职高教研活动方案

2０11--－2012学年第一学期教研活动方案
指导思想
2０11年中学教研工作将依据上级教育行政部门工作部署、上级业务部门的工作要求和进修校整体工作安排,开展一系列扎实有效的教研活动，夯实常规教研,深化高中课程改革、推进高中课程改革。

强化课题研究，进一步发挥课题研究带动和提升常规教研的作用。

加强校本教研，指导各校发挥校本教研的针对性和实效性,整体推进教师专业化发展。

继续开展命题研究,提高教学评价的科学性。

以“国培”为契机,加强网络教研。

为促进教师教学综合素质全面提高和学生和谐健康发展而努力工作，提高教育教学质量,深化素质教育。

二、主要工作及措施
１、开展教学视导活动。

根据各校教研定单,及时了解各校需求，采用主题式视导方式帮助视导学校解决教学上的重点突出问题和课题阶段性需要解决的重
点问题,发挥教研员的专业指导和引领作用。

2、召开毕业、结业复习策略研讨会和学科教研会。

一年一度的毕业结业学科复习策略研讨会有效发挥着交流复习
经验、展示复习成果、模拟试题研究、复习方法指导、高考信息传递等作用,得到各校的高度重视。

所以今年４月下旬和5月上旬继续召开毕业结业复习策略研讨会。

要根据不断变化的对口升学新动向,充实和调整复习策略研讨会的内容,力求为各校的复习备考做好服务工作。

３、强化课题研究，发挥课题带动教研和提升教研的作用。

抓实细化课题研究工作。

不仅制定研究方案，研究过程有计划、有步骤、有方法，还要加强课题研究的指导和检查力度。

各种教研活动都要以课题研究为主线，以研讨、展示、交流、汇报、评比、推广成果为主要内容,充分发挥课题带动提升教研的作用。

４、开展校本教研活动。

校本教研是大面积提高教师教育教学能力的有效渠道，是需要在以往工作基础上强化的一项内容。

我们将召开校本教研推进会,通过前期的筹划安排和大会的召开,追求校本教研的过程效益和成果推广,从而大面积促进教师教学能力的再提升。

５、教学评优。

１1月组织教师参加“平顺职高教师教学技能展评活动”,1１月开展各学科教师参与的说课大赛，通过大赛激发教师研究新课程、研究课堂教学的积极性，促进教师的专业成长。

6、充分发挥学科带头人、教学能手和骨干教师的作用。

学科带头人、教学能手和骨干教师是教师队伍中最优秀的部分,是最积极上进的成员，是教师队伍整体中最宝贵的财富。

抓住了这部分教师发展就是抓住了关键，充分发挥他们的骨干作用、带头作用、桥梁作用、辐射作用就能带动教师队伍整体水平的提高。

我们要尽可能地通过开展多形式、多渠道、多内容的教研活动使他们有更多的机会展示自我,将他们的教学艺术、教学技能、个性特长传递给同行,以达到在学习交流中共同分享发展成果,促进共同提高的目的。

配合教育行政部门做好骨干教师的培养、认定和考核工作。

7、加强命题工作研究,提升命题效度和信度。

命题工作是教研工作的重要组成部分,是教研水平的重要标志，是形成教研凝聚力的重要因素。

必须加大对命题工作的研究，树立常年命题思想，边学习边命题，边教研边命题，边活动边命题，边课题研究边命题。

发动省、市、县级骨干教师命题，汇集优秀教师智慧，提升命题质量。

2012年1月末整理和命制两套对口升学模拟试题,供高三学生模拟使用。

8、以“国培”为契机，继续开展好各学科的网络教研,做到随时和学科教师研究教学，切磋交流教学体会和心得，为教师的教学水平提高做出努力。

9、加强教研员队伍建设，提升业务和工作水平,为基层学校提供优质服务。

随着课程改革的不断深入,素质教育的全面实施,教研工作对教研员提出了更多更高更新的要求，所以我们各学科教研员在新的一年都要积极参加各种有益的政治学习和业务学习,并不断自学,有效开展各种教研活动,积极参加市、省、国家教研培训会、研讨会。

加强团结，相互协作，构建和谐教研团队,发挥团队教研功能,整体提高教研水平和工作水平，加强中教部思想建设,组织建设,制度建设，开展有针对性的、有效的教研活动,为基层学校和老师提供优质服务。

10、其它工作。

树立大局意识,与各部办通力合作，积极参与上级行政、教研部门组织的活动,并按上级行政、业务部门要求开展好各种教研活动。

服从局领导和进修校领导工作安排,强化科学管理，规范工作程序，使教研工作服从和服务于我县教育事业和经济社会发展。