次旦央吉同学；有年仅13岁、来自安徽合肥的盛一博同学；有热爱中国文化、来自美国加利福尼亚的RoanGuinan （秦荣）同学。

祝贺次旦央吉、盛一博、RoanGuinan（秦荣）通过自己的努力成为清华的一员，也祝贺全体2017级同学圆梦清华！
同学们，从今天开始，你们将在美丽的清华园展开新的人生画卷。

你们将在这里领悟自强不息、厚德载物的校训，行胜于言的校风和中西融汇、古今贯通、文理渗透的办学风格。

你们将在宁静的图书馆里博览群书，在热烈的师生交流中求真论道，在丰富的社会实践中增长阅历，与志同道合的伙伴一起砥砺前行、挥洒青春。

总的来说，希望你们从今天起，不仅能感受、欣赏清华的美，更能努力培育美的素养，塑造美的心灵。

你们要学会欣赏艺术之美和自然之美。

欣赏美的过程是丰富人生意趣、增强生命力量的过程。

王羲之的兰亭集序、莫奈的睡莲，艺术家留给人类的瑰宝，展现了深厚的人文底蕴和敏锐的生命直觉。

长河落日、疏雨梧桐，大自然或雄伟或秀美的景色，带给人们或开阔或静谧的心境。

明代地理学家、旅行家徐霞客曾说：“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”。

在几十年的游历中，他“登不必有径”、“涉不必有津”，尝尽了旅途的艰辛，同时饱览了大自然的雄浑壮阔和秀美绮丽，也给我们留下了文采斐然，堪称“真文字、大文字、奇文字”的《徐霞客游记》。

（A）欣赏艺术之美和自然之美，需有开放的心态，也需有探索的勇气。

徜徉在艺术和自然天地里，你们的世界必将更精彩，你们的人生必将通向更加高远宽广的境界。

你们要用心感受科学之美……
你们要用一生去追求人性之美。

人性之美永远照亮人类前行的方向。

悲天悯人的情怀、坚毅不屈的精神是人性之美。

（B）
淡泊名利的风骨、谦和包容的胸怀也是人性之美。

曾任清华大学中文系主任的著名散文家、诗人朱自清先生，为人诚恳、谦虚、温和、朴素，总给人如沐春风的感觉。

在他心中，每个笨拙的背影都蕴藏着可敬的人生与爱；夏夜失眠带给他的也不是烦躁，而是一篇隽永美文《荷塘月色》。

“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，他的人品学问文章，也如清澈的流水，静静滋润慰藉人们的心灵。

（C）我希望你们以那些坚守理想价值、具有高尚品格的人为榜样，在完善自己、铸就个人美好人生的同时，温暖整个世界。

同学们，世界是多彩的，希望你们与美相伴；人生是漫长的，希望你们向美而行。

杨绛学长曾说：“我在许多学校上过学，最爱的是清华大学。

”确实，在很多校友中，清华园是他们最热爱的地方。

清华是这样的美，入心入梦，终身难忘；清华更是孕育美的地方，无数清华人从这里出发，创造出美好未来。

亲爱的同学们，从今以后，清华将成为你们新的家园。

我相信，美丽的清华园一定会因你们而更加精彩，你们
的青春足迹也一定将为清华园所铭记！谢谢大家！
（有删改）
（1）通读全文，按照下面的思维导图，梳理这篇演讲稿的基本内容。

