2024年小学六年级班级德育工作总结例文（3篇）

2024年小学六年级班级德育工作总结例文本学期，六一班坚决维护学生安全，视其为确保社会稳定和推进素质教育顺利实施的关键因素。

我们始终秉持“安全第一，预防为主”的原则，将学生的安全管理视为各项工作的首要任务，坚决避免发生任何违规违纪的重大事故。

以下是对本学期安全工作的总结：
一、学校层面的重视与制度建设
学校将安全工作纳入重要议程，视其为学校日常工作的核心部分。

我们坚持以人为本，全面压实安全责任，确保各项安全防范措施得到有效执行，全力推进学校安全教育工作。

1. 强化管理机制，建立“平安校园”管理体系。

定期召开安全会议，深入学习上级安全文件和精神，强化安全意识，明确责任，促使各班级对安全工作给予高度关注。

2. 完善安全规章制度。

在学期初，我们结合班级实际情况制定了详细的安全工作计划和突发事件应急预案，并与家长签订安全工作责任书，明确家长的职责。

所有涉及学校安全的工作，都确保有章可循。

二、强化管理，实现群防群治
1. 充分发挥班干部的作用，形成管理合力。

班干部轮流值班，负责维护班级纪律、卫生和安全，通过多方面的协作，形成有效的安全防护网。

2. 加强隐患排查与整改。

在班级内深入展开各项安全隐患治理活动，如防火、防溺水、防追逐打闹、食品安全和交通安全等。

通过各
种形式进行安全教育和宣传，对发现的问题及时整改，有效提升了班级安全管理水平。

三、注重教育，提升自护能力
我们认识到，提高安全意识和自我防护能力是安全教育的核心。

我们通过各种活动和手段，对学生进行全方位的安全教育。

1. 积极开展安全教育周活动，以“强化安全管理，共建平安班级”为主题，组织了一系列安全教育活动。

2. 深入开展“发放《告家长书》”工作，增强家长的安全意识和监护责任，共同做好学生校外安全工作。

总之，安全工作是一项长期且复杂的任务，需要我们始终保持警惕。

我们将进一步强化安全工作，及时应对新出现的问题，不断提升安全意识和安全工作水平，为创建平安校园做出更大的贡献。

2024年小学六年级班级德育工作总结例文（二）本班目前共有____名学生，其中部分学生为留守儿童，住校生数为____人。

这些学生在自理能力和习惯养成上存在一定的挑战。

他们个性鲜明，竞争意识和自我表达意识强烈。

总体而言，他们已适应学校生活，懂得遵守纪律，能有序学习，具备集体荣誉感，良好的班级意识和人际关系。

部分学生的学习习惯有待改进，作业完成情况不理想，偶有与同学的冲突，需要我们进行持续的引导和工作。

二、部门工作执行情况：
1、德育工作：
我定期深入学生中，通过交谈、游戏等方式了解他们的思想动态，及时解决学生间的问题，维护和谐的人际关系。

通过语文和思品
课程，利用班会时间进行集体主义、常规行为和习惯教育，教育学生明辨是非，理解做人之道。

2、安全教育：
始终将安全教育作为重点，时刻提醒，反复强调，提升学生的安全意识，增强自我保护能力。

3、习惯与纪律教育：
通过班会活动，系统地对学生进行《小学生守则》和《日常行为规范》的教育，培养他们成为合格的小学生。

设立纪律班长，负责班级纪律，与各科老师保持沟通，确保纪律教育的实施。

4、劳动与卫生管理：
积极参与并指导学生的劳动和卫生工作，定期进行大扫除，督促学生保持个人和班级的卫生环境。

以身作则，教育学生养成良好的卫生习惯。

5、后进生转化工作：
对后进生进行个别关注，开展针对性的思想工作，给予他们额外的关心和支持，与家长保持密切联系，共同促进学生的发展。

三、班级活动开展：
本学期，我们组织了多元化的活动，如教师节感恩活动、手抄报、体操、黑板报比赛以及“看看我的榜样”等活动，这些活动既丰富了学生的校园生活，又起到了良好的教育效果。

