乘坐公共交通工具教学设计案例

(1)出示图。“有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来
2、激发幼儿主动关心别人，情愿做一名文明小乘客。
走去的。〞师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
3、游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
(2)出示图“有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。〞
车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的
二、看情景表演并商议
车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。
1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上
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师：好高兴呀，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，
述。
〔2〕读准字音，读通句子，思索生字：怎么读？如何书写？和谁能
二、教学重点：
组好伴侣？
认识各种工具，并自定标准对其进行分类。 三、教学难点：
4、生自探，师巡察。
比较几种交通工具的优点和缺乏。 四、教学方法： 三疑三探 五、
二、解疑合探
教具： 各种交通工具的图片 教学过程 一设疑自探
1、读:指名读自己圈出的生字，指名读
行来的。 生：我妈妈骑电动车送我来的。 生：早上爸爸开汽车送我到学
心头好。
校的。
语言很幽默！
师：不管是乘坐电动车还是乘坐汽车，总之，大家借助了一种交通工
《交通工具》教学设计
具。这节课我们就一起来商量有关交通工具的课文。板书《交通工具》 2、
潘庄小学 樊浩
看到课题你有什么想问的吗？ 预设问题
一、教学目标：
我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小伴侣，
声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。
不能像图中的小伴侣那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。小伴侣你下次
——“小伴侣，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室， 乘车时，你会怎么做呢?请个别小伴侣讲解并描述正确的乘车方法，除了
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的交通工具“公交车〞来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一
——“我们在乘车时需要留意什么呢?
个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。
(二)、教师出示教学图片，与幼儿一起商议 图片上的幼儿做得对不
二、活动目标：
对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?
1、通过学习乘车小常识，增添幼儿的交通安全意识。
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乘坐公共交通工具教学设计案例
师：今日天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好，阳光很 好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公
乘坐公共交通工具教学设计案例
园可高兴了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗?
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做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车
1、谈话导入，激发兴趣
都会小伴侣们带来很多安全隐患，你们知道了吗?然后让全班小伴侣用绘
师：同学们每天你们是怎样来到学校上课的呢？ 生：我是从家里步
画的形式，表现自己乘车的行为。
在下一次科学殿堂中继续探究。 〔出示设计步骤：先要明确设计任务，
2，通读课文，要求读准字音，读通句子。
比方设计交通工具的用途、外形、所需材料、动力来源等；其次，考虑现
三、质疑再探
有交通工具存在哪些问题；再次，在综合分析的基础上，绘制设计草图，
课文学到这里，你还有哪些不明白的地方提出来我们共同解决。四、 完成自己的设计。〕
我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行 那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?〞
交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重
——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不
要性，增添自我爱惜意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过 一样?——“公交车前排座位是留给谁做的?
呢?
师：好，闹闹刚刚又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什
车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的
么呢?
车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。
出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比方棒棒糖、串烧、 不要在行驶的车上吃带棒的零食，比方棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车
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–师范读—生读—小组读—全班读。
〕。
2、写：你记住了哪些生字？用什么方法记住他们？
五、作业
3、组：小组展示生字组词，他组评价，学生补充，老师板书。 4、
设计一种将来的交通工具，也可以画出来，也可以制作出模型，我们
指名完成自探提示
阅读。
哈哈，咦?那边有个大气球啊!真秀丽呀!我要大气球，我要大气球!爸爸，
乘坐公共交通工具教学设计案例一
你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外，显得很
活动目标：
兴奋，一辆车开过来(其他教师关心当成车开过)，把闹闹吓了一跳，抓紧
1、知晓安全乘车的道理.
把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹
糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不 子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把公路弄脏，
但会把公路弄脏，也简洁挡住其他车子的视线，造成撞车事件。
也简洁挡住其他车子的视线造成车祸。
三、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客
五、延长活动
师：刚刚我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道
〔1〕本课有几个生字？用哪些方法可以记住他们? 〔2〕本课介绍了
1、认识本课 8 个生字并能正确工整，美观规范的书写本课要求会写 几种交通工具？ 3、出示自探提示
的字。
(1)借助拼音，用自己宠爱的方式读课文，边读边圈出文中戴小红帽
2、能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和缺乏进行精确的描 的生字宝宝，并把你认为难读的字找出来，多读几遍。
出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以
活动过程：
免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免
一、引出问题
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急刹车时摔倒。
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1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧!
3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物
活动以后，将图片贴在教室的墙上作为宣扬用。
了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应当留意安全，有谁会 乘坐公共交通工具教学设计案例二
做安全乘车的小乘客了呢?请几个小伴侣来做做看。
一、活动设想：
小伴侣乘坐期间出难题。
交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个部分，这些交通工具给
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运用拓展
火车在铁路上跑。
1 小鸟在〔
〕上飞。 2 鱼儿在〔
〕里游。
3 蜜蜂在〔
〕中采蜜。
4〔
〕在〔
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2、请他们选择正确的零食吃。
师：车子又往前开，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒
四、小结
糖，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾
再次出示上述图片，让小伴侣讲出正确的做法。
纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔)
师：好，我们今日知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做
4、商议
结合辖区内的实际状况，选择乘坐安全性的车。
师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
三、活动预备：
(3)出示图“有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。〞师
教学图片、音乐《汽车》
问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
四、活动〞的游戏，引出课题。——在音乐
2、把握一些必要的自我爱惜的方法.
闹差点摔倒)
重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理.
2、商议
难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为.
师：好，闹闹刚刚在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对?为什
活动预备：情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零 么觉得他做得不对?假如是你你会怎么做?
食若干。