2019-课外作业设计的教学实践-实用word文档 (2页)
2019-测量电流表内阻的两种方法-实用word文档 (2页)
2019-测量电流表内阻的两种方法-实用word文档
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测量电流表内阻的两种方法
【实验目的】测量一个电流表G的内阻Rg（内阻约在1kW－2kW之间，其量程
为 250mA）。
【实验器材】提供的器材有：电源E（4V，内阻0.6W），电阻箱RA（0－
9999W），滑动变阻器R1（0－20W，1A），滑动变阻器R2（0－250W，0.6A），滑动变阻器R3（0－1kW，0.3A），标准电流表G/（量程250mA），电键S1、S2、S3及导线若干。
【两种方法】
一、半偏法
电路如图1所示，实验步骤如下：
1. 按电路图1接好各元件，并使滑动触头P先置a端，断开电键S1，且使电
阻箱阻值为零。
2. 闭合电键S1，调节滑动触头P于某一位置，使G表达到满刻度Ig。
3. 调节电阻箱阻值，使G表电流为Ig/2，记下电阻箱数值R。
4. 即得待测电流表内阻Rg = R。
二、替代法
电路如图2所示，实验步骤如下：
1. 先按电路图2接好各元件，并使滑动触头P先置于a端，断开电键S1、S2、S3，且使电阻箱阻值最大。
2. 闭合电键S1、S2，调节滑动触头P于某一位置，使G/表达到满刻度Ig。
3. 闭合电键S3，断开电键S2，调节电阻箱电阻值，使G/表电流仍为Ig，记下电阻箱数值R。
4. 即得待测电流表内阻Rg = R。
谈谈语文课外作业设计[论文]
![谈谈语文课外作业设计[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/e97570cfbb4cf7ec4afed057.png)
谈谈语文课外作业的设计课外作业是课堂教学的延续，是课内知识的向外扩展。
它有助于较深刻地理解教材，巩固知识、技能和技巧，也可使学生学到课本上没有的知识，因此，课外作业非常重要。
那么，如何进行小学语文的作业设计呢？一、考虑学生的个性即作业要适合学生的性格爱好。
一个班级，学生的性格爱好千差万别。
有的擅长表演，有的则喜欢打破沙锅问到底，有的好胜心强。
教师可根据这些非智力因素的外在表现设计作业。
教学实践证明，作业的难度应略高于学生的知识水平，使之具有思考性，学生才感到新颖、有趣。
作业留得过深，难度太大，学生就会感到无从下手；反之，作业过浅，又降低了学习要求，学生也觉得不做也无碍于事。
苏霍姆林斯基说：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。
在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
教师应尽量满足他们这种需要，激起他们的兴趣。
二、注意作业形式的多样性心理学研究表明：新异、变化的刺激物能够提高大脑皮层的兴奋性，容易引起人们的注意，成为知觉的对象。
作业形式多种多样，有抄写、习作等书面作业，有给家人讲故事，背诵指定课文，组织小小评论等口头作业；也有观察周围的人和事，积累作文素材、小试验等行为作业。
教师可根据教材、学生的情况，适当地使作业形式多样化，这样可引起学生作业练习的兴趣。
三、可让学生参与设计让学生也来当一次老师，出一份有质量的课外作业题。
布置课外作业或巩固所学知识或拓宽知识面，我们要给学生创造成功的机会。
对完成出色的课外作业，教师要热情鼓励；对差生，更应该是在蚊虫声中也能听到比贝多芬音乐更好的东西的发现者。
教师又快又细的反馈，可使学生及时感受到成功的喜悦，增强做作业的自信心，对作业感兴趣。
四、设计课外作业既要在“量”上有所控制，更要注意“质”的精当1.活动性学校活动是一切教育因素整合的中介，学生主体性的发展也是以活动为中介的。
学生只有投身于各种活动，其主体性才能得到良好发展。
2019-《火星—地球的“孪生兄弟”》课文原文-实用word文档 (2页)
2019-《火星—地球的“孪生兄弟”》课文原文-实用word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《火星—地球的“孪生兄弟”》课文原文40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。
这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。
科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。
201X年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。
那么，火星上的水是从哪里来的呢？最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。
当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。