（2）下面文字出自上文，你觉得放在A，B，C哪一处最合适？请说明理由。

美国第16任总统林肯献身于人生来平等的理想，他因为坚定推动解放黑人奴隶的事业，倒在了冰冷的枪口之下。

但他不妥协、不退却的身影，永久定格在人类史册中。

（3）有同学说这篇演讲稿的内容很有针对性，作者做到了“心中有听众”；有同学认为其开头写得好，能快速“抓住”听众的心；还有人说这个结束语设计很巧妙。

选择你最认同的一点，写下自己的认识和体会。

（不少于80字）
16. （17分） (2019九下·温州模拟) 阅读下面的散文，完成下列小题。

屋顶上的男孩宋长征
①我生活的地方是老河滩，这是一片不算丰腴，也不算太过瘠薄的黄土地。

一条弯弯的小河，一座小小的村庄。

②我曾在深翻的泥土里捡拾到一枚螺壳，放在耳边，若风吹过，若浩荡的河水流过，先民耕耘的场景像一帧帧泛黄的胶片。

我自信孤独是存在的，只不过当年不懂，坐在落叶的黄昏下，思与想呈现出一幅空旷的图景。

③我沿着村后的池塘边行走，在逼仄的拐角处抓住一株细细的小树。

秋蝉在悲鸣，池塘里偶有鱼儿跃出水面，我小心翼翼，生怕滑落在池塘里。

教室破旧，泥台子，泥板凳，老师在门前的空地上用着自制的日晷，纸板的圆心上插一根小木棍，时间就有了刻度。

④我是一个听话的孩子，会帮家里做一些力所能及的事。

放羊，羊们在河滩上吃草，我会专注于我的孤独之中。

仰躺在草地上，看行色匆匆的云走过田野的上空。

我在想云之上是一个怎样的世界，是否也有一座村庄，是否也有一个孤独的少年生活在某处。

[A]看蚂蚁在草丛里穿行，拖一粒重重的草籽，一阵风吹来却不翼而飞，打乱了所有的计划。

蚂蚁是否也会陷入对人生的怀疑，还是在短暂的慌乱之后重新开始搜寻被风吹散的粮食？
⑤这是我最初的认知，对于时间、对于生命产生的某些想法。

但更多的时候，我仍然是一个人在田野上奔跑而忽略了方向。

我不知道明天是否会更好，也不知道村庄深处那座破旧的院落会有怎样的改变。

⑥十七岁那年我辍学，躺在一张棕绳编织的床上，异想天开，想要靠一支笔支撑起以后的生活。

——也仅仅只是梦想，从后来的四处漂泊来看，如果没有一个稍微安定的生活，所有的梦想也只是空谈。

⑦我在经历一个失败者的青春，或者说我从十七岁就换了一副成人的皮囊在世间行走。

渤海湾的一艘渔船上，风大浪急，出海，归港，在人声嘈杂、鱼腥弥漫中上岸。

岸上是另一个世界，喝酒，然后醉醺醺上船，跌入思乡的梦里。

……我在经历一个全新的世界，我在进入一个完全陌生的地带，我的另一个我从皮囊里抽身出来站在时间的某处看着。

他的孤独无人能解。

⑧当生活逐渐安定下来，那些远去的事物开始复活。

“孤独一点，在你缺少一切的时节，你就会发现原来还有个你自己。

”（沈从文语）原来一切事物并没改变，原来流去的只是时间。

⑨我花去了青春，却认识了孤独的面孔——多年来我的脑子里总有这样一种意象：淡蓝色的星空，一枚枚闪烁的星辰如棋子般排布在夜空，像一盘下不完的棋。

在老河滩上觅食的鸡们，此时静卧在一片森森的树荫里。

多少年了，它们不曾改变自己的作息表，以星空为依靠，以茂盛的树荫为家园，等待黎明用一声嘹亮的啼鸣撕开夜幕。

一爿老屋，湛蓝色的老瓦，像一片片时光之羽，一个神情忧郁的男孩坐在屋顶上，听月光簌簌落下。

⑩他看见了自己的一生。

他看见月光下的家园，在时间的流水中飘荡而来，又飘荡而去。

⑪里尔克①对物的虔诚看守有着非常特殊的意义，物于是成了里尔克信念的基石与生命的家园。

那么我的家园呢？我在寻找。

当我面对一件老旧的器物时，我会想起那些流逝的光阴，在光影中活动着的人。

那人是父亲，是母亲，是祖祖辈辈生活在老河滩上的乡民。

⑫我在物里醒来，此时的物是故乡的风物。

月光流泻，我像世间所有的婴孩那样睁开双眼，或者是老祖母的臂弯，或者是一只摇荡的摇篮，有人在轻轻唱，那歌谣唱了千年万年仍如流水般轻柔、温暖。

