小班健康活动《我爱剪指甲》

小班健康活动《我爱剪指甲》
优良教课设计
教课设计是教师为顺利而有效地展开教课活动，依据课程标准，教课纲领和教科书要求及学生的实质状况，以课时或课题为单位，对教课内容、教课步骤、教课方法等进行的详细设计和安排的一种适用性教课文书。

下边就是我给大家带来的，希望能给大家带来帮助！
篇一
教课形式：集体或小组教课
教课方法：故事启示法
活动目标：
1.让少儿知道为何要常剪指甲和如何剪指甲。

2.培育少儿养成优秀的个人卫生习惯。

核心因素：手指甲勤修剪既卫生又雅观
剪完后把手洗脏指甲要清理
活动准备：指甲刀
基本过程：
(一)导入活动：
教师：小朋友们看一看自己的小手小脚，上边长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈常常用指甲刀帮我们做什么?为何要剪指甲》
(二)重点步骤：
1.教师：小朋友，你自己会剪指甲吗?知道如何剪指甲吗?来说一说。

2.教师：看一看老师
是如何剪指甲的?以后再描绘。

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3.儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。

小小手，来帮忙，使劲按下指甲断。

脏东西，露出来，洁净卫生不忘记。

(三)结束部分：
小朋友你自己会剪指甲了吗?此后我们自己能够剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。

家园互动：
1.家长能够在平常指引少儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的优秀习惯。

2.帮助少儿练习剪指甲的技术。

注意事项：
教师和家长必定要言传身教，女士不要留长指甲，也不要介入甲，为少儿建立楷模。

活动反省：
1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为何?
2.你以为这个活动的成功之处在哪里?
3.你以为还有哪些地方需要改良?该如何改良?
篇二
一、活动目标
1、初步认识指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。

2、经过相互议论和相互察看，知道如何爱惜指甲。

3、愿意使用指甲剪剪自己的手指甲。

4、少儿能踊跃的参加活动，并能勇敢的说出自己的想法。

二、重难点知道如何爱惜自
己的手指甲。

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三、活动准备
1、认知准备：认识自己的手指甲。

2、物质准备：一把指甲钳、少儿用书人手一册。

四、活动过程
(一)、问题导入，激起少儿的兴趣，让少儿初步认识指甲的作用。

1、教师做手捂住肚子，脸上表情难过的样子上场。

师：小朋友猜猜我怎么了?
为何我会肚子痛呢?
(少儿议论)
教师小结：由于常常自己咬指甲，指甲里面有好多细菌。

2、议论认识指甲的作用。

师：小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?
(二)议论：如何保护自己的指甲。

1、指甲对我们有这么多的作用，我们应当怎么保护自己的指甲呢?(指甲长了要剪、脏了要洗手等)
2、假如指甲长了，我们不剪，会如何呢 ?
(三)、游戏“摸摸指甲钳”感觉温馨的氛围。

1、认识指甲钳，它和谁是好朋友。

2、少儿此后养成愿意剪指甲的好习惯。

(四)、活动结束：
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教师小结今日的所学的内容，以增强少儿对生活中常常剪指甲的印象。

四、活动结束：
教师对本次活动进行总结，夸奖和鼓舞在活动中变现踊跃的少儿。

让少儿在获取悉识的同时，并获取快乐，旨在培育和保持少儿对健康活动的兴趣。

教师也要照料到那些在活动中比较寂静的少儿，让其也能在活动结束的时候，获取快乐，培育其对健康活动的兴趣。

篇三
活动目标：
1、初步认识指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。

2、经过相互议论和相互察看，知道如何爱惜指甲。

3、感觉亲亲指甲钳的温馨氛围，愿意使用指甲钳剪自己的手指甲。

活动准备：
一把指甲钳，少儿用书人手一份。

活动过程：
1、初步认识指甲的作用。

教师做手捂住肚子，脸上表情难过的样子，问：小朋友猜猜我怎么了?为何我会肚子痛呢?最后，教师告诉大家：由于常常自己咬手指甲。

2、指引少儿议论认识指甲的作用。

教师：小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?
3、议论：如何爱惜自己的指甲。

◎教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎么保护自己的指甲呢?
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◎少儿进行自由议论并得出一些结论，如：指甲长了要即便剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即便洗手等等。

◎教师：假如指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢?
◎少儿议论，得出一些结论：不实时剪指甲，指甲会断掉，还会损害他人;不实时洗手，指甲中会有很多脏东西;常常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带进口腔;还会影响手指的生长等等。

4、参加“亲亲指甲钳”的游戏。

◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。

教师先让少儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到少儿身旁用指甲钳碰碰少儿的手，让大家感觉游戏的快乐。

◎少儿愿意剪自己的指甲。

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