工业与城市专题复习教案(专题七)
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最新整理高三地理教案高考地理考点区域工业化与城市化整合复习教案第35讲区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例考点整合要点热点探究探究点一珠江三角洲地区经济发展的优势条件条件优势地理位置位于广东省南部,毗邻港澳,与东南亚相邻自然条件面积大,平原广阔;热量丰富,降水丰沛;河流纵横交错,水资源充足社会经济条件人口稠密,城市密集;具有对外开放的历史传统,很多地方是著名的侨乡;国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放,优先发展”(设特区,全开放;先富带后富)的策略。
例1下列属于珠江三角洲地区经济快速增长的优势条件的是()①珠江三角洲地区位于我国南部沿海,毗邻港澳,靠近东南亚②珠江三角洲地区作为对外开放的前沿,给予许多优惠政策③平原广阔,热量充足,降水丰沛④矿产资源丰富A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④命题意图:本题考查了珠三角地区经济发展的条件。
解析:①条件可使本区得以发挥劳动力丰富、地价低廉的优势,就近接受港澳产业的扩散,利用港澳贸易渠道,大量出口商品,参与广泛的国际分工;②条件可使珠江三角洲地区优于其他地区吸引外资;珠江三角洲地区地势平坦开阔,大部分区域位于北回归线以南,热量充足,降水丰沛。
但本区域矿产资源贫乏。
答案:A探究点二珠江三角洲工业化推进过程中两个阶段第一阶段第二阶段时间1979~1990年1990年以后优势①劳动力资源丰富;②政策优势;③侨乡优势;④发达国家与地区第一轮产业结构调整时期①工业实力大为增强;②恰逢世界经济全球化、信息化蓬勃发展和发达国家和地区新一轮的产业结构调整时期劣势①原有工业基础薄弱;②矿产资源贫乏①政策优势不明显(随全国对外开放范围的不断扩大);②劳动力成本优势丧失(经济发展带动工资提高)主导产业劳动密集型产业。
如生活消费品加工工厂等高新技术产业。
如电子信息产业特点工业增加值的增长相对较慢工业增加值的增长相对较快原因①处于改革开放的初期,外商出于风险考虑,投资规模相对较小;②劳动密集型产业的附加值相对较低①外商不再担心风险,投资规模扩大;②高新技术产业的附加值相对较高影响①带来的就业和发展机会,吸引各方面人才和农民工,保证该区工业化发展对劳动力的需求;②在国内生活消费品处于紧缺时期,该区依靠庞大的国内市场需求促使一些工厂迅速成长为国内同类产品的主要生产厂家。
工业和城市专题复习教案(专题七)

专题七工业与城市[知识梳理]一、影响工业的区位因素鞍钢区位特点:近煤铁产地→接近原料产地和消费市场宝钢区位特点:海陆交通便利,铁矿石主要从澳大利亚、印度、巴西进口;煤来自安徽淮南、山西等地。
→接近消费市场(1)工业的主要区位因素主要因素:原料、动力(燃料)、劳动力、市场、交通运输、土地、水源、政府主导因素影响工业的区位选择(2)工业区位因素的发展变化原料地对工厂的影响逐渐减弱,市场对工厂区位的影响逐渐加强,如宝钢交通运输仍对工业布局很大吸引力,但在发达国家运输已相当完善,交通运输已不再成为主要因素,如日本沿海,我国沿江沿海。
信息网络的通达性越来越突出劳动力的素质和技能对工业区位的影响力在逐渐增加(3)社会环境需要对工业区位选择的影响发达国家集中→分散,发展中国家以集中为主;从经济角度而言,需要集中,从生态环境而言,需要分散。
二、世界工业区主要类型1、传统工业区(1)特点:丰富的煤、铁资源;工业部门:纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等(2)鲁尔区附:(1)法国洛林地区的产业转型:法国传统的煤炭、钢铁等重工业由于国内外经济形势的变化,逐渐走向低谷,洛林地区发挥本地传统的制造业优势,发展家电制造等轻工业,将其作为新的经济“火车头”(2)匹兹堡工业的变迁:美国的“钢都”,经济结构从单一的钢铁工业向多样化的服务行业转变,其中先进科技领域发展最为迅速,如因特网软件制造公司和IBN公司。
2、新兴工业区意大利东北部和中部地区,德国南部地区、美国“硅谷”等(1)意大利新兴工业区发展条件:大批廉价劳动力;20世纪70年代原料和能源大幅度涨价;发达的银行信贷体系;意大利经济高度开放;政府的大力支持特点:以中小企业为主;轻工业为主;生产过程分散;资本集中程度低;大多分散在小城镇或农村发展模式:以中小企业集聚的工业小区为独特的发展模式普拉托小区:靠近佛罗伦萨、著名的毛纺业小区,形成一个机构完善、功能齐全的生产—销售—服务—信息网络。
高中地理区域工业化与城市化精选教案优秀范文

一、教案简介本教案旨在帮助学生了解高中地理中关于区域工业化与城市化的知识点。
