历史下第2课古代世界的奴隶制帝国练习题0
第2课 古代世界的奴隶制帝国和文明的交流同步练习-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
13.关于人类最初文明的叙述,正确的是
A. 仅限于亚非美大陆 若干区域B. 彼此间联系较为密切
C. 农耕文明的优势使其具备扩张潜能D. 最初均以封建国家的形式出现
14下列地跨亚、非、欧三大洲的帝国中，按出现时间先后排序正确的是
A. 希腊和波斯B. 罗马和土耳其C. 英国和法国D. 迦太基和罗马
16.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样写道：“商业联结和文化联结既不是互不关联的也不是彼此独立的。希腊文化传播到整个东方，主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人。同样，印度佛教传布到中国的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到。”这表明促进东西方文明交融两种方式是
【答案】】A
7.【考点】古代世界的帝国——罗马帝国
【解析】结合所学知识可知，公元前2世纪，罗马帝国经过三次布匿战争打败迦太基，成为地中海霸主，使地中海成为其内湖，故选B项；结合所学知识可知，亚历山大帝国定都巴比伦，没有囊括地中海西岸，与材料所述“将地中海变为内海”不符，排除A项；结合所学知识可知，阿拉伯帝国定都巴比伦附近的巴格达，与材料所述“将地中海变为内海”不符，排除C项；结合所学知识可知，奥斯曼帝国首都君士坦丁堡，没有囊括地中海西北岸，与材料所述“将地中海变为内海”不符，排除D项。
二、材料分析题
26．阅读材料，完成下列要求。
材料 邢义田：秦建立郡县制，中央派不同等级的官员做郡县的太守或是县令，但是我们不要忘了，秦时还有另外一种制度，凡是地方上杂居有蛮夷的，就不设郡县，而设置道。它原来有什么风俗习惯，有什么领袖都得以保存，他们甚至不用像郡县的百姓那样纳税，只要象征性地进贡一些方物特产即可。此外还有所谓的属邦，凡臣属于秦的国家，因其故俗而治，只要顺服，秦对其内部也不加干涉。这种道和属邦的设置，我感觉背后的理念并不是强硬地采取百分之百的同化政策，这跟古罗马帝国有相似的地方。
第 2 课古代世界的奴隶制帝国
2、看图思考，回答问题（政治）
1、波斯帝国是如何管理地方的及内容? 2 、这种制度有何意义？
3、看图思考，回答问题（经济）
1、上面浮雕反映的什么情形？（课本P9） *那么接下来请大家分小组讨论一下大流士改革会带来哪些影响？ 大家可以联系刚刚说的改革内容，从经济、政治、文化等角度思 考。
小组讨论，代表发言，教师总结
3、分析材料，探讨问题
我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一条河） 到赫丘利柱 （直布罗陀海峡两边耸立的海岬）之间的区域只是大地的一小部分， 我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘…… ——［古希腊］柏拉图著，王晓朝译《柏拉图全集》第1卷
这是柏拉图关于希腊人居住范围和特点的描绘。从地图中可以看 到，希腊人大多居住在沿海地区。这是为什么？
学生发言，老师总结
图上显示的是古希腊人在地中海和黑海地区的殖民情况。古代希 腊人以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武 器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在 东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
二、古帝国的兴起
公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原西南部，居鲁士二世称王， 创立了阿契美尼德王朝开始对外扩张。先后经过了冈比西斯二 世和大流士一世，迅速征服了两河流域、埃及、小亚细亚等地 区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。老师之前一直和大家说 的，每一个王朝在扩大了自己的疆域之后需要做什么呢？
1、问题探究，波斯帝国是怎样巩固统治的？
【材料】波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义 之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。……靠 阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。” ——《古代伊朗史料选辑》 请大家思考一下，这段材料反映了波斯第一帝国的什么制度？
