2018-2019学年江苏省无锡市宜兴市洑东中学八年级(下)月考物理试卷(3月份)-解析版

2018-2019学年江苏省无锡市宜兴市洑东中学八年级（下）月考物理试
卷（3月份）
一、单选题（本大题共14小题，共28.0分）
1.对微观世界的粒子的认识，下列说法正确是（）
A. 电子的发现使人们确信：原子是可分的
B. 分子是由原子和电子组成
C. 通常，原子内部原子核所带的电荷为负电
D. 原子是不可再分的最小微粒
2.四个悬挂着的轻质通草小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法正确的是（）
A. A球与C球一定带有电荷
B. B球可能带电，也可能不带电
C. B球与D球一定带有同种电荷
D. 4个小球中至少有3个球带电
3.在晴朗干燥的冬日里，如果用塑料梳子梳干燥的头发，会发现头发越梳越蓬松，其主要原因是（）
A. 梳头时，空气进入头发
B. 头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥
C. 梳子对头发有力的作用
D. 梳头时，头发的毛囊会收缩
4.下列力中，最接近1牛顿的是（）
A. 运动员举起杠铃的力
B. 拿起两个鸡蛋的力
C. 人扛起一袋大米的力
D. 一只蚂蚁对地的压力
5.关于力的观点，正确的是（）
A. 相互接触的物体之间一定有力的作用
B. 一切形变的物体都能产生弹力
C. 地球吸引树枝上的苹果，苹果也吸引地球
D. 摩擦力总是阻碍物体的运动
6.若空气阻力不计，从手中抛出去在空中飞行的手榴弹，在空气中受到（）
A. 空气和手的推力
B. 手的推力
C. 空气和地球的吸引力
D. 重力
7.如图所示的实例中，为了减小摩擦的是（）
A. 旱冰鞋上的滑轮
B. 运动鞋底上的花纹
C. 浴室脚垫上的颗粒
D. 雪天轮胎上绕的链条
8.下列四种情形中，属于二力平衡的是（）
A.
B.
C.
D.
9.放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但他不会掉下来，其主要原因是（）
A. 他受到磁性黑板的吸引力
B. 它受到磁性黑板的静摩擦力
C. 它对黑板有吸引力
D. 它受到磁性黑板的滑动摩擦力
10.如图所示，已知足球放在桌子上，而桌子立于地球表面。

下列两个力是一对平衡力的是
（）
A. 足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力
B. 桌子对地球的压力与地球对桌子
的支持力
C. 足球受到的重力与桌子对足球的支持力
D. 桌子受到的重力与地球对桌子的支持力
11.下列关于摩擦力的说法正确的是（）
A. 物体重力越大，则物体受到的滑动摩擦力越大
B. 大型载重汽车增加轮胎数量是为了增大摩擦力
C. 爬杆运动中，从杆顶下滑的过程运动员受到的摩擦力方向向上
D. 用手把玻璃杯握住停在空中，增大手对玻璃杯的压力，玻璃杯受到的摩擦力增大
12.如果一个物体只受两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，则该物体（）
A. 一定加速运动
B. 一定减速运动
C. 可能匀速直线运动
D. 一定不能静止或匀速直线运动
13.下列现象不能用分子、原子观点解释的是（）
A. 金块和铅块紧压在一起，几年后铅中有金，金中有铅
B. 酒香不怕巷子深
C. 沙尘暴起，尘土满天
D. 衣橱里樟脑球会逐渐变小
14.如图所示是“竹筷提米”实验。

玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是
（）
A. 米对竹筷产生的压力
B. 竹筷对米的摩擦力
C. 米对玻璃杯的摩擦力
D. 手对竹筷向上的提力
二、填空题（本大题共14小题，共35.0分）
15.毛皮与橡胶棒摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是橡胶棒因______电子
（选填“得到”或“失去”）带______电。

（填“正”或“负”）
16.小张用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力
大小是______N，若想将木块搬起来，至少要用______N的力。

17.立定跳远时，如果起跳板上有沙粒。

起跳时就会感觉很滑，影响跳远成绩。

这是因为起跳板上的沙粒
把滑动变为______，使摩擦力大大______（填“增大”或“减小”）。

18.三峡水电站是利用大坝水拦住，使水位升高，从水库流下的水带动发电机发电这说明被大坝拦在水库
的水具有______；水很难被压缩，表明分子间存在______力。