通过本节课的学习,学生将能够理解工业化与城市化的概念、特点及其对区域发展的影响,掌握不同地区工业化与城市化的差异和规律,提高对地理现象的认识和分析能力。
二、教学目标1. 知识与技能:(1)了解工业化与城市化的概念及其相互关系;(2)掌握不同地区工业化与城市化的差异和规律;(3)学会分析工业化与城市化对区域发展的影响。
2. 过程与方法:(1)通过地图、图表等资料,分析不同地区工业化与城市化的差异和规律;(2)运用所学知识,对实际问题进行分析和解决。
3. 情感态度价值观:(1)培养学生对地理现象的兴趣和好奇心;(2)培养学生关注社会发展的责任感。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)工业化与城市化的概念及其相互关系;(2)不同地区工业化与城市化的差异和规律;(3)工业化与城市化对区域发展的影响。
2. 教学难点:(1)工业化与城市化的相互关系;(2)不同地区工业化与城市化的差异和规律的分析。
四、教学过程1. 导入:(1)教师播放一些城市化进程中的图片,引起学生对城市化的兴趣;(2)引导学生思考城市化的概念及其与工业化的关系。
2. 导学:(1)教师简要介绍工业化与城市化的概念及其相互关系;(2)学生通过阅读教材,了解不同地区工业化与城市化的差异和规律。
3. 探究:(1)学生分组讨论,分析工业化与城市化对区域发展的影响;(2)各小组汇报讨论成果,教师点评并总结。
4. 练习:(1)学生完成教材中的练习题;(2)教师点评并讲解答案。
五、教学反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学方法和策略,以提高学生对工业化与城市化知识的掌握和运用能力。
,教师还应关注学生的学习兴趣和情感态度,提高教学质量。
六、教学策略1. 案例分析:通过分析具体地区的工业化与城市化过程,使学生更好地理解工业化与城市化的概念及其对区域发展的影响。
工业专题复习学案

《工业专题复习》导学案编制人:袁舒梅审核人:高一地理组使用时间:5月17、18日编号:17 【学习目标】1. 复习工业相关基础知识,明确工业区位因素,明确工业布局,了解工业联系及工业集聚,构建工业知识网络。
2.培养案例分析的能力,结合实例及地图,分析主要工业区位因素对工业发展及区位选择的影响3.激情投入,享受成功,通过分析工业布局树立环保意识。
【重难点】1、分析工业区位条件2、工业布局预习案基础知识回顾★要求:结合笔记本及课本,自主复习工业相关基础知识,完成下列问题。
1、影响工业区位的因素有哪些?2、写出下列工业部门的工业指向类型饮料厂()、玻璃制造厂()、电子装配厂()精密仪器()、炼铝厂()、家具厂()高级时装()、普通服装()、石油化工()印刷厂()、水产品加工()电子工业()3、以辽中南工业区为例,分析传统工业区发展的区位条件。
4、以美国硅谷为例,分析高新技术产业区的区位条件。
5、工业区位因素的变化:(1)对工业区位的影响逐渐减弱,对工业区位的影响逐渐加强;(2)劳动力对工业区位的影响逐渐减弱,劳动力对工业区位的影响逐渐加强;(3)信息通讯网络的通达性越来越突出。
6、工业联系有哪几种形式?7、工业集聚的意义及主导因素。
构建知识网络牛刀小试影响工业区位的因素很多,不同工业部门具有不同的区位指向。
回答1~2题。
1、区位宜接近原料产地的是()A、葡萄酒厂、羊毛加工厂、水果罐头厂B、服装加工厂、羊毛加工厂C、造船厂、飞机制造厂、电子装配厂D、钢铁厂、时装加工厂、家具厂2、啤酒厂、家具厂、面包加工厂的区位属于()A、原材料指向型B、技术指向型C、劳动力指向型D、市场指向型3、钢铁工业区位指向变化是()A、铁矿区位→煤炭区位→港口区位B、铁矿区位→港口区位→煤炭区位C、煤炭区位→铁矿区位→港口区位D、港口区位→铁矿区位→煤炭区位4、我国改革开放以来吸引的外资中,海外华人、华侨的投资占相当大的比重,他们乐意到自己的家乡办厂。
高中地理区域工业化与城市化教案范文2

高中地理区域工业化与城市化精选教案优秀范文一、教学目标1. 让学生理解工业化和城市化的概念及其相互关系。
2. 分析我国工业化与城市化的现状和发展趋势。
3. 探讨工业化与城市化带来的环境问题及其可持续发展策略。
二、教学内容1. 工业化的定义、分类和作用。
2. 城市化的概念、标志和类型。
3. 我国工业化与城市化的历程、特点和挑战。
4. 工业化与城市化带来的环境问题及其解决途径。
三、教学过程1. 导入:通过展示我国城市化进程的图片,引发学生对工业化与城市化的思考。
2. 讲解:分别讲解工业化的定义、分类和作用,城市化的概念、标志和类型。
3. 案例分析:分析我国工业化与城市化的历程、特点和挑战,以及工业化与城市化带来的环境问题。
4. 小组讨论:让学生分组讨论可持续发展策略,分享各自的想法。
5. 总结:总结本节课的重点内容,强调工业化与城市化的发展方向。
四、教学方法1. 讲授法:讲解工业化和城市化的基本概念、特点和问题。