部编《中外历史纲要(下)》笔记 第2课 古代世界的奴隶制帝国
第2课古代世界的奴隶制帝国一、古代文明的扩展农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大1.古埃及文明的扩展：向叙利亚和巴勒斯坦扩展，新王国时期势力曾达两河流域2.西亚文明的扩展：古巴比伦势力扩展到地中海东岸，亚述一度征服埃及3.古希腊文明的扩展：移民方式扩展，东起黑海东岸，西到西班牙建立众多城邦国家二、古代世界的帝国文明的扩展使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起1.波斯帝国（1）时间：前6世纪（2）兴起：伊朗高原（3）征服：两河流域、埃及、小亚细亚、巴尔干北部（4）政体：君主专制、地方行省制2.马其顿帝国（1）时间：前4世纪（2）国王：亚历山大（3）征服：灭亡波斯，建立地跨欧亚非三大洲的帝国（4）政体：君权神授、地方行省制，推广希腊文化3.罗马帝国（1）时间：前4世纪（2）兴起：古代罗马原是意大利中部的一个城邦（3）征服：意大利，向地中海地区扩张，征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海。
（4）政体：奴隶制迅速发展（5）发展历程：罗马城邦（前1000）、罗马共和国（前509）、称霸地中海（前2世纪）、罗马帝国（前27年，屋大维）、空前繁荣（1-2世纪）、帝国分裂（395年）、西罗马帝国（476年灭亡）、东罗马帝国（1453年灭亡）4.公元1世纪，基督教产生于巴拉斯坦，4世纪末成为罗马帝国国教三、文明的交流1.西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区；冶铁技术扩散到埃及和希腊；神话传入希腊2.字母文字起源于西亚的腓尼基，演化出希腊字母、拉丁字母，成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
3．公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端，通过丝绸之路交往东汉班超为经营西域，曾派甘英出使大秦；2世纪，已有来自罗马的商人到达洛阳。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步练习-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第2课古代世界的帝国与文明的交流一、单选题1．《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述:“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明（）A．雅典物产丰富B．雅典海外贸易非常发达C．雅典是当时地中海霸主D．雅典人充当了海盜角色2．古希腊文中，“民主”一词是由表示人民和主权的两个词组合而成。
现代西文中的“民主”一词都出自这个希腊古词，这一语言现象所反映的历史实质是（）A．民主一词发源于古希腊B．希腊是民主思想与实践的摇篮C．西文文字和古希腊的语汇一脉相承D．民主的含义即人民掌权3．古印度是世界文明的发源地之一，在世界文明发展史上占有重要的地位。
某校历史兴趣小组开展了关于“古代印度文明成果展”的活动，你认为下面内容与这一主题有关的是（）①种姓制度②狮身人面像③释迦牟尼佛像④阿拉伯数字A．①①B．①①①C．①①D．①①①①4．历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明，下列体现古代非洲文明成就的是（）A．雅典卫城遗址B．巴黎圣母院C．释迦摩尼佛像D．埃及金字塔5．在人类社会的“轴心时代”，东半球的大部分地区已建立了宽阅的交流系带。
远距离的商贸活动跨过欧亚大陆和北非的大部分地区，从中国可以到达地中海地区，也可以从海路辗转到达撒哈拉沙漠以南的非洲地区，这种情况表明（）A．世界市场雏形出现时间较早B．古代东西方的交往以商贸为主C．东方文明发展快于西方文明D．古代文明之间的交往源远流长6．《一千零一夜》又名《天方夜谭》，记录的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，反映了阿拉伯帝国的社会生活以及阿拉伯文化的发展情况，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品。