也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。
与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源，在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。
当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。
其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。
从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有数以百计的干涸的河床和峡谷，河床上布满了洪水冲刷的痕迹。
看着这些照片，我闪仿佛可以听到当年火星上洪水的咆哮。
火星的环境与地球相似。
地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。
火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。
在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
2019年专业课程说课-实用word文档 (15页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==专业课程说课篇一：说课的基本步骤和说课稿模板(非常有用)说课的基本步骤和说课稿模板（非常有用）一、说教材1、教材的地位：从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。
2、教学目标：根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。
3、教学重点、难点：从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。
二、说教法依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。
这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。
如：1、参与式2、讨论式3、互动式4、体验式5、研究性学习6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等三、说学法依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。
达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。
四、说教学程序主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。
并说出你这样设计的依据是什么。
五、说板书一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。
如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。
能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的说出这样设计的理由。
如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。
六、说课中应注意的几个问题1、要正确认识上课与说课的区别。
上课是教师在特定的环境中,依据自己所编制的教案,实现教学目的,完成教学任务的过程.上课有具体的教学主体对象,有具体的师生配合过程,有一定的教学程序和具体的操作方法,是具体的教学实践活动.说课则不同,是由说课教师给特殊听众(领导,专家或同行)唱"独角戏",它侧重于理论阐述,属于教研活动的范畴.2、要正确处理好备课与说课的关系。
2019年通用作业指导书-实用word文档 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==通用作业指导书篇一：机械加工通用作业指导书带式输送机机械加工、焊接、滚筒作业指导书编制: 审核：批准：山西交城县兴星冶金设备厂机械加工通用作业指导书1、操作者应仔细看清图纸和工艺文件的各项说明，保持图纸和工艺文件的清洁与完整，并应严格按设计图纸、工艺规程和技术标准进行零部件的加工，不得随意自行更改。
2、操作者按照工艺要求查看借用的工、夹、量、刀具是否符合工艺及使用要求，若有疑问，应立即与组长或车间生产管理者联系。
3、操作者应将工、夹、量、刀具分别整齐地放置在工具箱上或其它适当的地方，但不准直接放在机床上，并应妥善保管好，不得任意拆卸而改变原来尺寸或形状。
4、在加工前，操作者首先应检查、抽查毛坯或经由上道工序加工并和本工序有关的尺寸，以确定余量是否符合工艺要求。