2. 案例分析法:分析我国工业化与城市化的实际情况。
3. 小组讨论法:培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4. 图片展示法:激发学生的学习兴趣,增强直观感受。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况:检查学生对工业化与城市化知识点的掌握程度。
3. 小组讨论报告:评估学生在讨论中的表现和提出的可持续发展策略。
4. 期中期末考试:检验学生对工业化与城市化知识的掌握和运用能力。
六、教学资源1. 教材:《高中地理》2. 辅助材料:工业化与城市化相关论文、报告、新闻等。
3. 图片:我国城市化进程、工业化场景等。
4. 网络资源:关于工业化与城市化的相关政策、数据等。
七、教学重点与难点1. 教学重点:工业化与城市化的概念、我国工业化与城市化的现状和发展趋势、工业化与城市化带来的环境问题及可持续发展策略。
2. 教学难点:工业化与城市化的相互关系、环境问题的成因和解决途径。
4[1].2区域工业化与城市化复习学案
![4[1].2区域工业化与城市化复习学案](https://img.taocdn.com/s3/m/352f41a4d5bbfd0a78567354.png)
4.2区域工业化与城市化复习学案使用时间:2007年10月25日高二地理王益东学习目标:1.了解区域工业化与城市化之间的关系,以及它们对区域社会经济发展所起的作用。
2.分析导致珠江三角洲工业化与城市化快速推进的诸多因素,并通过比较,认识到对外开放政策是其中的关键因素。
3.比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段,归纳出不同时期的主要发展特点,并能够结合案例分析工业化进程对城市化的巨大推动。
4.分析珠江三角洲地区工业化与城市化过程中的问题,并尝试兵家目前的一些调整措施和对策。
学习重点、难点:1.珠江三角洲工业化的两个阶段的产业结构的特点。
2.工业化与城市化的推进进程及城市化的主要表现。
3.珠江三角洲工业化与城市化进程中出现一系列问题及其成因和对策。
学情分析:相关的区域地理知识进行了学习,在必修二也已对城市化作过专门的介绍,重点是将工业化与城市化紧密联系想来,并分析某区域的这一进程。
学习过程:一、区域社会经济发展的动力1.工业化、城市化之间以及工业化、城市化与区域社会经济发展之间的关系结合下表及课本P76内容对上述关系进行记忆除了工业化能推动城市化发展外,区域城市化的推动力还有以下几种,结合课本P81图4.24,完成下面内容:2.我国城市化的典型模式:自主迁移(一)下图为甲乙两地区城市化发展模式图,读图完成1、2题。
1.两地区城市化发展模式的共同特点是()A、有较大规模的人口迁移B、依靠外来资金支持城市化C、有当地政府的大量投资D、通过工业化带动城市化2.关于两地区城市化发展模式的叙述正确的是()A、甲地区属外资驱动型城市化B、乙地区属开发驱动型城市化C、甲地区的典型发展模式在苏南地区D、乙地区的典型发展模式在珠江三角洲小结:工业化与城市化水平较低或刚刚起步的发展中国家,往往通过__________鼓励少数有条件的地区率先推进工业化与城市化,以带动相邻区域以至全国其他地区的工业化与城市化。
珠江三角洲地区,就是我国改革开放后,得益于__________而迅速推进工业化与城市化的。
初中地理教案工业与城市发展

初中地理教案工业与城市发展初中地理教案:工业与城市发展一、教学目标:1. 了解工业与城市发展的关系,理解工业化对城市化的影响。
2. 掌握主要城市化现象和工业化模式。
3. 分析和评价工业化对环境、经济和社会的影响。
二、教学重点:1. 工业化和城市化的概念及其关系。
2. 工业化的影响因素和模式。
3. 工业化带来的环境、经济和社会变化。
三、教学难点:1. 理解城市化现象和工业化模式之间的关系。
2. 分析和评价工业化对环境、经济和社会的影响。
四、教学准备:1. 电子白板或黑板。
2. 幻灯片或图片。
3. 地理教材。
五、教学过程:第一节:工业与城市发展的关系(理解)1. 导入(5分钟):展示一张工业化前后城市的对比图片,引发学生对城市变化的思考。
2. 呈现(10分钟):介绍工业化和城市化的概念,并引导学生思考它们之间的关系。
3. 深化理解(15分钟):a. 结合实例,解释工业化对城市化的推动作用,如工厂的建设导致人口增加和城市规模扩大。
b. 引导学生探讨工业化的速度和程度与城市化的发展水平之间的关系。
第二节:工业化的影响(掌握)1. 呈现(10分钟):通过幻灯片或图片展示不同工业化模式下的城市发展案例,如重工业城市和高新技术产业园区。
2. 分组讨论(15分钟):将学生分成小组,让每个小组选择一个城市化现象或工业化模式进行研究和讨论。
要求小组解释该现象或模式对环境、经济和社会的影响,并准备小结报告。
3. 小结汇报(15分钟):每个小组展示他们的研究成果,并就其影响进行讨论。