这表明阿拉伯帝国（）A．沟通了东西方的贸易B．加速西亚文明的衰弱C．继承发展了世界文化D．阻碍东西方文化交流7．云南江川李家山69号墓（战国至西汉初期的墓葬）出土了一颗蚀花肉红石髓珠，其属于印度河流域文化遗存中的早期产品。
初二历史下第二章练习题
初二历史下第二章练习题（以下是根据题目“初二历史下第二章练习题”所列举的问题编写的一篇文章。
文章选择了一种常见的格式——解答题的形式来回答这些问题。
）一、第一题：列举几个古代文明国家的名称并简要介绍。
古代文明国家是人类历史上最早的发展起来的国家，具有较高的文化和科技水平。
以下是几个著名的古代文明国家：1. 古埃及：位于非洲北部，拥有世界上最早的国家制度和文明古国之一。
古埃及以众多的金字塔、尼罗河流域的农田灌溉系统和丰富的壁画艺术而闻名。
2. 古希腊：位于地中海东部，古代希腊以其对哲学、文学、艺术和民主政治的贡献而闻名。
古希腊是西方现代文明的重要起源之一，其史诗、戏剧和建筑艺术依然影响着世界。
3. 古中国：古代中国是世界上最古老的文明国家之一，有着悠久的历史和灿烂的文化。
中国古代文明的代表，如汉朝、唐朝和宋朝，对世界的文艺、科技和哲学的发展产生了深远的影响。
4. 古印度：古印度是世界上最古老的宗教之一——印度教的发源地。
古印度的文化对于哲学、医药学和数学方面的发展贡献巨大，也写出了一些世界著名的经典文学作品，如《摩诃婆罗多》。
二、第二题：解释“农业革命”的含义和意义。
农业革命是指人类社会从采集、狩猎生活方式转变为农业生产方式的转变过程。
它发生在人类历史上的新石器时代末期，并在全球范围内逐渐出现。
农业革命的意义在于改变了人类社会的生产方式和生活方式。
对于人类来说，农业革命意味着可以定居下来，不再需要迁徙以寻找食物。
这为人类社会的发展奠定了基础，人们开始建立城市、村庄，并形成了不同的职业和阶级。
此外，农业革命也导致了人口的增长和社会的分工，使社会出现了劳动力分化和社会阶级分化。
农业的出现使人们可以生产出更多的粮食，使人口增加，同时也出现了农民和地主等社会阶层的差别。
这种分化促进了社会结构的发展，推动了人类社会的进步。
三、第三题：解释并对比战国时期与春秋时期的主要特点。
战国时期和春秋时期是中国历史上两个重要的时期，它们在政治、军事、文化等方面有许多不同之处。
历史 下 第2课 古代世界的奴隶制帝国 练习题.doc
第2课古代世界的奴隶制帝国一、选择题1．绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。
下列年代尺中处的信息解读正确的是()A．尼罗河下游出现若干个小国家 B．古埃及初步实现了统一C．埃及成为强大的军事帝国 D．埃及被波斯帝国所灭2．著名学者余秋雨在《千年一叹》中说道：古埃及的文明是被“封存”的。
通过历史学习揭开古埃及文明的面纱，下列选项属于古埃及文明成果的是()A．阿拉伯数字 B．象形文字C．《汉谟拉比法典》 D．楔形文字3．下列选项中，不能说明古巴比伦是奴隶制国家的是()A．战俘是奴隶的重要来源，有买卖奴隶的现象B．家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征C．男性家长对奴隶有绝对的处置权D．《汉谟拉比法典》明确保护奴隶的利益4．发祥于西亚地区的文明古国是()A．古代印度 B．古巴比伦王国 C．雅典城邦 D．法兰克王国5．“希腊人从那里学到了数学、物理学和哲学；……而那里最重要的文化遗产却是人类社会的法治传统和渊源。
”那里是指()A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．黄河流域6．统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家古巴比伦国国王是() A．巴比伦 B．汉谟拉比 C．腓尼基 D．婆罗门7．古代印度是世界历史上的四大文明古国之一，公元前1500左右征服当地土著居民的中亚入侵者是()A．苏美尔人 B．雅利安人 C．日耳曼人 D．印第安人8．阿育王在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国，按古代印度“种姓制度”的划分，阿育王属于()A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗9．亚历山大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。