5、操作者应按照工艺规定的定位基面安装零件。
工艺未规定定位基面的，允许操作者自行选择定位基面和装夹方法，但是必须保证加工出来的工件符合图纸和工艺上的尺寸和精度要求。
在装夹工具前，应将夹具和工件清理干净，在定位基面上不得有铁屑、毛刺、污物及磕碰现象。
6、预压紧工件后，应按工艺要求进行工件的校正，若工艺未作出规定时，可按下列方法校正工件：6．1、当在本工序或本工步中加工到成品尺寸，且以后该加工面不再加工，装配时也不再调整或刮研时，可以按定位基面到加工面技术要求的1／3值校正，最后加工完成后应保证图纸中的技术要求。
6．2、在本工序或本工步中加工的加工面以后尚需加工或刮研，则按该加工面下道工序余量的1／3值校正，加工后要按此检验。
6．3、在本工序或本工步中加工的加工面到成品尺寸，以后该加工面不再加工，且图纸、工艺卡片内对该加工面与定位面无任何要求时，加工后应达到通用技术标准。
7、按工艺要求进行压紧，如工艺上无要求，零件压紧时注意压紧力的位置、大小和方向，并允许自加各种辅助支承，以增强刚性。
2019-ui实训总结-精选word文档 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==ui实训总结篇一：学习ui设计的心得经验学习ui设计的心得经验我是201X年从一所普通大学传媒设计专业毕业的大学生，对未来的憧憬让我觉得可以在平面设计行业一展手脚了。
可事实上并没有想象的那么高，理想总是很骨感。
当初经过三个月才找到一家广告公司，进去后无非做些排版的工作，根本没有创意，没有设计。
于是我觉得这个与自已当初的想法差距太多，我选择了辞职。
没有工作的日子，开支也大，又不能问父母要钱了，我想改变，我想从事有前景的设计行业。
我在网上找到了一些设计相关的行业，觉得UI设计前景很好，又是互联网行业。
UI设计的薪水从网上调查来看居于高位。
可我不会UI啊？怎么办？如果是自学没有一年左右也入不了门，毕竟UI除了视觉设计还有用户体验，用户心理的研究，完全超出我以前的所学。
还是找地方培训吧，可以费用又贵，针对我目前的情况压力相当大。
网上找了几家做了比较觉得苏州金动力的UI性价比最高，我决定先去了解下。
经过现场了解和咨询，我觉得还是挺适合我的情况，学费还能分期还。
就开始了UI的全日制学习。
经过4个月从早到晚的上课及练习，我毕业了，当然学习期间很辛苦是真的。
但黄天不负有心人，毕业即到园区找到了一份UI设计助理的工作，月薪起步就是5500，小有得意。
然后工作到目前一年多了，工资1201X多，我觉得当初的选择是对的。
那么不少的曾经学过平面的朋友都想在继续学习ui设计，这时候我经常听到一些朋友在问怎么样才能学好ui设计啊，有没有什么简单快速的方法？有没有一些多年的经验可以分享的呢？大家今天走运了，我就把自己总结出来的学习UI设计的一些经验与大家一起分享吧。
想做一个好的UI设计师除了应该具有一定的审美能力，还要了解整个产品的开发过程，因为目前国内的软件行业还不能对UI设计形成应有的重视程度，所以对我们的要求就更高了，你要能作出夺人眼球的东西，还要站在用户的角度充分了解他们的需求和使用习惯，因为一般的软件公司的UI设计师只有一个或者几个也都是孤军奋战，而且经常会碰见没有经验的team leader,不懂得协调你和其他团队成员的工作，所以你还要与团队成员充分沟通，来获得设计中所需要的基本信息，要有耐心有好脾气?? UI设计在我们这叫美工（咋听上去象“民工”），所以做界面设计的工具一般有photoshorp、Illustrator/FreeHand/CorelDraw/c4d/3dmax（至少一个）、Dreamweaver、Flash、Html；编程方面最好能跟程序员同步，懂一点ASP、JSP等软件开发语言、还有开发环境、服务器种类?? 还要耐的住寂寞，漫长的项目开发过程中，你的工作可能只是前期，到了后面可能会有很多的空闲时间，用来学习充电是不错的选择。
2019年《太阳是大家的》教学设计1-实用word文档 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《太阳是大家的》教学设计1【教学目标】１、认识“彤、陪”２个生字，会写“彤、霞、陪、趁”４个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
３、懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。
【课前准备】懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。
【教学过程】第一课时一、激趣导入１、教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。
现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。
他把光明给世界，还把温暖洒人间。
要问公公在哪里，请你仔细看画中。
２、学生猜谜，教师引导。
