中班常规教案排队

中班常规教案排队
一、教学目标
•培养幼儿等待的能力；
•培养幼儿班级纪律意识；
•培养幼儿互相合作与帮助的意识。

二、教学准备
•幼儿园班级；
•教具：彩色信号卡、红绿灯。

三、教学过程
1.游戏引入
–教师请全班幼儿站起来，站成一排，讲解什么是“排队”，为什么需要排队。

–引导幼儿说出排队的好处，例如有序、安全等。

2.示范讲解
–教师进行简单的示范讲解，如何排队。

3.游戏实践
–教师分发彩色信号卡给每个幼儿，每个颜色代表一个队伍。

–准备一个目的地，幼儿按照信号卡的颜色排队，一起朝目的地行进。

–教师在游戏过程中观察幼儿的排队情况，并夸奖表现优秀的幼儿。

4.小组活动
–将全班幼儿分成几个小组，每个小组派一名领头幼儿。

–领头幼儿负责带领小组依次排队，前往指定目的地。

–教师观察幼儿的表现，并在途中指导幼儿正确排队的动作和姿势。

5.游戏延伸
–教师拿出红绿灯，为幼儿示范红绿灯的作用。

–幼儿模仿教师的示范，学习红绿灯的规则，按照红绿灯指示进行排队和停止。

6.游戏总结
–教师与幼儿一起总结游戏过程中的好的表现和不足之处。

–鼓励幼儿继续锻炼排队的能力，在日常生活中养成良好的排队习惯。

四、教学评价
•教师观察幼儿的实际操作，了解幼儿对于排队的掌握程度；
•观察幼儿是否能积极配合领头幼儿，是否能够按照红绿灯的指示进行行动。

五、教学反思
在本次教学中，幼儿们通过游戏学习了排队的基本原则和技巧。

一开始，幼儿们对排队的理解程度不高，但随着教师的引导和示范，他们逐渐掌握了排队的动作和姿势。

在小组活动中，幼儿们通过互相合作和帮助，在行进的过程中更加理解了队伍的重要性和纪律性。

通过红绿灯游戏的延伸，幼儿们学会了按照规则行动，并增强了遵守纪律的意识。

整体而言，本次教学通过游戏的方式培养了幼儿的等待能力、班级纪律意识以及互相合作与帮助的意识。