第三节:工业化的评价(分析与评价)1. 导入(5分钟):引导学生回顾工业化带来的环境、经济和社会变化。
2. 分析与评价(15分钟):a. 引导学生分析工业化对环境的影响,如污染和资源消耗问题。
b. 分析工业化对经济的影响,如城市经济发展和就业机会增加。
c. 分析工业化对社会的影响,如人口迁移和社会结构变化。
3. 总结归纳(10分钟):概括工业化对环境、经济和社会产生的正面和负面影响,并让学生表达自己对工业化的态度和看法。
高中地理区域工业化与城市化教案范文2

高中地理区域工业化与城市化精选教案优秀范文一、教学目标:1. 理解工业化的概念及其在不同国家的差异。
2. 分析工业化对地理环境的影响。
3. 掌握城市化的概念、特点及影响因素。
4. 能够运用所学知识分析现实中的工业化与城市化问题。
二、教学内容:1. 工业化的概念及其在不同国家的差异。
2. 工业化对地理环境的影响。
3. 城市化的概念、特点及影响因素。
4. 我国工业化与城市化的现状及问题。
5. 工业化与城市化的可持续发展策略。
三、教学重点与难点:1. 重点:工业化的概念及其在不同国家的差异,工业化对地理环境的影响,城市化的概念、特点及影响因素,我国工业化与城市化的现状及问题。
2. 难点:工业化与城市化的可持续发展策略。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解工业化与城市化的基本概念、特点、影响因素等。
2. 案例分析法:分析现实中的工业化与城市化问题。
3. 小组讨论法:探讨工业化与城市化的可持续发展策略。
五、教学过程:1. 导入:通过展示我国城市化进程的图片,引发学生对工业化与城市化的兴趣。
2. 新课导入:讲解工业化的概念及其在不同国家的差异,工业化对地理环境的影响。
3. 案例分析:分析我国工业化与城市化的现状及问题。
4. 小组讨论:探讨工业化与城市化的可持续发展策略。
5. 总结与反思:总结本节课所学内容,反思工业化与城市化的发展路径。
6. 作业布置:让学生收集有关工业化与城市化的资料,准备下一节课的分享。
六、教学内容:1. 工业化与城市化的国际比较。
2. 工业化与城市化对经济、社会和环境的影响。
3. 我国工业化与城市化的政策演变。
4. 工业化与城市化的区域差异。
5. 工业化与城市化的全球趋势。
七、教学重点与难点:1. 重点:工业化与城市化的国际比较,工业化与城市化对经济、社会和环境的影响,我国工业化与城市化的政策演变,工业化与城市化的区域差异,工业化与城市化的全球趋势。
2. 难点:工业化与城市化对经济、社会和环境的影响。
2019届 一轮复习 人教版 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例(教学案) Word版含解析

1.区域工业化和城市化的推进过程;产生的主要问题及解决措施。
一、区域工业化与城市化的推进过程1.对外开放的特定背景(1)发达国家和地区的产业结构调整(2)国家的对外开放政策。
2.有利的地理条件(1)良好的区位南部沿海位于我国→靠近东南亚毗邻港澳,→澳产业扩散利于接受港→际分工参与国 (2)全国最大的侨乡之一。
3.工业化与城市化的推进[巧学速记]工业化的推进往往是在一定的背景下发生的,其过程大致可概括为两个阶段。
1.优势资源开发利用阶段:此时的主导产业主要是劳动密集型和资源密集型产业。
2.产业升级阶段:随着经济的发展,已经具备一定的工业基础,劳动密集型和资源密集型产业增长空间不大,经济发展需要新的增长点以及区域分工和合作。
此时的主导产业是技术密集型产业。
【要点突破】1.珠江三角洲地区推进工业化和城市化的背景及条件珠江三角洲地区工业化和城市化水平的迅速提高,有着特定的国际国内背景和有利的地理条件,具体如图所示:2.列表比较珠江三角洲工业化推进的两个阶段珠江三角洲的工业化进程根据所处的条件不同大致分为两个阶段,二者比较如下:3.我国区域工业化和城市化的几种典型模式二、区域工业化与城市化过程中出现的问题及解决措施1.工业化和城市化过程中的主要问题(1)产业升级面临困境(与长江三角洲相比,产业基础、科技实力、人才队伍和经济腹地处于劣势)。
(2)城市建设相对落后(城中村,基础设施落后)。
(3)生态环境问题日趋严重(酸雨、水质、固体废弃物污染等)。
2.问题产生的原因(1)受地区产业基础和市场腹地等条件的限制,对外资的吸引力正在下降。
(2)缺乏合理的规划与管理。
3.解决措施(1)治理污染,保护生态环境。
(2)产业结构调整,以广州为基地,发展石化、钢铁、汽车、造船等原材料工业和装备制造业。
(3)构建大珠江三角洲城市群(搞好城镇和区域规划,分工合作)。
(4)加强规划与管理。
【知识拓展】江苏省的工业化与城市化发展1.江苏省推进工业化和城市化的过程(1)工业化:目前总体上处于中级阶段,其进程呈现明显加快的特征。
高中地理区域工业化与城市化教案范文2