这说明()A．人类文明发展的动力来源于战争 B．和平往来促进了文明的交融C．暴力冲突导致了文明的衰落 D．暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展10．结合下图，选出对亚历山大帝国疆域合理的描述()A．西濒地中海、东达印度河、南跨红海、北含里海B．西到马其顿、东到印度丰岛、南达波斯、北括黑海C．西邻埃及、东达印度、南临阿拉伯、北至马其顿D．西起希腊、东到印度河流域、南达埃及、北抵中亚11．人类历史上曾出现过许多地跨欧、亚、非三大洲的帝国。
人教统编版(2019)高一历史必修《中外历史纲要下》第一单元第2课 古代世界的帝国与文明的交流练习题
统编版（2019)高中历史必修《中外历史纲要下》第2课古代世界的帝国与文明的交流一、单选题1.希腊字母和拉丁字母是今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
字母文字最初发源于( )A.古代希腊B.西亚的腓尼基C.古代罗马D.马其顿2.西亚的农耕技术传到中亚、欧洲和北非一些地区。
冶铁技术扩散到埃及和希腊等地。
对此解释正确的是( )A.君主专制是古代各大文明共同的选择B.这只是历史的巧合,纯属偶然现象C.古代不同文明间始终存在联系和影响D.这符合历史发展规律,是必然现象3.下列通过武力扩张建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国,按照时间顺序排列依次是( )A.亚历山大帝国、罗马帝国、波斯帝国B.罗马帝国、亚述帝国、波斯帝国C.波斯帝国、罗马帝国、大汉帝国D.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国4.亚历山大帝国昙花一现,但亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代,希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化。
这说明( )A.和平往来促进了文明的交融B.暴力冲突一定程度上促进文明的传播C.地区冲突导致了文明的衰落D.人类文明发展的动力来自战争5.“帝国初年,地中海已成了帝国的内湖,地中海各地之间的交通畅通无阻,海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉,商旅往来,络绎不绝。
”材料中的“帝国”是指( )A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.亚述帝国D.波斯帝国6.波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的命令,他们都遵行不误。
”此话反映出( )A.统治者大力宣扬“君权神授”B.波斯帝国扩大了农耕文明区C.帝国建立了较完整的税收系统D.国王是整个政权的核心和主宰7.从“兴起于伊朗高原”“继承西亚的君主专制制度”“行省制度”“君权神授”这些关键词中提炼出的学习主题是( )A.马其顿帝国的统治B.罗马帝国的兴衰C.波斯帝国的强大D.雅典的民主政治8.柏拉图说:“我们沿着大海生活,就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……”这说明古希腊人扩大文明影响的方式是( )A.移民建立殖民地B.输出技术和武器C.广泛的商品交换D.实行行省制度9.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步练习卷(Word版,含答案)
第2课古代世界的帝国与文明的交流一、选择题1．铜是青铜时代重要的战略物资，赫梯人将叙利亚地区的铜输送到埃及和两河流域，促进了埃及和两河流域文明的发展。
材料主要说明()A．赫梯人商业活动范围广B．埃及和两河流域的发展依赖赫梯人的商业活动C．文明扩展能够推动社会的进步D．埃及和两河流域资源匮乏2．赫梯人是历史上最早大量铸造并使用铁器的部族。
公元前14世纪中期开始，埃及和赫梯不断进行战争。
在和赫梯人接触的过程中，埃及人学会铁器的铸造和使用。
约公元前13世纪初期，埃及进入了铁器时代。
这种现象表明古代战争是()A．文明扩展的方式之一B．政权更替的根本原因C．社会进步的根本动力D．民族交融的主要原因3．亚历山大是以马其顿国王的身份进入东方的，但他每到一地就宣称自己是当地原统治者的继承人，用东方君主的统治方式统治东方的大片领土。
其目的是()A．扩充王国的疆域B．扩大统治基础，加强个人权威C．推广希腊的文化D．以专制制度取代希腊民主制度4．古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古代希腊人则以移民方式向地中海和黑海地区扩大影响。