但我不可能知道，多年以后，那个在物中苏醒的孩子执拗折返，企图描绘那些缥缈的音符，企图重新沭浴在一片安然的月光下。

⑬我穿行在草木间，麦子是青的，梧桐花是一串串的紫粉色。

[B]镇街是嘈杂的，打烧饼的小贩一大清早就把烤炉支起、点燃，揉面。

溜切花边，然后用手背把烧饼贴在炉璧上。

只需要等待，木炭火光明灭，芝麻香、麦面香瞬间流溢。

这或许就是一个支点，木炭、麦面、芝麻，用另外一种方式告诉我人在草木间。

⑭我的书写在夜色中进行，曾经有一段时间，故乡的草木如春天般浩荡而来，在纸上排布成阵。

⑮我在物里生长，我会想起灯光下的织布机，母亲坐在上面，像一艘小小的方舟承载一家人负重前行。

我会想起父亲身披蓑衣站在田野上，夏雨滂沱，他依旧不紧不慢走过田塍，这是一个农人的自信，相信风雨过后会有一个好的收成。

⑯我也这样想，转眼写作十年，我几乎记下乡间的所有事物，它们是真实存在的，与生活达成默契，与村庄相五依偎。

我要做的，只不过是沿着时间生成的脉络，记下爱，记下暖，记下那些苦难的刻痕。

⑰我也会在物里老去，当孤独再次袭来，我会有所庆幸——在缺少一切的时节，我真的发现还有个自己在乡间行走。

那个屋顶上的男孩未曾改变，那淡蓝色的星空未曾改变。

⑱一个人书写的过程即是对孤独画像的过程。

此时的线条清隽，一条河、一座村落、一声嘹亮的鸡鸣、一片云走过的天空，组构成一个简洁的画面。

⑲我在走过田坎时终于看见自己孤独的身影，来来去去间，隐入乡土的纹理。

（选自《散文百家》2018年5期，有删改）
【注】①里尔克（1875—1926），奥地利诗人。

（1）下列对本文情感脉络的梳理，有错误的一项是（）
A . 老河滩是我生长的地方，少年的“我”常常专注于自己的孤独，虽然那时“我”并不懂。

B . 十七岁的“我”换了一副成人的皮囊，在外独自闯荡，经历了完全陌生的世界。

那时，“我”的孤独无人能解。

C . “我”花去了青春，生活逐渐安定下来，经常爬到自家的屋顶上。

“我”在鸡鸣声中读懂了孤独的含义。

D . 后来，“我”折返故乡，记下故乡的风物，终于把自己孤独的身影隐入乡土的纹理。

（2）文中画横线的两处画面生动，富有表现力，请分别简要赏析。

[A]看蚂蚁在草丛里穿行，拖一粒重重的草籽，一阵风吹来却不翼而飞，打乱了所有的计划。

蚂蚁是否也会陷入对人生的怀疑，还是在短暂的慌乱之后重新开始搜寻被风吹散的粮食？
[B]镇街是嘈杂的，打烧饼的小贩一大清早就把烤炉支起、点燃，揉面，溜切花边，然后用手背把烧饼贴在炉壁上。

只需要等待，木炭火光明灭，芝麻香、麦面香瞬间流溢。

（3）第⑪段中划线的句子在结构和内容上有什么作用？
（4）第⑦⑩段中加点处为什么用第三人称“他”的视角来叙述？结合全文，探究本文叙述视角的巧妙之处。

（帮帮你）叙述视角是由文本中的人称来体现的。

散文一般都是用第一人称完成一个文本的叙述过程，把“我”，的所见所闻所感具体真切地呈现给读者。

但是，也可以巧妙地变换叙述人称来获得新的叙述视角，丰富文本的内涵意蕴。

17. （3分） (2017七上·来安期末) 探究下面的故事，完成后面的问题。

农夫和鹤
一个农夫在他刚播种的耕地上，张着罗网，许多来吃种子的鹳雀都被捉住了，其中还包括一只鹤。

鹤的腿被网弄断了，它哀求农夫饶它一命：“主人呀，请你把我放了吧！我折断了腿，也够你可怜我的了，而且我并不是鹳雀，我是一只鹤，是一只性情温柔的鸟儿呀！你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天为它们工作，再看看我的羽毛，和鹳雀也完全不一样呢！”农夫大笑说：“你说的话也许不错，可是我只知道，你是和这些强盗似的鹳雀一起被捉到的，所以你应当和它们得到同样的命运。