19.熟透的苹果落到地面上是因为______对它有______的作用。

地面附近的物体受到的
这种力叫作______，其方向总是______的。

20.用如图的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空
气。

为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是______（选填“A”或“B”）瓶。

若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃．则在______温度下（填序号）气体扩散最快。

21.仔细观察图，说明力的作用效果不仅跟力的大小，方向有关，还跟力的______有关，它们叫做力的______。

22.我们知道，物体在太空里处于失重状态（没有重力），那么在寂静太空里，托盘天平是______（能/不
能）使用的，弹簧测力计是______（能/不能）使用测量拉力的。

23.小明在探究“摩擦力与压力大小的关系”的实验时：小明将木块放在水平木板上，改变放在木块上的
砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力。

如图甲所示为某次实验中弹簧测力计的指针位置，它的示数为______N．小明通过多次实验得到摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系图线如乙图所示，由图可知：F摩=______F压．当木块与砝码的总重力8N 时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为______N。

24.舒婷同学实验时将两滴水银互相接近时，发现它们能自动地汇成一滴较大的水银，这表明水银分子间
存在着______力；将50ml的水和50ml的酒精充分混合，混合后水与酒精的总体积______100ml，上述现象说明分子间有______。

且混合均匀后，分子______（选填“继续”或“停止”）运动。

25.19世纪末，英国物理学家汤姆生发现了比原子小得多的带负电荷的粒子--______，从而揭示了原子是
有结构的；1911年，卢瑟福建立了原子核式结构模型，该模型认为：原子是由原子核和核外______组成；后来人们又发现原子核是由______ 和______组成。

26.甲、乙两物体的质量之比为3：4，则它们在同一地点物体所受重力之比为______。

若甲的质量为6kg，
则乙的重力为______N（g=10N/kg）。

27.用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是______的。

用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，
这说明力可以使物体发生______。

28.质量为50kg的木箱放在水平地面上，当木箱受到10N的水平推力时，木箱未被推动，此时推力______
（选填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力。

当水平推力增大到15N时，木箱恰好作匀速直线运动，则当水平推力增大到20N时，木箱受到的摩擦力为______N。

三、计算题（本大题共3小题，共10.0分）
29.如图所示，小车在水平面上向右运动，A点受到与水平方向成30°向右上方
的拉力，大小为100N，请作出该力的示意图。

30.用大小为10N的水平力拉物体A，使A沿水平桌面向左匀速运动，在图中作出物体
A在水平方向上所受力的示意图。

31.某种绳子能承受的最大的力为5×103N，能提起地上质量为3t的箱子吗？（g取10N/Kg）小明用200N
的推力没有推动这个箱子，则箱子受到的摩擦力为多大？此箱子在路面上滑动时，所受阻力位箱子重的0.05倍，小明的推力为多大时，恰好能推着箱子做匀速直线运动？
四、作图题（本大题共1小题，共2.0分）
32.请画出图中足球所受重力的示意图。

五、实验探究题（本大题共4小题，共25.0分）
33.小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接
触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。

接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：
（1）实验中小伟应该用弹簧测力计拉着木块在______方向上做______。

这时滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数，理论依据是______。

（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图戊所示，它的示数是______N。

（3）如果小伟要探究猜想②，他应该选择______两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，______滑动摩擦力越大。

（4）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。

他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。

你认为他的结论可靠吗？答：______。

小伟在实验中存在的问题是______。

34.在探究摩擦起电的实验中：
（1）用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑，是因为橡胶棒带上了电荷。

进一步实验发现，此时橡胶棒带的是负电，根据你所学习的原子结构的知识，橡胶棒带负电是因为______：
A．失去了一些质子B．得到了一些电子C．失去了一些电子D．创造了负电荷
（2）根据你的分析，丝绸摩擦过玻璃棒后，丝绸______带电。

（选填“一定不”、“一定”或“可能”）（3）通过实验探究，可知道自然界存在______种电荷，它们之间相互作用的规律是：同种电荷______，异种电荷______。

35.地球附近的物体都要受到重力作用，小明同学猜想物体的重力大小与物体的质量有关，于是用天平、
钩码、弹簧测力计进行了研究。

（1）实验中要使用弹簧测力计。

关于弹簧测力计的使用，下列说法中不正确的是______。

A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
C．使用前必须检查指针是否指到“0”刻度线处
D．使用时必须注意所测的力不超过最大测量值
（2）如图甲所示是他第2次测量中弹簧测力计的读数，请将此时测力计的示数填入表中的空格处。