板书课题。
二、初读课文１、读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
２、画一画：画出本课生字，多读几遍。
３、认一认：出示生字卡片，开火车认读。
４、帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。
5、比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。
三、朗读感悟１、读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。
２、帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。
３、说一说：小组派代表在全班交流。
教师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事。
除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行补充，如：她使庄稼茁壮成长，她使动物有了温暖的家；她陪着小朋友在学校学习，听他们充满童趣的谈话。
４、朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思：⑴ 从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的；⑵ 太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。
５、议一议：提出在小组内解决不了的问题，全班讨论。
小学语文课外作业设计浅探
古 人 曾 经说 过 ： “ 起 于思 ，思 源 于疑 ” 学 。教 师
要 善 于 鼓 励 学 生 不 断 地 质 疑 ，让 学 生 敢 想 敢 问 。学 生 有 疑 问 ，才 会 去 进 一 步 思 考 、探 索 、讨 论 ，才 能
有发现 、有创造。 笔者在初 二年级 上第一堂 物理课 时 ，为 了体 现 物 理 与 科 技 的 紧 密结 合 ，提 出 了这 么 一 个 问 题 ：
个 问 题 立 刻 把 学 生 吸 引 住 了 。然 后 ，笔 者 就 介 绍 了 西 北 工业 大 学 ６ ７岁 的张 立 同教 授 和 他 的研 究 小 组 有
一
着 ，再请一位力气 大 的学 生拉 ，这位 学生一 下子就
把 弹 簧 拉 到 了 线 下 。然 后 笔 者 就 进 入 了新 授 ，让 学
彰显 自主性 ，渗透开放 性 ，讲究趣 味性 ，注意层 次 性 ，注重实践 性 。笔者通 过一段 时间 的学 习 ，结合
自己 的教 学 实 践 和 经 验 ，谈 谈 自己 对 课 外 作 业 设 计 的 几 点 看法 ：
（ ）小 学 语 文 课 外 作 业设 计 策略 一 １作 业 设 计 应 多样 化 。传 统 作 业 设 计 形 式 单 一 ， ．
力 中 常 约 占 ６ ％。 由 于 学 习 能 力 先 天 有 差 异 ．学 生 ０
－ ＋ － ＋ － ＋ － ＋ － ＋ －・一－ — ＋ ＋ － ＋ － ＋ 一 ＋ 一 ＋ 一 ＋ －－ 一 ＋ 一＋ — 一 一 ＋ 一 ＋ －＋ 一＋ ・
在 学 生 的齐 心 合 力 下 ，终 于 把 弹簧 拉 到 了线 下 。接
“ 宙 飞 船 要 飞 上 天 空 ，飞 向 宇 宙 ，那 么快 的 速 度 ， 宇 势 必 要 和 大 气 层 进 行 相 当剧 烈 的 摩 擦 ，摩 擦 就 会 产
2019年毕业设计任务书-优秀word范文 (2页)
2019年毕业设计任务书-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==毕业设计任务书课题：韶关电大档案管理系统目的：根据韶关电大现行档案管理的要求，建立档案计算机管理。
通过对一个实用系统的设计，使开发者能运用所学的专业理论知识去解决实际的应用问题。
任务：一、档案管理系统具体要求如下：（1）、档案输入按照文书文件的特征，可输入卷内目录和案卷目录，保存在数据库中，等待主管签审。
（2）、修改数据用户有权修改未经签审的输入数据，一旦签审的数据为只读，不能再做修改。
（3）、查询统计可以按字段或设置条件查询，如按档号、题名、责任着、日期等查询；对相关的字段进行统计，如统计卷内目录记录数、案卷目录记录数；也可按年度进行卷内、案卷数量的统计。
（4）、打印报表按实际的输出表格打印和预览，包括按标准格式输出的卷内目录和案卷目录等。
（5）、系统维护系统维护应有用户密码修改、用户使用登记表和数据备份。
修改密码使用户能更改自己的密码。
用户使用登记表用于记录用户进入系统的日期、使用时间，该登记表只有主管可以查阅。
数据备份用于备份各库表。
（6）、其他要求①系统用户名和密码应反映在数据字典上。
②要求界面美观，操作方便。
必要是提供在线帮助信息。