高中地理区域工业化与城市化精选教案优秀范文一、教学目标1. 理解工业化的概念及其在不同国家的特点。
2. 分析工业化对区域经济发展的影响。
3. 掌握城市化的概念及其与工业化的关系。
4. 了解城市化进程中的主要问题及其解决途径。
5. 培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点:工业化与城市化的概念、特点、影响及其关系。
2. 教学难点:工业化与城市化进程中的问题和解决途径。
三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究工业化与城市化的相关问题。
2. 运用案例分析法,分析典型地区的工业化与城市化进程。
3. 利用图表和数据资料,直观展示工业化与城市化的特点和影响。
4. 开展小组讨论,培养学生的合作与交流能力。
四、教学内容1. 第四章:工业化(1)工业化的概念及其在不同国家的特点(2)工业化对区域经济发展的影响(3)我国工业化进程及现状分析2. 第五章:城市化(1)城市化的概念及其与工业化的关系(2)城市化进程中的主要问题(3)城市化问题的解决途径(4)我国城市化进程及现状分析五、教学过程1. 导入新课:通过展示我国工业化与城市化的成就,引出本节课的主题。
2. 自主学习:让学生阅读教材,了解工业化与城市化的基本概念及其特点。
3. 课堂讲解:结合教材内容,讲解工业化与城市化的影响、进程及存在的问题。
4. 案例分析:选取典型地区的工业化与城市化案例,进行分析讨论。
5. 小组讨论:让学生围绕工业化与城市化的问题及解决途径展开讨论。
7. 课后作业:布置相关练习题,巩固所学知识。
六、教学拓展1. 对比分析:让学生研究不同国家工业化与城市化的差异,探究其原因。
2. 参观考察:组织学生参观当地企业、城市规划展览馆等,直观了解工业化与城市化的现状。
七、教学评价1. 课堂问答:检查学生对工业化与城市化基本概念、特点、影响等的掌握情况。
2. 练习题:评估学生对工业化与城市化知识的应用能力。
3. 小组讨论:评价学生在讨论中的表现,包括观点阐述、沟通交流等。
进行高中地理教案:工业地域与城市化的关系研究

高中地理教案:工业地域与城市化的关系研究一、教材分析学生已经学习过地理的基本概念,如地球的形态,自然环境对人类的影响,各种地形地貌,气候,水文等内容。
同时,他们也接触过工业革命和城市化的概念,了解过工业革命对人类社会的深远影响和城市化进程的快速发展。
因此,这个单元的重点是加深学生对工业地域和城市化进程的理解,探究二者之间的关系。
二、教学目标1.了解工业地域的概念和特征,以及不同工业地域的区分特征和规律;2.了解城市化的概念、阶段和进程,探究城市化与工业地域之间的关系;3.学习基本的地图阅读技能,掌握地图上标志工业地域和城市的符号和颜色;4.培养学生观察、分析和综合解决问题的能力;5.发扬合作精神、团队精神和学习热情。
三、教学重点1.工业地域的概念和特征,工业发展和地理环境之间的相互关系;2.不同工业地域的区分特征和规律;3.城市化的概念、阶段和进程;4.城市化与工业地域之间的关系。
四、教学过程1.导入(5分钟)引导学生回顾上一课学习的内容,提出下一节课的主题和教学目标。
告诉学生,本节课我们将探究工业地域和城市化的关系。
2.学习工业地域的概念和特征(25分钟)学生通过地图上看到各种颜色和符号,老师引导学生描述出不同的地域和工业发展的差异。
老师向学生讲解工业地域的概念和特征,如工厂的分布、产业集群和交通的便捷程度。
让学生以城市为中心,绘制不同地区的产业分布地图,并进行分析。
3.不同工业地域的区分特征和规律(35分钟)老师向学生展示一组不同地区的地图,让学生观察工业的分布情况,并提醒学生关注工业分布的特点和规律。
老师与学生一起分析工业分布的原因,如交通、资源和政策等因素。
要求学生总结出工业地域的规律。
4.城市化的概念、阶段和进程(20分钟)老师向学生讲解城市化的概念、阶段和进程,并以中国为例阐述城市化的特点和趋势。
讲解完毕后,要求学生根据所学知识,自己探讨城市化进程对工业地域的影响,并举出具体案例。
5.总结(10分钟)通过复习上述内容,让学生了解工业地域和城市化之间的关系,掌握分析和解决问题的方法。
高三地理第一轮复习—区域工业化与城市化(精品)教学文案共44页文档

谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
高三地理第一轮复习—区域工业化与 城市化(精品)教学文案
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
高中地理区域工业化与城市化精选教案合集

高中地理区域工业化与城市化精选教案合集本节教学内容按照《地理必修·3》(人民教育出版社)的编排,是在第四章的第二节,前三章讲述区域地理环境的主要特征、地理环境利用中的问题及其综合整治,即本章内容是在学生进一步学习拓展加深,围绕工业、以工业发展和区域发展为主线,让学生进一步学习可持续发展对人类活动的指导,使学生从学习更进一步学会处理发展和利用的关系。