造成这种不同扩展方式的主要因素是()A．社会分工与生产效率B．文明开化的程度C．社会组织与管理系统D．经济形态的影响5．公元前6世纪，兴起于伊朗高原并迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起一个地跨亚非欧三大洲的帝国的是()A．赫梯B．埃及新王国C．亚述D．波斯6．亚历山大远征时，在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市，埃及的亚历山大里亚(今亚历山大城)就是当时建立的世界名城，城内商业繁荣，学术氛围浓厚。
由此可见亚历山大远征()A．给埃及带来的只有巨大的灾难与痛苦B．客观上可以成为文明传播与交流的工具C．亚历山大里亚是当时最繁华的城市D．经济发展与战争互为推动作用7．公元前2世纪后期到公元前1世纪前期古罗马出现了包括斯巴达克起义在内的多次奴隶起义。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 测试卷-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第1课古代世界的帝国与文明的交流测试卷一、单选题1．波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。
”由此可以判定，当时的波斯实行的政治制度是（）A．封建帝制B．君主立宪制C．民主共和制D．君主专制2．公元前6—前4世纪，北印度产生了多个重要的思想流深，佛教是其中影响最大的派别。
它的创始人主张（）A．众生平等B．法老至上C．君权神授D．小国寡民3．下图所列法典（）①体现了诸法合体，民刑不分的特点②是世界上现存最早的较为完整的成文法典③表明人类社会的法制传统源远流长④是古代埃及帝国留给人类的宝贵文化遗产A．①③正确，②④错误B．①②正确。
③④错误C．②④正确，①③错误D．①②③正确，④错误4．苏格拉底认为，不是传统的权威、约定的流俗、俗世的习惯等决定人们应该如何生活和行动，而是要保持一颗好奇的求知心和一股执着的求知欲。
要排除一切有碍于追求智慧的事物，勇敢地向智慧挺进。
这一观点（）A．凸显了美德的本性是知识B．体现了理性主义精神C．旨在激发公民的参政热情D．呈现出主观主义色彩5．大流士统治下的波斯帝国，是一个幅员广阔的国家，由亚、非的许多不同地区和民族构成。
为更好地治理这个国家，大流士采用的地方管理制度是（）A．郡县制度B．行省制度C．种姓制度D．城邦制度6．有学者认为：“罗马的贵族奴隶主阶级，从掠夺战争中得到了大量的财富和土地，尤其是奴隶。
他们组织奴隶制大庄园，生产谷物、经济作物或者经营蓄牧业……充足的供给加强了其军事实力，进一步使得古罗马的扩张战争的胜利消息频传。
”据此可说明（）①对外战争使罗马小农经济逐渐破产②战俘是罗马劳动力的重要来源③奴隶制庄园是罗马主要的劳作方式④对外战争促进了罗马农业发展A．①②B．③④C．①③D．②④7．古巴比伦文明和古埃及文明，土地主要由王室和（）占有A．公民B．神庙C．家庭D．村社8．下列对应正确的是（）A．讨论的重点是自然界本身，提倡怀疑精神——智者学派B．强调知识的作用，认为道德行为必须以知识为基础——苏格拉底C．创立了逻辑学，使哲学真正成为一门研究“人”的学问——亚里士多德D．强调人的价值、人的决定作用，使哲学真正成为一门独立的学科——普罗塔哥拉9．在希腊化时代，通俗希腊语成为通行的混合语言，城市中的上流阶级，不管是何种出身和文化背景，都希望被人视为标准的希腊人。
2019_2020学年新教材高中历史课时作业2古代世界的大帝国新人教版必修第二册
课时作业2 古代世界的大帝国一、选择题1．《全球通史》中提及：“中东、印度、中国和欧洲这四块地区肥沃的大河流域和平原，孕育了历史上最伟大的文明。
”书中强调产生伟大文明的共同因素是( ) A．海洋条件 B．政治条件C．地理条件 D．经济条件解析：材料所述的四个地区之所以孕育出伟大的文明，是由于地处肥沃的大河流域和平原地带，优越的地理条件适合人类生存。
故选C项。
答案：C2．亚非文明古国的共同特点是( )①地处大河流域②对外进行军事扩张③建立了统一的奴隶制国家④以农业经济为主⑤实行奴隶主民主政治A．①③④ B．①③⑤C．①②③④ D．①②③④⑤解析：亚非文明古国都地处大河流域，以农业经济为主，都曾建立了统一的奴隶制国家。
故选A项。
答案：A3．“我是伟大的征服者，我的功绩照耀万里。
即使人们忘记我的功绩的时候，人们看到亚历山大里亚城，就会自然而然想起它英明的缔造者。
”文中的“我”曾通过东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。