二、数据库表结构设计及要求１、表结构列举（1）、案卷表：序号，C，3 档号，Ｃ，15 题名，Ｃ，70 起止日期，D 页数，C，3 保管期限，C，10 审核，L 备注，Ｍ，４（２）、卷内表：序号，Ｃ，１０档号，Ｃ，１5 文件编号，Ｃ，１4 责任者 C，26 题名，C，70 日期，D 审核，L 页次，C3 备注，M，4（３）使用登记表：编号，Ｎ，１０姓名，Ｃ，１０使用日期时间，时间日期型（4）、用户密码表：工号，C，2 姓名，C，8 职位，C，6 密码，N，6 ２、建立数据字典，以表格形式给出：模块说明模块名称模块意义参数名类型取值范围意义被下列模块调用调用下列模块文件说明文件说明类型功能或意义格式数据库结构说明字段名意义类型宽度取值范围是否关键字段同名字段数据库内存变量说明变量名意义类型宽度取值范围数组维数使用模块编码说明编码变量名各位意义和取值范围类型宽度使用的数据库毕业设计进度要求1、准备阶段（2月底前）确定课题，搜集有关资料，准备参考资料。
2019-防水卷材空铺法的施工步骤-实用word文档 (2页)
2019-防水卷材空铺法的施工步骤-实用word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==防水卷材空铺法的施工步骤导语：空铺法是指铺贴防水卷材时，卷材与基层仅在四周一定宽度内粘结，其余部分不粘结的施工方法。
下面就由jy135小编给大家介绍一下防水卷材空铺法的施工步骤。
防水卷材空铺法的施工步骤1、施工工艺流程：基层处理→节点加强处理→抹水泥浆粘结层(如是空铺可省掉该粘结层)→揭掉“青龙牌”PCM反应粘自粘防水卷材下表面的隔离膜→铺湿PCM反应粘自粘防水卷材→对接口密封(可直接用水泥砂浆密封)→晾放(24小时至48小时)→质量验收。
2、基层处理：基层表面应先作处理，使基层坚实、干净，并充分湿润，无积水，明水。
3、抹水泥浆粘结层：将水泥浆抹于充分湿润的基层上，厚度宜为3～5mm(如为空铺可节省该粘结层)。
4、揭掉“青龙牌”PCM反应粘自粘防水卷材下表面的隔离膜。
5、铺湿PCM反应粘自粘防水卷材：将PCM反应粘自粘防水卷材平铺在水泥浆上。
卷材与相邻卷材之间为平行对接，对接缝尽量拼严。
(当采用搭接方式时，将下层卷材上表面搭接部位隔离膜及上层卷材下表面隔离膜揭除，然后搭接密实。
)6、晾放：晾放24小时至48小时(具体时间视环境温度而定，一般情况下，温度愈高所需时间愈短)。
7、对接口密封：采用附加自粘封口条密封。
对接口密封时，先将卷材搭接部位上表面的隔离膜揭除，再粘贴附加自粘封口条。
若搭接部位被污染，需先清理干净。
(当上、下层卷材之间采用搭接方式时，无需自粘封口条。
)8、在地下室底板绑扎钢筋时，应先揭掉表面隔离膜，再在PCM反应粘自粘防水卷材表面撒水泥素粉，已免卷材粘脚。
2019-幼儿园中班讲述活动教案设计：《我摸到的是》-精选word文档 (2页)
2019-幼儿园中班讲述活动教案设计：《我摸到的是》-精选word文档
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幼儿园中班讲述活动教案设计：《我摸到的是》
【导语】：引导幼儿通过触觉，感知物体的形状特征。
下面是小编为您收集“我摸到的是”教案，欢迎阅读与分享。
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活动设计背景
口语训练游戏，主要是一种以发展幼儿口语为目的游戏。
幼儿主动地投入以积极的心理状态叁加，游戏过程没有任何精神压力和负担，并且始终保持轻松愉快的情绪。
游戏手段可以使幼儿有充分的联系机会，激发学习兴趣和求知欲望，因此学习效率较高，是发展幼儿口语的有利手段。
活动目标
1. 帮助幼儿通过触摸觉感知事物，学习用准确的词来描述自己所触摸到，但未看见的物体。
2. 引导幼儿学习倾听别人描述事物，并据此判断说出物体名称。
3. 使幼儿能够在讲述时说出物体的主要特征。
教学重点、难点
准确表达物体的外表特征
活动准备
手感，质地，形状不同的各种物体，磁铁，石头，弹子，皮球，易拉罐，玻璃瓶，长毛线小熊，铃鼓
活动过程
1. 将准备物品——陈列在桌子上，让幼儿自己看看说说，都有些什么东西?然而，教师将它们全部放入筐中，用一块布蒙好。
【2018-2019】往事依依优秀教学设计-范文word版 (2页)
【2018-2019】往事依依优秀教学设计-范文word版
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往事依依优秀教学设计
今天，我们走进了于漪老师的少年时光，赏析了优美的语言，也懂得了要读书的道理。
如下是小编给大家整理的往事依依优秀教学设计，希望对大家有所作用。
预设目标
1 整体学习,理清思路
2 欣赏优美典雅的语句,提高欣赏散文作品的能力.
教学流程
一.创设情景,导入新课
从《为你打开一扇门》让学生认识到生活中不能没有文学,
学生交流自己和文学的一段难忘往事,引入课文,简介作者.
二.合作探究课文内容.
1、朗读课文,圈出不会读或读不准的字音,不明白意思的词语.
(师生讨论解决)
2、分组讨论.