基于新课程强调“教学内要联系实际,要反映时代特征,要学习对生活有用的地理,学习对学生终身发展有用的地理”这一理念,考虑到工业是影响区域经济发展的主导,学生更熟悉工业地域选择的实质,虽然相关内容课本上没有,但学生可以到报刊、杂志和互联网上去查找,符合新课程提倡探究式学习的理念,因此选择“珠江三角洲”为本节主要学习的内容。
下面是为大家准备好的内容,希望对你们有所帮助。
教学目标:根据新课程要求目标多元化和多层次化的理念和课程内容,为了更好地符合不同层次学生的实际,确定本节的目标为:1.知识能力目标:①让学生了解珠三角的区域环境。
②让学生认识环境与发展的关系。
③学会运用已有的地理知识和相关地图分析的区域发展的方向,学会科学推理方法,培养分析判断能力。
2.过程与方法:①让全体学生积极、主动地参与到学习过程,并在此过程中学会表达,培养学生与他人交流、交往合作的能力。
②学会通过报刊、杂志和网络获取、、分析资料的学习方式。
3.情感、态度价值观:激发学生探究地理问题的兴趣和精神,养成辨证地评价地理事物的思维习惯(通过珠江三角洲的未来发展道路交流讨论),形成正确的经济发展观。
三、重点和难点了解珠三角加强对工业地域选择的理解,使学更加关注经济,关注环境;而经济发展的核心是认识环境与人类之间的关系为所要达到的最终目的。
所以确定本节的重点是:工业化与城市化的目的。
考虑到经济发展的复杂性,内容较抽象,与前面所学知识有联系,对学生的学习会造成一定的困难。
所以确定本节的难点:如何面对发展与困难。
2022年 《专题07 补齐民生短板,共享发展成果 初中道德与法治二轮热点专题》优秀教案

近两年关于民生民情中考考查情况及命题设计。
教师展示2021中考第16题,学生读图思考。
多媒体展示2021第16题。
解析2021年中考第16题,总结命题方向
1、解析材料一表达全面小康社会的要求。
2解析科技创新对经济高质量开展的意义。
3、解析安徽学子具备素质。
4、解析提建议。
教师出示材料,学生自主阅读与合作讨论结合,师生共同探究。
师生共同探究,共同参与。
针对训练:出示时事热点1:推进健康建设
出示时事热点2:2021?政府报告?中的改善民生教育公平
总结有关民生的命题方向与答题模板。
教师展示问题,
学生思考参与。
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小结
1、有关民生、共享开展核心知识点。
2、民生、共享开展命题方向:六大类题型。
师生互动总结。
PPT展示
课堂练习
专题七补齐民生短板,共享开展成果
学科
道法
课题
补齐民生短板,共享开展成果
学时
1
年级
九年级
指导思想与理论依据
中考复习要落实“一体〔中考评价体系〕〞四层〔‘必备知识、关键能力、学科素养、核心价值’考核目标〕的要求;在热点专题的复习中,要坚持“热点、知识、方法〞三位一体的原那么,突出情景设置,以知识为主线,以能力为核心,立足于学生生活,注重解题方法训练。
时事2:2021年?政府工作报告?之改善民生材料2〕
材料二:坚持在开展中保障和改善民生,改革开展成果更多更公平惠及人民群众。针对外部环境变化给就业带来的影响,及时出台稳就业举措。大力推动义务教育教师工资待遇落实,加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设,促进高等教育内涵式开展。建立企业职工根本养老中央调剂制度,提高退休人员根本养老金,城乡居民根底养老金最低标准从每月70元提高到88元。继续提高优抚、低保等标准,残疾人“两项补贴〞惠及所有符合条件人员。深化医疗、医保、医药联动改革。加快推进文化惠民工程,持续加强基层公共文化效劳。?政府工作报告?要求,今年要加快开展社会事业,更好保障和改善民生。具体措施是,开展更加公平更有质量的教育;保障根本医疗卫生效劳;完善社会保障制度和;丰富人民群众精神文化生活;加强和创新社会治理。
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专题七工业与城市[知识梳理]一、影响工业的区位因素鞍钢区位特点:近煤铁产地→接近原料产地和消费市场宝钢区位特点:海陆交通便利,铁矿石主要从澳大利亚、印度、巴西进口;煤来自安徽淮南、山西等地。
→接近消费市场(1)工业的主要区位因素主要因素:原料、动力(燃料)、劳动力、市场、交通运输、土地、水源、政府主导因素影响工业的区位选择(2)工业区位因素的发展变化原料地对工厂的影响逐渐减弱,市场对工厂区位的影响逐渐加强,如宝钢交通运输仍对工业布局很大吸引力,但在发达国家运输已相当完善,交通运输已不再成为主要因素,如日本沿海,我国沿江沿海。
信息网络的通达性越来越突出劳动力的素质和技能对工业区位的影响力在逐渐增加(3)社会环境需要对工业区位选择的影响发达国家集中→分散,发展中国家以集中为主;从经济角度而言,需要集中,从生态环境而言,需要分散。