由此说明( )A．和平往来促进了文明的交融B．地区冲突导致了文明的衰落C．人类文明发展的动力来自于战争D．武力扩张是古代文明扩展的重要方式解析：材料描述了亚历山大东征，建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国，推广希腊文化，表明武力扩张是古代文明扩展的重要方式。
故选D项。
答案：D4．奴隶制帝国的兴起源于文明的区域扩展。
埃及文明鼎盛时期，势力曾达到的流域是( )A．尼罗河流域 B．两河流域C．印度河流域 D．恒河流域解析：古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。
埃及文明鼎盛时期，势力曾达到两河流域。
故选B项。
答案：B5．公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
人们对他评价不一：“伟大的军事家”“英明的领袖”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等。
“他”是( )A．汉谟拉比 B．大流士C．修昔底德 D．亚历山大解析：由时间“公元前4世纪”和“东征建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国”可知“他”是亚历山大。
初二历史第二课练习题
初二历史第二课练习题
在初二历史的第二课中，我们学习了关于古代文明的内容。
通过这节课的学习，我们对古代文明有了更深入的了解。
为了加深对所学知识的掌握，下面将为大家准备一些练习题，帮助大家巩固所学内容。
练习题一：选择题
1. 尼罗河位于以下哪个古代文明的中心？
A. 埃及文明
B. 印度河流域文明
C. 美索不达米亚文明
D. 黄河文明
2. 印度河流域文明所在的地区现在属于以下哪个国家？
A. 印度
B. 伊拉克
C. 埃及
D. 中国
3. 古代古巴比伦城有一部世界上最早的法典，它是由以下哪位国王颁布的？
A. 汉谟拉比
B. 玛雅文明统治者
C. 埃及法老
D. 荷马
4. 以下哪项是美索不达米亚文明的重要发明？
A. 纸张
B. 字母表
C. 罗马法典
D. 科学法则
练习题二：填空题
1. 埃及法老所统治的王朝被称为______。
2. 黄河文明的发源地在今天的______。
3. 中国古代著名的一部历史记录事物的巨著是______。
4. 在美索不达米亚，________文明建立了第一个帝国。
练习题三：简答题
1. 解释什么是城邦？
2. 举例说明一种在古代文明中发展起来的特殊职业。
3. 简述美索不达米亚文明的社会阶层划分。
4. 列举一些古代文明中的科学技术成就。
练习题四：创作题
请根据你对古代文明的理解，写一篇短文，讨论古代文明对现代社会的影响。
可以从政治、经济、文化等方面进行论述。
【未完待续】。
高中历史 课时双测过关(二)古代世界的大帝国 新人教版必修《中外历史纲要下》-新人教版高一必修历史试
课时双测过关（二）古代世界的大帝国A级——学业水平达标练一、选择题(每小题2分，共16分)1．古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩X，古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。
造成这种不同扩展方式的主要因素是( )A．社会分工与生产效率B．文明开化的程度C．社会组织与管理系统D．经济形态的影响解析：选D 由材料不同扩展方式，并结合所学可知，农耕文明的优势使其具备扩X潜能，使文明区域不断扩大，即受经济形态的影响，故选D项。
2．波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。
……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。
”材料主要说明了( )A．国王是波斯帝国的核心和最高主宰B．大流士以严酷法律治国C．波斯帝国建立起较完善的官僚体系D．波斯国王相信君权神授解析：选A 由材料信息“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷”“凡我给他们的命令，他们都遵行不误”“我统治了这个王国”可以看出，波斯国家具有明显的君主专制色彩，故选A项。
3．马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。
”希腊“外部极盛时期”对世界文明产生深远影响的是( )A．促进了海外贸易的发展B．推动了某某政治的发展C．促进了基督教文明的传播D．促进了东西方文化的交汇解析：选D 材料中提到，外部极盛时期是亚历山大时代。