”
（1）这个故事的出处是（）
A . 《繁星》《春水》
B . 《伊索寓言》
C . 《安徒生童话》
D . 《格林童话》
（2）我的启示：________。

18. （25分） (2017七上·来安期末) 阅读下文，回答问题
爱是那杯大红袍
①秋雨沙沙作响，如泣如诉，带来些许凉意，那剩下的几片败叶在树上痛苦地摇曳，勾勒出无限凄凉。

空中南飞的雁群不时撒下几声嘲讽，灰暗的乌云让我倍感压抑。

考好，再考砸，人生的悲哀莫过于大起大落后的一蹶不振。

②推开家门的前一秒，我还在纠结是坦白还是抗拒。

但当我看到爸爸正用阴云密布的眼神看着手机，我猜到“家校通”（指学校将学生的成绩用短信通知家长）已将我的耻辱暴露无遗。

看到我回来，爸爸将他的目光从手机游移到我身上，用一种非常奇特的目光看了我许久。

没有长吁短叹，没有长篇大论，没有暴跳如雷。

他只是很平淡地让我把茶具摆到阳台，要我和他一起品茶。

③爸爸煮好一壶水，端着茶壶走了过来。

深秋的上午没有一丝阳光，秋风瑟瑟。

爸爸撕开一包大红袍，那是爸爸参加比赛获一等奖得来的。

对于他而言，这包茶叶意味着三个月的准备和五个小时的对抗，他平时舍不得拿出来喝。

在今天这个毫无庆祝意义的日子，爸爸竟撕开了那包大红袍茶叶。

④一丝一丝的茶叶紧缩着，被打入紫砂壶中。

在沸水中起起落落，翻滚不停。

爸爸盖好杯盖，看着我。

我低下头，避开了那犀利的目光。

“这茶啊，是一门艺术，得讲究方式、方法，要心平气和，方能泡出一壶好茶……”爸爸开始了给我讲授如何泡茶。

见我不回话，他提起茶壶，一柱茶水冲出壶口，跃入茶杯，盘旋良久，几片茶叶也随之旋转。

当最后一滴茶水溅起的水花冲上来时，我再也挡不住撩人的香气，吹了几下，便一饮而尽。

没有想象中的甘甜与清新，只有一股温暖的苦涩，我喷了出来。

⑤爸爸看了看我，把那半壶倒了，又重新冲了一壶，倒上一杯，说：“再试试。

”我摇了摇头，但又很好奇，在爸爸的鼓励下，我又喝了一杯。

这一次，后来之甜冲淡了先前之苦，这杯茶，令我心旷神怡，更加激起了我的好奇。

爸爸微笑着，意味深长地说：“茶道如人生，一次苦涩阻止不了甘甜的命运，关键在于敢品第二杯；一次失败阻止不了成功的命运，关键在于敢尝第二遍；你的一次考砸阻止不了之后的考好，关键在于敢迎接下一次。

现在，我们把这杯茶喝完，预祝你用最好的方式赢得下一次月考的成功。

干杯！”
⑥我学爸爸的样子，一口一口地呷，细细地品味那大红袍里的爱。

它是苦的，却不像黄连；它是甜的，却不像蜜汁。

它先苦后甜，先淡后浓，清新淡雅，甘甜宜人。

它正如爸爸的爱，不华丽，不做作，却让我重拾勇气与信心。

⑦秋风阵阵，寒意依旧，但那杯热气尚存的大红袍似一缕阳光拨开我心里的乌云，温暖着我的心田，照亮了我的记忆，那一丝温暖，驱走了我生命中所有的严寒。

（1）用简洁的语言概括本文的主要内容。

（2）结合文章的内容说说本文中的爸爸是一个怎样的人。

（3）第③段中“深秋的上午没有一丝阳光，秋风瑟瑟”这句话是什么描写？有什么作用？
（4）第⑤段爸爸“意味深长”的话，对我们有什么教育意义？
（5）爸爸将深深的爱寄托在那杯大红袍上，因此作者认为爱是那杯大红袍，你认为爱还可以是什么？并说说你的理由。

19. （22分） (2017七上·来安期末) 阅读下文，回答问题
植物不失眠
乔娟。