（1）文章作者回忆了自已的哪些往事? (一句话概括)
读<<水浒传>>
读<<千家诗>>
听国文老师讲辛弃疾的词<<南乡子-登京口北固亭有怀>>
听新派的老师讲田汉的新诗<<南归>>。
2019-通过实践收获了课本上没有学习到的知识,使我受益匪浅。通过这段时间的实习,所获-实用word文档 (9页)
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通过这段时间的实习,所获篇一：毕业生实习总结附件四：XXXX职业技术学院计算机系统维护专业201X届顶岗实习总结报告班级：学号：姓名：企业老师：指导教师：目录前言 (2)一、实习单位 (3)(一)实习岗位 ................................................ 3 1、实习单位： ............................................ 3 2、实习岗位 .............................................. 3 3、实习时间 .............................................. 3 4、企业指导教师 .......................................... 3 5、学校指导教师 .......................................... 3 （二）岗位职责： ............................................ 4 二、实习收获与体会 ............................................. 4 （一）收获 .................................................. 4 （二）实习体会 .............................................. 5 三、总结 (6)前言顶岗实习是每个学生走向社会、走上工作岗位必不可少的一个重要环节，，是培养我们的劳动观念、职业素养、社会适应能力、动手能力，缩短我们毕业之后走上工作岗位的适应期，提高就业竞争能力的有效途径。
特色课外活动作业设计方案
特色课外活动作业设计方案1. 活动背景在当今社会，学生的课外活动越来越受到重视。
丰富的课外活动不仅有助于提高学生的综合素质，还能激发学生的兴趣爱好，培养他们的创新精神和团队合作能力。
为了让学生在课外活动中得到全面的发展，我们特制定本设计方案，以提供有针对性的课外活动作业，确保学生在活动中收获满满。
2. 活动目标- 提高学生的实践操作能力- 培养学生的团队协作精神- 扩大学生的知识视野- 提升学生的创新思维能力3. 活动对象全校学生，按照年级和兴趣进行分组，开展有针对性的活动。
4. 活动内容4.1 科学探究类活动- 组织学生进行科学实验，撰写实验报告- 开展科学讲座，邀请专家分享科学知识- 引导学生进行科学创新项目，培养创新思维4.2 文化艺术类活动- 举办文艺演出，培养学生的艺术才华- 组织书法、绘画等艺术比赛，展示学生作品- 开展文学创作活动，如写作、朗诵等4.3 社会实践类活动- 组织学生进行社区服务，如支教、环保等- 开展志愿服务活动，提升学生的社会责任感- 引导学生进行社会实践活动，如实地考察、调研等4.4 体育运动类活动- 举办各类体育比赛，提高学生的竞技水平- 组织体育运动培训，培养学生的体育特长- 开展体育节活动，丰富学生的校园生活5. 活动安排- 活动时间：每个学期末- 活动地点：学校操场、教室、实验室等- 活动频率：每月至少一次6. 活动评估- 学生参与度：以报名情况和活动现场参与情况为评估标准- 活动效果：通过学生反馈、作品展示等方式进行评估- 活动组织：以活动流程、场地布置、安全保障等为评估标准7. 预期成果- 学生实践操作能力的提升- 学生团队合作意识的增强- 学生知识体系的拓展- 学生创新思维能力的提高8. 附录- 活动预算：根据活动内容和规模制定详细预算- 活动宣传方案：包括海报设计、宣传文案等- 活动应急预案：确保活动顺利进行，预防意外发生以上就是我们的特色课外活动作业设计方案，希望能为学生的成长提供更多支持和帮助。
2019-proe实训小结-实用word文档 (1页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==proe实训小结短短三天的ProE实训，让我对ProE的画图技能的掌握提升很大，虽然还有许多东西还没完全弄懂，但是能够独立的把一些零件成功分模，这份成就感是从内心里感觉到的。
在这里感谢指导老师周铭杰，如果没有周老师在我们实训过程中遇到困难的时候的教导。
我相信我们不可能这么顺利的凭借自己的能力完成了此次的实训。
在这次设计中遇到了许多实际性的问题，在实际设计中才发现，自己之前太依赖老师录制的视频，在没有老师讲解时，一切必须靠自己一点一滴的解决；当然在解决的过程中会发现自己的能力也在不断的得到提升。
实训前两天康老师没有讲，而是让我们自己去做题，自己去思考，这可把我们难住了，之前上课周老师都是先讲一遍再录制个视频给我们参考，我们大部分同学都是按着老师的步骤去做，怎么做思路还是较清晰的，现在实训给我们而是几十个产品，自己去琢磨怎么把模具设计出来、分型出来；结果做一个产品时怎么入手就想了大半天，首先考虑的是怎么把分型面做出来，先用体积块，不行；再用裙边曲面，又不行；再用回体积块，就这样反复做了好几遍；最后做出分型面了，分模时又遇到问题，然后找出问题，解决问题，最后成功做出来，总算有点成就感，但一天就只做出三个产品，这效率太低了；到了第二天还是这样，终于认识到自己学得太烂了，这也会使我对今后的学习方法有了改变，我想这将对我以后的学习状态产生积极的影响。
有了我们周老师的帮助，实训过程中的疑惑，周老师精辟到位的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们受益匪浅，通过实习我知道了学习的重要性。
实习诚可贵，成果价更高。
我们认为这次的实训意义很深，另外还要感谢老师的耐心辅导。
以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
2019-立定跳远的动作和训练技巧-实用word文档 (2页)
2019-立定跳远的动作和训练技巧-实用word文档
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立定跳远的动作和训练技巧
立定跳远的动作技巧与练习方法有哪些?为了帮助大家解决这个问题，下面小编为大家收集整理了立定跳远的动作和训练技巧，希望能为大家提供帮助!