马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年征战，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代，故D项正确。
4．研究性学习是历史学习的一项重要内容。
下面对马其顿征服希腊的原因进行探究，符合探究主题的是( )A．雅典某某政治的局限B．雅典和斯巴达的衰落C．亚历山大帝国的建立D．罗马帝国征服地中海解析：选C 公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。
《古代世界的帝国与文明的交流》课时训练
第2课古代世界的帝国与文明的交流一、单选题1.下列图表为马克垚主编《世界文明史》(上)的部分目录，据此推断，横线空白处应填写（）第一编农业文明时代第一章古代西亚文明第二章古代埃及文明第三章古代印度文明第四章古代中华文明第五章古代希腊文明第六章……D. 古代罗马文明2.波斯帝国统治时期,伊朗地区常使用埃兰语,巴比伦地区使用阿卡德语,民间和商业领域广泛地使用阿拉米亚语。
这反映出波斯帝国( )A.多种文化之间相互竞争B.给予各地区部分自治权C.宣扬专制主义中央集权D.适应多民族发展的需要3.波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典:凡不义之人,我严怎不货……凡我给他们的一切命令,他们都遵行不误”。
这说明当时波斯实行的是( )A.君主立宪制度B.封君封臣制度C.君主专制制度D.贵族寡头制度4.公元212年，卡拉卡拉皇帝颁布敕令授予帝国全体自由民以公民权，罗马人与境内外邦人在法律上的差别走向消失。
这反映出当时的罗马( )A. 社会矛盾不断激化B. 公民法与万民法逐渐统一C. 公民权利得到扩大D. 重视对法律文件加以完善5.波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国是古代的重要帝国。
三者均( )A.有区域扩张的特征B.以商品经济为主C.因人民起义而灭亡D.实行封建君主制6.古罗马实行以财产为划分身份地位和权利义务标准的等级制度。
罗马每5年举行一次人口调查,核准各家各户的财产级别,人们的等级身份被不断地告之、强调。
这一做法( )A.适应了民主政治的需要B.有利于社会阶层的流动C.强化了传统贵族的特权D.推动了罗马帝国的扩张7.据文献记载,一些西班牙辅军因在阿斯库伦战役中表现突出而被授予罗马公民权;在罗马兵源紧缺时,自愿加入军团的非罗马人在入伍时即被授予公民权;在偶尔情况下,罗马政府还授予老兵的父母、妻子和孩子以公民权。
这说明罗马( ) A.对外邦人具有极大吸引力 B.对外扩张造成其兵源紧缺C.授予公民权具有政治目的D.不断扩大公民的权利范围8.公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大入侵波斯帝国，历经10年征战，建立了疆域辽阔的大帝国。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步练习 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第2课古代世界的帝国与文明的交流一、单选题1．埃及新王国时期与西亚的大国赫梯之间进行了长期的争霸战争，双方争夺的焦点地区是A．叙利亚B．西亚的两河流域C．小亚细亚的一部分D．地中海北部地区2．下图所示是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕。
这反映的思想主题是（）A．法律完善B．君权神授C．众生平等D．国家统一3．古代埃及文明对外扩张的主要方向是西亚而非尼罗河南部，其主要原因是A．受自然地理环境的影响B．为了获取地中海东岸资源C．与西亚大国争霸的需要D．两河流域先进文明的吸引4．古罗马政治体制演变的顺序是（）A．君主制——贵族共和制——帝制B．君主制——元首制——贵族共和制C．君主制——元首制——帝制D．帝制——贵族共和制——君主制5．下列古代世界的大帝国中，没有地跨欧亚非三大洲的是A．亚述帝国B．波斯帝国C．亚历山大帝国D．罗马帝国6．斯塔夫里阿诺斯指出：每一较重要的古代文明，无论是美索不达米亚、埃及、克里特、印度河流域的各文明，还是黄河流域的文明，都有独特的人生观和实践其人生观的生活方式。
这表明古代文明（）A．在对世界的认识上趋同B．具有相对独立多元性C．受地理环境的影响较大D．重视对人自身的思考7．古代巴比伦国王征税需要借神之名，因此大部分税收都会流入神库。
在老百姓眼里，人君若不从祭司手中获得“权杖”，即不能称为名正言顺，祭司代表神授权给人君时，一般均有庄严隆重的游行。