（4）由图象可知：物体的重力与物体的质量成______。

36.如图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小。

实验中选择小卡片的目的是______（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力。

（2）进行如下操作：______（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究______。

（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是______。

A．容易让小卡片在水平方向上保持平衡B．小卡片是比较容易获取的材料
C．减少了摩擦力对实验结果的影响D．小卡片容易扭转
（4）为了验证只有作用在同一物体上的物体才能平衡，下一步操作是______。

答案和解析
1.【答案】A
【解析】
解：A、卢瑟福做的实验证明了电子的存在，从揭示了原子是可以再分的；故A正确；
B、分子是由原子构成的，而原子是由原子核和电子组成的；故B错误；
C、原子内部原子核是由带正电的质子和不带电的中子构成；故C错误；
D、原子再分可以分成原子核和核外电子构成；故D错误。

故选：A。

解决本题是要了解分子、原子之间的关系以及原子的结构。

本题重点考查了原子的结构；原子可以分为原子核和电子；其中原子核带正电，电子带负电。

2.【答案】D
【解析】
解：AB相互排斥，因此它们一定带同种电荷。

可能是正电，也可能是负电。

BC相互吸引，则C可能带异种电荷，也可能为轻小物体。

CD相互吸引，若C带电，则D为轻小物体或带异种电荷；若C不带电，则D一定带电；所以CD 必然有一个带电。

综上所述，选项ABC错误，D正确。

故选：D。

利用图示的A、B、C三个带电小球的相互作用情况，结合电荷间的作用规律，以B球的带电情况为突破口来解决此题。

异种电荷相互吸引，带电体具有吸引轻小物体的性质。

此题很容易漏掉了带电体具有吸引轻小物体的性质的这种情况。

3.【答案】B
【解析】
解：梳子梳头发，属于摩擦起电现象。

被梳子摩擦过的头发会带上同种电荷，同种电荷互相排斥，所以头发越梳越蓬松。

故选：B。

根据题中的现象结合电荷间的相互作用规律即可作出选择。

本题是基础题，考查了电荷间的相互作用规律。

4.【答案】B
【解析】
解：根据公式m=
==0.1kg，0.1Kg大致就是两个鸡蛋的质量，杠铃和大米的质量都远远大于0.1kg，一只蚂蚁的质量要远小于0.1kg。

故选：B。

重力在我们的日常生活中是一个不多见的物理量，我们可以根据重力求出质量，从而进行估测。

本题主要考查的是学生的估测能力，属于基础题。

5.【答案】C
【解析】
解：A、两个物体相互接触如果没有发生形变，没有相互作用不产生力的作用，故A错误；
B、发生弹性形变的物体才会产生弹力，故B错误；
C、物体间力的作用是相互的，地球吸引树枝上的苹果，苹果也吸引地球，故C正确；
D、摩擦力可能是阻碍物体，也可能是物体的动力，比如正在沿传送带向上运动的物体，故D错误；
故选：C。

（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）发生弹性形变的物体会产生弹力；
（3）力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。

本题考查了学生对力的概念以及力的作用效果的理解，属于力学中比较基础的内容，比较简单。

6.【答案】D
【解析】
解：
手的推力属于接触力，当手榴弹离开人手以后，手榴弹和人手之间的作用就会消失，所以也就不再受到手的推力；
在不计空气阻力的情况下，手榴弹只受到重力的作用。

故选：D。

地球周围的物体都受到地球的吸引，即重力的作用。

若不计空气的阻力，物体靠惯性运动，则物体只受到重力的作用。

7.【答案】A
【解析】
解：A、旱冰鞋上的滑轮，用滚动代替滑动减小摩擦力。

符合题意。

B、运动鞋底上有较深的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力。

不符合题意。

C、浴室脚垫上的颗粒，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力。

不符合题意。

D、在冰雪路面上行车，需加装防滑链，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力。

不符合题意。

故选：A。

（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。

（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。

（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。

掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知识解释生活中有关的问题。

8.【答案】B
【解析】
解：A、图中两个力虽然大小相等、方向相反、在同一直线上，但是两个力是作用在两个物体上，故不是平衡力；
B、图中两个力大小相等、方向相反、在同一直线上，还作用在同一物体上，故是一对平衡力。