动作技术要领
预摆：
两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，
屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。
要点：上下肢动作协调配合，摆
动时一伸二屈降重心，上体稍前倾。
起跳腾空：
两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。
要点：蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，空中展体要充分，强
调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。
起跳时，两脚用前脚掌迅猛蹬地，同时两臂
由两侧后方向前上方做强有力的摆动，使身体向前上方腾起。
落地缓冲：
收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。
要点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。
立定跳远的练习方法
挺身跳：原地屈膝开始跳，空中做直腿挺身动作，髋关节完全打开，做出
背弓动作，落地时屈膝缓冲。
单足跳前进练习：一般采用左(右)去右(左)来的方法进行练习，距离控制
在25-30米左右，完成3-4组。
收腹跳练习：从原地直立开始起跳，空中做屈腿抱膝动作或双手在腿前击掌，落地时一定要屈膝缓冲。
训练。
2019-教师节贺卡手工创意DIY教程-实用word文档 (2页)
2019-教师节贺卡手工创意DIY教程-实用word文档
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教师节贺卡手工创意DIY教程
手工制作能够让我们更快乐，它让我们沉寂的生活变得缤纷多彩。
教师节在即，下面小编来和大家分享教师节贺卡手工创意DIY教程，快来试试吧!
教师节贺卡手工创意DIY教程：玫瑰花贺卡
所需材料：
1.水彩笔
2.铅笔
3.彩色图纸6张(做玫瑰花，9*9cm)
4.白色卡纸一张(做贺卡)
5.儿童安全剪刀一把
6.双面胶一卷
制作步骤
1.取一张彩色图纸，用铅笔画出螺旋线条。
2.沿着线条把圆剪开，注意不要剪到底噢，每条圈的粗细大概在7mm左右(如下图)
3.由大到小，沿着刚刚剪下的螺旋造型，慢慢把纸条卷成玫瑰花的造型。
重复以上步骤，可以用不同颜色的彩纸做出五彩玫瑰花
4.在每朵玫瑰花底部，贴上双面胶;白色卡纸对折，把折好的玫瑰花，分别粘在卡片上。
5.在卡片正面写上感谢老师的文字，文字周围可以用其他彩笔加上点缀，还可以给玫瑰花画上叶子哦。
2019-《坐井观天》教学建议-范文模板 (2页)
2019-《坐井观天》教学建议-范文模板
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《坐井观天》教学建议
一、识字写字
“沿、际、信”是要求会认又会写的三个字。
教学时，可以通过观察插图一，
了解“井沿”指的是什么地方，认识“沿”；通过，理解“无边无际”的意思，认识“际”；通过分析“信”的字形特点，认识“信”。
指导书写时，先让同
学们“看”：这三个字有什么共同特点？写时应特别注意什么？再让同学们“说”：它们都是左右结构，都是“左窄右宽”。
写“沿”时，注意右上方与“几”不同；写“际”时，注意双耳旁是两笔完成的，“耳朵”要写得高而窄。
“抬、蛙、错、答、还”是要求会写的字。
指导书写时，要让学生观察字的结
构特点，独立描红、临写。
重点指导“还”的笔顺规则，先写“不”，再写“辶”。
通过课后的“读读抄抄”巩固所认的字和所写的字。
二、朗读感悟
１、图文结合，以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。
可以设计如下口
头填空：
青蛙坐在（），小鸟落在（）。
２、自读第二至七自然段，用不同的符号，分别画出讲青蛙和小鸟对天的不同
看法的句子。
３、比赛朗读小鸟认为“天大”的句子和青蛙认为“天小”的句子，看谁读得好。
４、老师指导朗读青蛙和小鸟的话：
青蛙的话用自信、傲慢的语气；小鸟的话用劝告、诚恳的语气。
５、分角色朗读。
三、实践活动。
2019年《会走路的树》课堂教学实录之一-实用word文档 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《会走路的树》课堂教学实录之一师：考考大家。
