PEP四年级上英语Unit6第5课时PartBLet’slearn优质课教学设计

PEP四年级上英语Unit6第5课时Part B Let’s learn优质课教学设计
一. 教材分析
PEP四年级上英语Unit6第5课时Part B Let’s learn主要介绍了关于动物的词汇，如panda, tiger, lion, penguin等。

本课时通过图片和情景对话的形式，让学生在真实语境中学习和运用动物的词汇，培养学生的语言运用能力。

二. 学情分析
四年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句子，对于图片和情景对话也有较高的兴趣。

但部分学生可能在发音和听力方面还存在一定困难，需要在教学过程中加以关注和指导。

三. 教学目标
1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇，如panda,
tiger, lion, penguin等。

2.能力目标：学生能够在真实语境中运用所学的动物词汇进行交流。

3.情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

四. 教学重难点
1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇。

2.难点：学生能够在真实语境中运用所学的动物词汇进行交流。

五. 教学方法
采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法，通过图片、情景对话和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

六. 教学准备
1.教学课件：制作包含图片、动画和情景对话的课件。

2.教学道具：准备与动物相关的实物或图片道具。

3.教学资源：收集一些关于动物的趣味英语故事或视频。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片或动画引入本课的主题，让学生猜测图片中的动物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）
展示本课时的情景对话，让学生初步感知动物词汇。

教师引导学生跟读，注意发音的准确性。

3.操练（10分钟）
将学生分成小组，进行角色扮演，让学生在真实语境中运用所学的动物词汇进行交流。

教师巡回指导，纠正学生的发音错误。

4.巩固（10分钟）
设计一些有趣的游戏，如动物猜谜、动物接力等，让学生在游戏中进一步巩固动物词汇。

5.拓展（10分钟）
分享一些关于动物的趣味英语故事或视频，让学生在轻松的氛围中拓展知识。

6.小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学的内容，检查学生的掌握情况。

7.家庭作业（5分钟）
布置一些课后作业，如让学生绘制自己喜欢的动物并写上英文名称，巩固所学词汇。

8.板书（5分钟）
设计简洁清晰的板书，列出本节课的主要动物词汇，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50
分钟。

在本节课的教学过程中，我注重了学生的兴趣激发和语言运用能力的培养，通过图片、动画、情景对话和实践活动等多种教学资源的使用，使得学生在轻松愉快的氛围中学习了关于动物的词汇。

但在教学过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题：在呈现环节，部分学生对于新词汇的接受程度较低，发音不准
确。

解决办法：在呈现环节，我放慢了教学节奏，给予了学生足够的时间来适应和
模仿新词汇的发音。

同时，我纠正了学生的发音错误，并强调了发音的重要性，使得学生在后续的操练环节中能够更加准确地运用新词汇。

2.问题：在操练环节，部分学生对于在真实语境中运用所学的动物词汇
进行交流感到困难。

解决办法：针对这个问题，我设计了不同难度的交流任务，让每个学生都能参
与到角色扮演中。

同时，我鼓励学生大胆开口，不怕犯错误，给予他们充分的肯定和鼓励。

在学生交流过程中，我适时给予提示和帮助，使得学生能够逐渐克服困难，顺利地完成交流任务。

3.问题：在拓展环节，部分学生对于趣味英语故事或视频的理解和掌握
程度较低。

解决办法：在拓展环节，我选择了与学生生活经验相关的趣味英语故事或视频，以提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，我针对故事或视频中的重点词汇和句型进行了讲解和示范，让学生在轻松的氛围中学习英语。

此外，我还设计了相关的实践活动，让学生在实践中进一步巩固所学知识。

1.在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学
习需求，设计不同难度的教学任务，让每个学生都能在课堂中得到充分的锻炼和发展。

2.我将加强对学生的发音指导，注重培养学生的发音准确性。

在课堂中，
我可以设置专门的发音练习环节，让学生在不断的模仿和练习中提高发音水平。

3.我将增加课堂互动，鼓励学生主动参与课堂讨论和实践活动。

在课堂
中，我可以采用分组合作学习的方式，让学生在小组活动中互相交流、互相学习，提高学生的语言运用能力。

4.我将注重课堂评价的多样性，不仅关注学生的语言知识掌握情况，还
要关注学生的语言运用能力和情感态度。

在课堂中，我可以采用自评、互评和他评等多种评价方式，让学生在评价中认识到自己的优点和不足，激发学生的学习动力。

5.在课后，我将及时进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不
断调整和改进教学方法，以提高教学效果。

通过以上的课堂反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地关注
学生的学习需求，提高学生的英语水平，使他们在愉快的氛围中学习英语。

同时，我也将不断提高自己的教学水平和专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。

1.口语作业：让学生录制一段关于自己喜欢的动物的介绍视频，要求使
用本节课所学词汇，如panda, tiger, lion, penguin等。

学生可以自由发挥，也可以邀请家长参与拍摄。

2.书面作业：设计一份动物词汇练习册，包括填空、选择、连线等不同
题型，让学生巩固所学词汇。

3.拓展作业：让学生选择一种动物，进行深入研究，了解其生活习性、
特点等，并写一篇短文进行描述。

要求使用本节课所学词汇和句型。

4.口语作业设计：该口语作业具有很强的实践性和趣味性，能够激发学
生的学习兴趣。

通过让学生介绍自己喜欢的动物，学生能够主动运用所学词汇进行表达，提高口语能力。

同时，邀请家长参与拍摄，也能够增加家庭互动，提高学生的学习积极性。

5.书面作业设计：该书面作业题型丰富，能够全面巩固所学词汇。

通过
填空、选择、连线等不同题型，学生能够加强对词汇的理解和记忆。

此外，作业的设计也能够培养学生的思维能力和动手能力。

6.拓展作业设计：该拓展作业具有很高的开放性，能够培养学生的独立
思考和 research 能力。

通过让学生深入研究一种动物，并写一篇短文进行描
述，学生能够将所学词汇和句型运用到实际写作中，提高写作能力。

同时，该作业也能够增加学生对动物的了解，培养学生的关爱动物的情感。

专家点评建议：
1.在口语作业中，可以增加评价标准，如发音准确性、表达能力等，让
学生明确作业要求，提高作业质量。

2.在书面作业中，可以增加一些难度较高的题目，如完形填空、阅读理
解等，让学生在巩固词汇的同时，提高阅读和理解能力。

3.在拓展作业中，可以增加一些指导性的问题，如如何描述动物的特点、
如何文章结构等，引导学生进行有效的 research 和写作。

4.在教学过程中，教师应注重作业的反馈和点评，及时给予学生指导和
鼓励，提高学生的学习效果。

5.教师应根据学生的实际水平，适当调整作业的难度，确保作业既能达
到巩固所学知识的目的，又不至于过于困难，影响学生的学习积极性。

通过以上的专家点评和建议，我相信在今后的教学中，我能够更好地关注学生
的学习需求，提高学生的英语水平，使他们在愉快的氛围中学习英语。

同时，我也将不断提高自己的教学水平和专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。