党校教学科研评价激励机制研究

党校教学科研评价激励机制研究
摘要:对于营造良好的人文环境，需要能够培养教师的科研认同感，使教师主动
参与教学科研工作中，保证教师对教学科研工作的积极性。

根据党校教师的实际
教学情况、个性发展、工作能力和个人兴趣，培养积极健康的主观价值观，激发
教师的创造力，在教学科研工作中充分发挥教师的主观能动性。

党校应该充分尊
重和支持教师发表自己的想法和意见，给予教师充分的空间发挥其才能，为教师
教学科研工作的开展创造外在条件，提高教师工作和学术环境的质量，从而有效
营造良好的人文环境，促进党校教学科研工作的落实。

关键词:党校教学科研、评价激励机制
当前，随着我国社会主义进入新时代，对党校教学科研工作的要求和标准提升，从一定程度上提高基层党校教学科研的效果和质量，科研成果数量有一定提升。

虽然党校教学科研工作取得一定成果，但是缺乏精品成果引领党校教学科研
工作的整体发展，科研成果质量没有得到有效保障，出现这种问题的主要原因在
于党校教学科研成果只是理论研究成果，缺乏实践论证，没有与社会热点问题和
党的重大理论相结合，具有一定局限性，另外，党校教学科研成果的相关理论文
章多发表的刊物级别比较低，每年获得科研研究课题的项目比较少。

一、基础党校教学科研的现状及存在的问题
就目前我国党校教学科研情况来看，整体上科研效果差，存在很多科研问题，严重影响党校教学科研的进步和发展，主要存在有成品但缺精品、教学和科研分
化的问题，这些问题对于党校教学科研工作具有一定阻碍作用。

评价激励机制对
党校教学科研工作的整体开展具有一定的推动作用，通过评价激励机制提高党校
教师的科研积极性，促进整体教学科研效果和质量，但是就目前评价激励机制在
党校教学科研中的应用情况来看，党校没有重视评价激励机制的重要性，没有深
入评价激励机制的研究和完善，导致评价奖励机制在党校教学科研工作中没有相
关文件和具体措施的落实，另外，评价奖励机制对党校教学科研工作的具体情况
没有进行实质性研究和规划，评价奖励机制的相关要求没有落实于党校教学科研
工作中，缺乏具体的奖励措施和评价体系建设，传统的党校教学科研方式无法适
应当前教研需求，而评价奖励机制能够满足党校教学科研工作的实际需求。

以下
为对我国党校教学科研中存在问题的具体分析:
（一）有成果但缺精品
当前，随着我国社会主义进入新时代对党校教学科研工作的要求和标准提升，从一定程度上提高基层党校教学科研的效果和质量，科研成果数量有一定提升，
出现这种情况的原因为以下三个方面:基层党校在近几年加强对科研人才的招录，
要求评定职称时有具体的科研成果，党校教学发展和进步的需要。

因此，促使党
校教学科研成果数量有一定提升，科研工作取得一定效果。

虽然党校教学科研工
作取得一定成果，但是缺乏精品成果引领党校教学科研工作的整体发展，科研成
果质量没有得到有效保障，出现这种问题的主要原因在于党校教学科研成果只是
理论研究成果，缺乏实践论证，没有与社会热点问题和党的重大理论相结合，具
有一定局限性，另外，党校教学科研成果的相关理论文章多发表的刊物级别比较低，每年获得科研研究课题的项目比较少。

（二）教学和科研分化
党校工作对于教育培训工作的重视程度比较高，围绕科研工作的开展进行具
体的教学工作。

教学和科研工作两者之间存在密不可分的关系，但是，就目前党
校科研工作来看，在开展实际工作的过程中教学和科研出现分化的情况，造成这
种情况的主要原因在于以下三点:（1）没有形成完整全面的科研认识体系。

党校
的相关领导认为工作重心在于教学，一切工作的开展需要为教学服务，没有认识
到科研工作对党校教育的重要性，使党校科研工作形同虚设，没有发挥其重要作用。

（2）没有建立完整的党校教师考核体系，存在考核缺少的问题。

教育和科
研分化，各自运行，没有建立完整的体系，缺乏有效结合，教师在工作过程中需
要同时开展教学和科研工作，两者之间分开进行，无法同时进行导致教师工作顾
此失彼。