二、世界工业区主要类型1、传统工业区(1)特点:丰富的煤、铁资源;工业部门:纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等(2)鲁尔区附:(1)法国洛林地区的产业转型:法国传统的煤炭、钢铁等重工业由于国内外经济形势的变化,逐渐走向低谷,洛林地区发挥本地传统的制造业优势,发展家电制造等轻工业,将其作为新的经济“火车头”(2)匹兹堡工业的变迁:美国的“钢都”,经济结构从单一的钢铁工业向多样化的服务行业转变,其中先进科技领域发展最为迅速,如因特网软件制造公司和IBN公司。
2、新兴工业区意大利东北部和中部地区,德国南部地区、美国“硅谷”等(1)意大利新兴工业区发展条件:大批廉价劳动力;20世纪70年代原料和能源大幅度涨价;发达的银行信贷体系;意大利经济高度开放;政府的大力支持特点:以中小企业为主;轻工业为主;生产过程分散;资本集中程度低;大多分散在小城镇或农村发展模式:以中小企业集聚的工业小区为独特的发展模式普拉托小区:靠近佛罗伦萨、著名的毛纺业小区,形成一个机构完善、功能齐全的生产—销售—服务—信息网络。
在独立经营、密切协作的基础上,实现规模经济生产(2)高技术工业区高技术工业部门:电子、半导体、核工业、航天、高分子合成、遗传工程、激光高技术工业的特点:科技人才比例高;增长速度快、产品更新换代周期短;研究开发费用比例高;产品面向世界市场高技术工业的先驱和典范——硅谷主导工业:微电子工业发展变化:20世纪70年代末,由于“硅谷”的土地被占用殆尽,新工厂建在得克萨斯等州,以及东南亚、墨西哥等地,以利用这些地区劳动力、土地、住房都很便宜的优势条件注意:①印度“硅谷”班加罗尔——环境优美,有“花园城市”之称。
“科学之都”、“计算机之都”②日本“硅岛”——九州岛、科学城——筑波(世界最大、设备最完善的科学城)③中国:中关村、台湾——新竹科技园三、我国的主要工业基地和工业地带东部沿海工业地带1、范围:包括沿海的经济特区(深圳、珠海、汕头、厦门、海南)沿海开放城市(大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海等)和经济开放区(辽东半岛、长江三角洲、福建沿海、珠江三角洲、广西沿海等)。
2、地位:是我国引进外资和技术,发展外向型企业和对外贸易的重要地带。
3、发展方向:现在,大秦铁路和秦皇岛煤炭输出港的建成,以及秦山,大亚湾核电站和一批水电站,火电站的建成,将给本地带内工业的发展提供更加广阔的前景。
长江沿岸工业地带1、范围:包括沪宁杭工业基地,以武汉为中心的钢铁、轻纺等工业基地,以宜昌、重庆为中心的电力、钢铁等工业基地,以贵州乌江水电站为中心的矿业基地,以攀枝花为中心的钢铁工业基地等。
2、地位:这个地带是我国工农业发达,人口众多,矿产和水力资源丰富,水运条件得天独厚,由沿海深入内地,综合性强的一个地带。
3、发展方向:这个地带将逐步向着拥有水电,有色冶金,化工,钢铁,轻纺,机械,电子等多种工业地带的方向发展。
陇海—兰新工业地带1.范围:这个地带东起连云港,向西拥有徐州煤炭工业,郑州轻纺工业,洛阳机械工业,西安飞机制造等工业,兰州石油化工,新疆境内的石油工业等工业基地。
2.发展方向:兰新铁路西段巳与中亚铁路接轨。
兰新—陇海铁路将成为从西欧通向亚洲,太平洋地区最近便的陆上通道,工业发展的前景广阔。
四、消除工业“三废”的主要措施:①要预防;②综合利用化害为利:有色金属冶炼厂排放的“废气”中含有二氧化硫,可回收利用制成硫酸;火电厂排放的粉煤灰可制成建筑材料③作无害处理:处理污水可建立污水处理场;处理废渣,在综合利用以外,可建立焚烧炉或采取掩埋;消除废气可用化学手段④加强法制五、城市形成的区位因素1.地形与城市区位(1)城市主要分布在平原实例:我国城市主要分布在第三级阶梯上,美国三大城市带位于平原上原因:地形平坦、土壤肥沃、便于农耕,且有利于交通联系和节省建筑投资(2)热带城市分布在高原实例:巴西城市主要分布在巴西高原上,而不是亚马逊平原上原因:热带地区低地闷热,居住条件不利(3)山区城市分布在河谷或在比较开阔的低地分布如汾河、渭河谷地城市的分布2.气候与城市区位城市分布在气温和降水适中的中低纬度沿海地区我国特大城市中只有包头、兰州、乌鲁木齐位于年降水量不足400毫米的西北干旱、半干旱地区世界三大片城市密集区:大约60°N以南的欧洲地区、日本、朝鲜半岛和我国东部沿海和平原地区;美国东北部地区荒漠干旱地区、高纬度寒冷地区、湿热雨林地区很少有城市分布3.河流与城市区位原因:河流的供水和运输功能,古代更明显,沿河设城是我国南方城市分布的一般规律军事防卫:河流弯曲度最大处、河心岛等处。
如伯尔尼、巴黎、波士顿4.自然资源与城市区位5.交通与城市区位株洲市形成初期,仅在湘江岸边平原、低地交通便利的地区分散布局,规模小,亦不能称之为城镇。