四、班级成绩与特色：
学生们在各项活动中表现出色，为班级赢得了荣誉，展现出班级的凝聚力和特色。

五、班级管理经验：
1、通过组织有意义的活动，让学生在实践中学习，这样的教育方式更易被学生接受。

2、真诚地赞美每一个孩子，增强家长对孩子的信心和期待。

3、有效地表达对学生的关心和爱护，建立与学生的亲近关系。

4、让每个学生都有参与和展现自我的机会，激发他们的积极性和自信心。

5、倾听学生的声音，与他们建立朋友般的信任关系，成为他们的良师益友。

六、存在的问题：
工作中偶有情绪化，对学生的关注不够细致，有时处理方式过于直接。

对后进生的帮助不够持久和深入。

在指导班干部工作方面，也有待加强。

七、未来努力方向：
我将继续明确服务学生的班主任角色，对学生的任何问题都要以耐心和细心对待。

增强对后进生的关心，持之以恒地提供帮助。

改进对班干部的指导，确保班级管理的有效性。

2024年小学六年级班级德育工作总结例文（三）第一，优化队伍机制。

我局秉持“德育为先，全面发展”的教育理念，遵循“和谐德育”的工作导向，致力于构建科学且合理的未成年人思想道德建设工作机制，以增强对未成年人思想道德建设工作的领导力。

为此，我们成立了以局长为组长的“县教育系统未成年人思想道德建设工作领导小组”，并在各中小学、幼儿园内建立了以政教处（教导处）、团
队、年级组及班主任为核心的工作网络。

我们制定了详尽的工作制度，定期召开专题会议，并加大了指导与检查的力度，从而推动了未成年人思想道德建设工作的不断深化。

第二，坚持德育为首。

第三，强化实践育人。

各学校积极响应省、市的号召，精心组织并实施了阳光体育计划、卫生保障计划、学生艺术展演计划及科技创新计划。

我们致力于减轻中小学生的课业负担，为此建立了课业负担监测、举报及公告制度，并严格执行国家课程方案。

我们将未成年人思想道德建设工作贯穿于学校、家庭及社会的各个教育环节，建立了教师家访制度（已纳入学校年终考核范畴），以加强学校与家庭之间的沟通与协作。

我们还充分发挥了学校团委、学生会、少先队等群团组织的作用，形成了未成年人思想道德建设工作的强大合力，不断促进学生的德、智、体、美全面发展。

第四，促进全面发展。

第六，实施关爱育人。

我们高度重视并致力于抓好学校的心理健康教育。

全县各学校均已建立了心理咨询室，并开设了心理教育课程，同时开通了心理咨询电话、设立了“心灵信箱”及“心灵邮箱”等，为学生心理健康教育开辟了新的途径。

我们全面构建了中小学心理健康工作网络，并落实了骨干班主任、心理健康与生管教师、德育名师的培养培训计划，以推动各学校心理健康教育的科学化与规范化发展，进而培育中小学生积极健康的良好心理品质。

我们还特别关注单亲家庭子女、留守儿童及农民工子女的教育问题，特别是对学习有困难、品行有缺点的中小
学生进行了“一对一”的帮扶，给予了他们更多的关爱与帮助。

我们建立了学生思想教育工作档案，以便有针对性地进行心理疏导与思想教育，从而有效预防和减少学生不良行为的发生。

我们也高度重视网络德育工作。

我们积极拓展了网络思想政治教育平台，并完善了将乐德育网页，推广了福建中小学生在线及中职学生在线的使用。

我们将绿色网室建设纳入了学校未成年人思想道德建设工作的总体规划之中，以加强网络道德建设，使文明上网、健康上网成为学生的自觉行为。

在过去的一年里，在上级部门的领导、关心与支持下，我县教育工作者们团结一心、辛勤耕耘、无私奉献，使得我局在思想道德建设工作中取得了一定的成绩。

我们深知与上级要求相比仍存在一定的差距。

因此，我们将继续牢记育人使命，坚持“立德为先”的原则，走以“师德”养“生德”的道路。

我们将不断强化对未成年人思想道德建设工作的研究，积极探索新的工作途径与方法，以奋发进取的精神状态，更好地发挥学校作为主渠道的作用，将青少年思想道德教育工作不断引向深入。