这种两者分化的状态，导致科研工作无法服务于教学，科研课题没有从
教学的实际出发，导致科研效果和质量差，严重影响党校教学研究的发展和进步。

（3）教师缺乏对科研课题的明确定位。

大部分教师在进行教学专题研究的过程中，没有确定合理的研究目标，对科研工作没有正确的认识，导致科研和教学出
现专题研究程度不高、定位模糊的问题，没有根据学科特点和实际教学情况出发，突出合适的发展方向，深入教学和科研一体化研究。

二、关于加强基层党校科研工作建设的对策
（一）营造良好的人文环境
环境对于人自身发展的影响最为重要，良好的人文环境能够有效提高党校教
学科研工作的有效开展，有利于提高党校教学科研的效果和质量。

为了有效激发
教师的科研积极性，需要培养健康和谐的人文环境。

对于营造良好的人文环境，
需要能够培养教师的科研认同感，使教师主动参与教学科研工作中，保证教师对
教学科研工作的积极性。

根据党校教师的实际教学情况、个性发展、工作能力和
个人兴趣，培养积极健康的主观价值观，激发教师的创造力，在教学科研工作中
充分发挥教师的主观能动性。

党校应该充分尊重和支持教师发表自己的想法和意见，给予教师充分的空间发挥其才能，为教师教学科研工作的开展创造外在条件，提高教师工作和学术环境的质量，从而有效营造良好的人文环境，促进党校教学
科研工作的落实。

当然同时也要特别强调党校姓党、党校课堂有纪律。

（二）完善绩效考评体系与薪酬方案
完整全面、科学合理、公平公正的绩效考评体系对于党校教学科研工作的开
展具有一定积极促进作用，对于教师来说，合理的绩效考评体系和薪酬方案是很
重要的，能够有效激励教师教学科研工作的开展。

在进行绩效考评体系的建设过
程中，需要有效把握教师评价和教师专业发展两部分的有效结合，通过绩效考评
体系的评价标准有效引导教师的专业化发展和进步。

党校在进行相关教学的过程中，对于教学的理论与实际相结合的要求比较高，需要保证理论教学和实践相结合，因此，需要教师具备较高的专业能力，能够准确对新时代党的理论、方针、
政策理解和把控，通过理论知识引导学生的相关实践。

为了使教师的教学科研工
作更加专业有效，需要通过绩效评价体系有效引导教师对某一专业深入研究，开
展合理有效的专攻科研工作，党校在建立绩效评价体系的过程中需要将教师的发
展方面进行突出设计，激励教师开展目标性教学科研工作。

另外，薪酬方案需要
倾向于一线教师，对于有贡献、业绩的教师进行完全对等的薪酬补贴，确保教师
能够得到合理的奖励，设计合理的薪酬方案能够有效提高教师的科研积极性，激
发教师的科研潜能，除此之外，对于科研成果得到相关奖项的教师需要进行资金
奖励，鼓励教师教学科研成果。

（三）保障科研条件
党校教学科研工作的意义深远，加强教育科研咨询的全方位建设，党校应该
争取政府和财政部门的资金支持和相关帮助，为基层党校教学科研工作提供良好
的科研条件，保证党校教学科研的的基础条件。

为了保证基层党校教学科研投入
资金的专项使用，需要建立健全科研经费保障体系，保证基层党校教学科研工作
所需要的经费基础，解决教学科研工作的资金问题。

每年对基层党校教学科研工
作所需要的经费进行预估计算，由政府财政部门进行统一拨款。

在基层党校层面，市级党校可以组织全部党校共同开展教师培训、教学研究、科研评选等活动，基
层党校的相关教学科研活动由市委学校承担，保证教学科研经费能够最大程度得
到有效利用，从而有效降低基层党校的科研成本。

另外，建立健全信息交流平台，使基层党校的相关工作能够与党委政府相关部分的具体工作进行实际对接，保证
信息的沟通交流，实现全面有效的资源共享，使基层党校教学科研工作跟随党委
整体的具体安排，保证基层党校教学科研工作的创新发展
三、结语
就目前我国党校教学科研工作的整体情况来看，在近几年的发展过程中虽然
取得一定成果，但是没有取得突出的成果，因此，从整体来看，我国党校教学科
研工作还存在很多问题，教学科研工作对于党校的教学工作来说具有一定积极促
进作用，党校的一切工作应该以教学科研为基础，本文主要针对目前我国党校教
学科研工作存在的问题进行具体分析，提出相关解决措施，从而有效提高党校教
学科研的效果和质量，促进党校教师的全方面发展。

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