后来随着京广线在该地域穿过,使城镇沿京广线分布,但规模较小且分散,特别是1949年前更是如此,后随着湘黔线、浙赣线的兴建,株洲市成为铁路枢纽,带动了株洲城市的发展,规模迅速扩大。
由此可以看出:株洲市是京广线、浙赣线、湘黔线开通后而形成的城市,故称“火车拉来的城市”。
交通线变化对城市发展分布的影响:京杭运河的开凿通航和南北方贸易的日渐频繁,扬州、济宁得到发展,大运河的淤塞、海上运输的发展和京沪铁路的建成,扬州、济宁发展缓慢6.政治、军事、宗教与城市区位宗教:麦加、麦利那、梵蒂冈、拉萨最早由宗教中心发展而来7.城市区位因素的发展变化军事、宗教因素减弱,资源、交通一直重要;科学、旅游成为一些城市区位的主要因素;因科技而形成的日本筑波科学城;因旅游因素而兴起的城市如桂林、张家港、泰安、黄山市等。
六、城市化与城市问题1、城市化(1)城市化主要标志:城市人口增加、在总人口中的比重上升、用地规模扩大,其中比重是最重要指标(2)发达国家城市化城市化起步早:英国最早,世界第一个城市人口超过乡村人口的国家城市化水平高:新技术革命使农业劳动生产率大大提高,20世纪70年代,城市人口比重达到70%出现逆城市化现象(3)发展中国家的城市化:1975年城市人口超过发达国家,目前,占世界城市总人口的60%起步晚,发展快:速度超过同时期发达国家,比发达国家的最高速度要快城市化水平较低:1990年比重为33%城市发展不合理:主要因城市经济畸形发展,人口增长过快,农村劳动力过剩造成与经济发展水平不相适应,大城市迅速膨胀,中小城市发展缓慢,人口聚集于大城市如墨西哥城和布宜诺斯艾利斯2、市化过程中的问题及解决途径(一)城市化过程中产生的问题原因:城市规模的无限制扩大,城市人口的迅猛增长,(1)环境质量下降。
主要污染:①大气污染污染源:居民燃烧煤炭、工矿企业、交通工具污染物:煤烟、粉尘、二氧化硫、氮氧化合物、碳氢化合物危害:城市空气污浊,有时出现酸雨和光化学烟雾,危害人们健康②水污染污染源:城市工业废水、生活污水污染现象:水体富营养化、赤潮、水体重金属污染产生公害病危害:使江河湖海和地下水水质变坏,特别是饮用水的水质下降③噪声污染污染源:交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动危害:妨碍人们休息、工作和交谈,甚至损害人体健康污染源:工业生产、城市建设、居民生活④固体废弃物污染危害:危害人体健康和环境(2)交通拥挤,居住条件差;交通阻塞,导致时间、能源浪费;住宅问题表现为住房缺少、质量低劣(3)增加就业困难,失业人数增多;(4)影响计会治安,还会带来贫困、内城衰落等问题(二)保护和改善城市环境——上海保护城市环境的措施建立卫星城,开发新区:浦东新区成为上海新的金融中心、工业中心和居住区,人口迁往卫星城和新区有效控制了城市中心区的规模改善城市交通和居住条件:扩宽道路、修建环城公路、建设南浦、杨浦大桥、新修高架和地铁等保护和治理城市环境:全面开展污染物的治理、大力加强绿化建设[典型例题]例1、读“我国东部季风区某城市布局图”,回答下列问题:(1)该城市可能位于()A.洞庭湖平原 B.长江三角洲C.闽南三角地带D.珠江三角洲(2)该城市城区的地势特点是,若图中环城绿化带的总长度为15厘米,则其实际长度为千米。
(3)该城市的布局有两处明显不合理,请指出。
、。
(4)若把乳牛场和蔬菜基地的位置对换,是否可行,为什么?。
(5)某房地产开发商计划购买A、B两块土地建设高层住宅,你认为是否合适,为什么?。
解析:该题综合性较强。
图中没有经纬网供判读,但可通过图中的甘蔗田、稻田等信息判知该地可能位于闽南三角地带和珠江三角洲;从地形分布可知该区地势特点;通过比例尺可计算绿化带的实际长度。
对于城市的布局,污水处理厂应布局在城市河流下游以治理城市污水,过境干道应与市区交通干道相分离,以缓解市区交通压力。
机场的噪声污染会影响居民生活,也会影响附近的农业生产,相比较,奶牛受的影响要大于花卉蔬菜,而机场的设置要求很高,除了气候、地形等要求外,近距离不能有影响飞机起降的高层建筑。
答案:(1)CD (2)西北高、东南低 30 (3)污水处理厂、过境干道(4)不可行,飞机场附近噪声大,会影响奶牛的产奶量(5)不合适,飞机场附近建高层建筑会影响飞机的起飞和降落。
例 2、读“发达国家与发展中国家农村人口和城镇人口的变化图”,回答下列问题。
(1)从图中可判断,世界城市人口在_______年超过总人口的半数以上。
(2)从绘出的曲线图上可以看出,发展中国家与发达国家城市化共同特点是_____________________。
不同特点是①_______;②_______;③_______。
(3)通过分析和比较可以看出,一个国家或地区的城市化水平基本上可以体现其_______发展水平。
(4)二战后,发展中国家城市化速度明显加快,导致其城市化速度加快的原因是________________。
解析: 本题主要考查学生的读图和析图能力,考查学生教材知识的迁移能力。