C、很显然，图中两个力大小不等，故不是平衡力；
D、图中两个力虽然大小相等、方向相反、作用在同一物体上，但两个力不在同一直线上，故不是平衡力；
故选：B。

根据二力平衡的条件进行解答：即两个力必须作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上，四个条件缺一不可。

本题考查了平衡力的辨别，注意平衡力必须同时满足四个条件，缺一不可。

9.【答案】B
【解析】
解：小铁片受到向下的重力、磁性黑板对小铁片的引力、及黑板对小铁片的支持力及摩擦力；因磁铁对小铁片的引力及黑板对小铁片的支持力作用在垂直于黑板的方向上，二力大小相等方向相反，故二力不可能平衡重力；黑板对小铁片的静摩擦力沿黑板面与重力的方向相反，故不掉下去的原因是因为受到磁性黑板的静摩擦力；
故选：B。

通过受力分析可知小铁片受力情况，则根据二力平衡可知小铁片能静止的原因。

平衡力作用下物体一定处于平衡状态，物体处于平衡状态一定受平衡力；平衡力不一定只有一对，像本题在水平方向上还有吸引力和支持力平衡，要会二力平衡，还要掌握竖直方向上的二
力平衡。

10.【答案】C
【解析】
解：A、足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力，压力作用在桌子上，支持力作用在足球上，不是在同一物体上，不属于平衡力；
B、桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力，压力作用在地球上，支持力作用在桌子上，不是在同一物体上，不属于平衡力；
C、足球受到的重力与桌子对足球的支持力，二者都是作用在足球上，大小相等、方向相反，属于一对平衡力；
D、桌子受到的重力与地球对桌子的支持力，地球对桌子的支持力等于桌子的重力和足球重力之和，不符合平衡力的条件。

故选：C。

物体静止时处于平衡状态，受到的力为平衡力，二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上。

本题考查了平衡力的辨别，要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用在同一个物体上。

11.【答案】C
【解析】
解：
A、物体受到的重力越大，压力不一定越大，摩擦力不一定越大，故A错误；
B、大型载重汽车增加轮胎数量，是在压力一定时，增大受力面积减小车对地面的压强，故B错误；
C、爬杆运动中，从杆顶下滑的过程运动员受到的摩擦力方向向上，故C正确；
D、手握玻璃杯静止在空中，处于平衡状态，玻璃杯受的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以瓶子受到的摩擦力的大小等于重力，当他的手的握力增大时，玻璃杯依然保持静止，竖直方向上重力和静摩擦力依然平衡，静摩擦力还是等于重力，所以手对玻璃杯的摩擦力不变，故
D错误。

故选：C。

（1）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关；
（2）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力
来减小压强；
（3）滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；
（4）物体的质量不变，重力不变；根据静止的物体受到平衡力的作用进行分析摩擦力大小。

这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或
减小压强，增大或减小摩擦，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义，解答时，要注意使用控制变量法。

12.【答案】D
【解析】
解：一个物体受两个力的作用，这两个力的三要素完全相同时，则两个力的方向相同，不符合
二力平衡的条件。

所以两个力一定不是平衡力，一定不能静止或匀速直线运动。

故选：D。

（1）二力平衡的条件：两个作用力一定要作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，并且作用在一条直线上。

四个条件缺一不可。

（2）力的三要素是：力的大小、方向、作用点；（3）平衡状态是指静止或匀速直线运动状态。

解本题的关键是要记住二力平衡的条件，缺一不可。

13.【答案】C
【解析】
解：A、金块和铅块紧压在一起，几年后铅中有金，金中有铅，是因为原子的不断运动；此项不合题意；
B、酒香不怕巷子深是酒精分子不断运动的结果，此项不合题意；
C、沙尘是各种粒子的集合体，是宏观概念，不能用粒子运动的观点解释，此项符合题意；
D、橱里樟脑球会逐渐变小是因为樟脑分子不断运动，扩散到空气中造成的，此项不合题意。