（板书：燕）师：你是怎么认识的。
生：一年级时老师教过的。
师：再写一个。
（金）生：一年级学过的。
师：（疏）你怎么认识的？生：跟妈妈买蔬菜时认识的。
师：不是蔬菜的蔬。
师：（写“路”），怎么记住这个字的。
生：走路的路，是“足”字旁。
跟老师书空写课题。
师：课文都读过了吗？生：读过了，我读了四遍。
师：有了哪些收获？生：我自学了生字词。
生：我认识了一头小鹿。
师：只认识一头吗？生：两头驯鹿。
师：（板书：驯鹿，贴图）谁来说说你脑海中的驯鹿。
生：驯鹿的头上长得像树。
师：那是鹿角。
生：我还认识一只美丽的小鸟。
生：我的收获是小鸟与驯鹿成为了好朋友。
师：给他掌声，他已经知道了课文的内容。
师：这节课还会有收获的。
请大家打开课文，对照拼音，读读课文。
（生读课文）师：我们边读边想，课题与课文有什么关系。
“会走路的树”指什么？生：小鹿。
师：准确些。
生：驯鹿。
师：读的时候留意生字了吗？生：会。
师：真好，许多同学都不急着举手，在默默地读了，这是一种成熟的学习方法。
指名读。
（早晨、好奇、有趣、大概，激动、陪）师：这个“奇”怎么住。
生：以前学过“椅”字，去掉“木”字旁就好了。
生：我们以前学过“可”，加上“大”就可以了。
师：“大”有变化吗？生：把捺改成点。
师：“趣”怎么记。
生：“取”加上“走”。
生：编个字迷。
一个“耳朵”哥哥和“又”字弟弟，一起在路上“走”着。
师：这个字还有什么要提醒同学们注意的。
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2019-课外作业设计的教学实践-实用word文档
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课外作业设计的教学实践
课外作业是课堂学习的有效补充。
课外作业时学生自主支配的时间和空间更灵活。
课外作业设计得好，能激发学生学习数学的兴趣，发展学生的思维，启迪
学生的智慧，培养学生的创新意识和实践能力。
一、激发兴趣
学生的年龄特征决定了他们对学习的目标很难有较强的自我意识。
因而，不少
学生完成课外作业的积极性并不高，有的甚至是迫不得已完成任务，当然，干
脆“忘记”的学生也偶尔有之。
这就需要课外作业首先要能激发学生学习的愿望，使学生心甘情愿地完成教师布置的作业。
在实际教学中，我通常设计以下
三种形式的作业，以更好地激发学生的兴趣。
玩游戏。
游戏是激发学生兴趣的有效形式。
儿童的内心活动可以通过游戏变为
外部的自我表现，从而获得愉快和满足。
作业设计中的游戏不是简单地“玩”，而是让学生在玩中学，学中玩。
如，学习《可能性》后，我们设计了和同伴猜
硬币、玩“石头剪刀布”等富有童趣的游戏，使学生在轻松愉悦的氛围中，感
受事情发生的可能性，加深对可能性的认识和理解。
动手做。
动手实践是学生学习数学的重要方式。
在课外作业设计中，要提供各
种机会，让学生参与拼一拼、剪一剪、摆一摆、画一画、折一折、分一分等活动，使学生在活动中掌握方法，深化认识，拓展思维。
如，学习《轴对称图形》以后，可让学生自己设计轴对称图案，画画剪剪，不仅巩固了轴对称图形的知识，而且有利于发展学生的个性，培养学生的创新意识。
写日记。
学生学习数学时经常会有一些感受、疑问和自己的新发现，这些想法
随着时间的流逝，会逐渐淡忘。
怎样才能让学生留住这些美好的回忆和智慧的
火花呢？可以尝试指导他们写数学日记。
如，在学习《长方体正方体的认识》后，我让学生自己总结长方体、正方体有哪些特征，并据此写一篇日记。
还可
以引导学生写学习数学的反思日记：（1）今天学到了什么新知识？（2）在课
上提出了哪些有价值的问题？（3）课上的表现如何，还存在哪些不足？帮助学生初步形成自我评价与反思的意识。
二、促进探究
在设计作业时，要根据教学内容以及学生已有的数学活动经验，设计一些以学
生主动探究为主的作业，使学生在数学活动中成为一个问题的探究者。
观察。
观察是思维的门户，它可以帮助学生发现问题，发现事物的规律和本质。
如，学习《轴对称图形》之前，可以布置这样的预习作业：请你注意观察蝴蝶、奖杯、天安门等物体的形状，有什么发现？想办法找找符合这些特征的图形，
看一看，折一折。
调查。
让学生在生活中进行数学调查，可以培养学生的探究能力。
如，实践活
动课《节约用水》教学后，可让学生调查家庭或学校每月的用水情况，并根据。