故选：C。

掌握利用分子和原子的性质分析和解决问题：分子和原子具有四个特点：①体积很小、质量很小；②处于永恒运动之中；③粒子之间有间隔。

④同种物质粒子的性质相同，不同种物质粒子的性质不同。

掌握粒子的基本性质，学会用粒子的性质解决实际问题，能把宏观现象和微观粒子联系起来。

14.【答案】C
【解析】
解：玻璃杯受到竖直向下的重力和米对玻璃杯竖直向上的摩擦力作用，并且重力和米对玻璃杯的摩擦力符合二力平衡的条件，因此玻璃杯受到的重力的平衡力是米对玻璃杯竖直向上的摩擦力；
故选：C。

二力平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上以及作用在一个物体上；求的是“玻璃杯受到重力的平衡力”，即玻璃杯是受力物体，因此四个选项中，方向竖直向上，以玻璃杯为受力物体的力，就是符合条件的平衡力。

知道二力平衡的条件，会根据二力平衡的条件分析物体受到的平衡力。

15.【答案】得到负
【解析】
解：由于毛皮的原子核对核外电子的束缚本领相对于橡胶棒而言较弱，所以在两者摩擦的过程中，毛皮失去电子而带了正电；橡胶棒得到电子带负电。

故答案为：得到；负。

摩擦起电的原因是由于不同物质的原子核对核外电子的束缚本领不同造成的，在摩擦的过程中能力强的得电子带负电，能力弱的失电子带正电。

摩擦起电，并不是创造了电荷，其实质是电子的转移，两个物体摩擦起电，这两个物体带的电性相反，电荷量相等。

16.【答案】15 15
【解析】
解：竖直方向上受到重力和墙壁对它的摩擦力，由于木块恰能匀速下滑，即平衡状态，所以这两个力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，物体受到摩擦力等于重力，即f=G=15N。

二力平衡的条件，将物体搬起所用的力也等于物体重力，即F=G=15N。

故答案为：15；15。

（1）木块保持静止或匀速直线运动时，受到的力是平衡力。

（2）将木块搬起时所用的力与重力二力平衡。

熟练应用二力平衡的条件是解决问题的关键，注意不要把互相垂直的两个当成是相等关系，比如压力和摩擦力不相等。

17.【答案】滚动减小
【解析】
解：立定跳远时，如果起跳板上有沙粒。

跳板上的沙粒把滑动变为滚动摩擦，使摩擦力大大减小，从而影响跳远成绩。

故答案为：滚动；减小。

减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。

通过此类题目的练习，要让学生明确摩擦力在我们的身边无处不在，和我们的生活密切相关，从而对摩擦力有更深刻的了解。

18.【答案】重力势能斥
【解析】
解：
修拦河大坝是为了提高上游水位，水的质量不变，高度增大，则重力势能增大，因此被大坝拦在上游的水具有重力势能。

分子间有相互作用的引力和斥力，水很难被压缩，表明分子间存在斥力。

故答案为：重力势能；斥。

（1）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。

质量越大，高度越高，重力势能越大。

（2）分子间同时存在着斥力和引力。

（1）掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素。

（2）知道分子间同时存在斥力和引力。

19.【答案】地球吸引重力竖直向下
【解析】
解：
由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，所以树上的苹果受重力作用；重力的施力物体是地球，方向竖直向下，所以苹果会下落。

故答案为：地球；吸引；重力；竖直向下。

地球附近的一切物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，根据重力定义进行填空即可。

该题考查有关重力的概念，属于基础知识，难度不大。

20.【答案】B④
【解析】
解：二氧化氮的密度大于空气的密度，如果把二氧化氮气体放到上方的话，由于自身密度大的
缘故，二氧化氮分子也会下沉到下方的空气瓶子中去，就不能说明分子在不停地做无规则运动，因此要把密度小的空气瓶子放到上方，把二氧化氮放在下方。

而且温度越高，分子运动越剧烈。

故答案为：B；④。

①扩散现象，是指分子在永不停息地做无规则运动，通过两只瓶内的气体颜色变化，来反映二氧化氮气体分子在做无规则运动；由于空气的密度小于二氧化氮气体，所以一般情况下空气处于二氧化氮气体的上方。

②分子在永不停息地做无规则运动，运动速度和温度有关，温度越高速度越快。

本题主要考查学生对扩散定义的理解和掌握，在做实验的过程中，为了能够更好的说明问题，要尽可能的排除对实验结果有影响的干扰因素。

21.【答案】作用点三要素
【解析】。