由此可知，古代巴比伦政治的特点是（）A．祭司凌驾于王权之上B．借助宗教统治C．政教合一的神权政治D．民众限制王权8．下列考古发现能够实证古代西亚文明的是（）A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①9．文字是人类文明发展的重要载体，以下关于字母文字的源头的说法错误的是A．起源于西亚地区的腓尼基，由22个字母组成，被称为“腓尼基字母”B．它在东方演化为阿拉伯字母，再发展出西亚、埃及、印度等地的多种字母C．它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化为拉丁字母D．希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头10．下图是古代波斯的浮雕，反映了被征服者向统治者进贡的情景。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 基础训练--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第2课古代世界的帝国与文明的交流基础训练1．下面是高一（2）班某学生在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的结论A．帝国起源于地中海地跨亚非欧B．帝国武力征服给周边地区带来灾难C．帝国严刑峻法实行奴隶主民主D．帝国扩张客观上促进人类文明传播2．《后汉书》《晋书》记载，甘英历尽险难抵达安息西界，临海欲渡，安息西界船人对甘英说：“海水广大，海中善使人思土恋慕，数有死亡者。
英闻之乃止。
”这一史料可用来佐证（）A．汉朝试图与大秦建立官方往来B．汉朝与罗马帝国已有直接的交往C．西汉与罗马帝国缺乏文化交流D．缺乏冒险精神是出访失败的主因3．如下图漫画反映了（）A．雅典民主政治的实质B．公有制的特点C．郡县制的实质D．罗马帝国的集权体制4．佛教、基督教和伊斯兰教是世界性的三大宗教，它们的产生虽然在时间上有先后差异，但是在地域上却有相似之处，它们都起源于A．亚洲B．非洲C．美洲D．欧洲5．伴随着罗马人的侵略扩张，公元3世纪，整个罗马帝国呈现出繁荣景象，区域贸易和对外贸易空前兴旺发达，商人足迹遍布四方。
这一局面推动罗马A．习惯法被废除B．公民法开始出现C．万民法的形成D．法律体系最终完成6．大流士将波斯帝国划分为若干行省，由总督负责行政和税收。
帝国中央政府铸造金币，行省只能铸造银币、自治市只能铸造铜币。
大流士还让一些被征服地区的原统治者参与地方政权，对各地原有宗教不加干涉和排斥，在制定法律时，也参照各地原有法律。
这些措施（）A．削弱了中央政府的权威B．扩大了帝国的统治基础C．借鉴了罗马帝国的智慧D．消弭了各族之间的矛盾7．古代历史学家色若芬说，波斯帝国有两种官吏,“一种官吏负责管理居民和劳动者，并向他们征收贡物，令一种官吏统率军队和守备军”。
波斯的这种设置（）A．体现古代奴隶制民主政治B．利于官员互相监督和制约C．反映比较完善的官僚体系D．继承希腊和马其顿的文化8．依据下图知识卡片中的内容，可以判断该国是（）A．法兰克王国B．奥斯曼帝国C．阿拉伯帝国D．古罗马帝国9．雅典是古希腊民主政治的代表。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流(同步训练)-高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
第2课古代世界的帝国与文明的交流（同步训练）一、选择题(本题有14小题，每小题5分，共70分)1.古埃及政治和军事上的扩张使它与东地中海地区的商业交流不断扩大，从拉斯舍姆拉、盖特奈和美吉索等叙利亚和巴勒斯坦遗址出土的雕像、狮身人面像和装饰图案，都表现出古埃及的艺术风格。
由此可知()A.古埃及文明比西亚文明先进B.军事扩张带动了文明交流C.商业交流促进文化艺术传播D.西亚地区善于吸收外来文化2.有人说：“爱琴海区域海陆交错，东通阿拉伯半岛，南望埃及，西对亚平宁半岛，北通黑海，因此成为融通亚非欧不同文明的加工厂。
”这句话揭示了() A.爱琴海区域航海业发达 B.爱琴海区域的地形地貌C.爱琴海文明的地理特点D.爱琴海文明源于古埃及3.武力扩张是古代文明扩展的主要方式，但有一种文明却以移民方式扩大其文明影响力，这一古代文明是()A.古代埃及文明B.古巴比伦文明C.古代希腊文明D.古代中国文明4.有学者评价：亚历山大帝国任用“外人”治国，如沿袭波斯的行政区划和管理体制，在军事上则用马其顿军事体系来组建陆海军，因此其是“最开化的帝国”。
这说明亚历山大帝国的统治()A.依赖别国的治理方式B.具有富国强兵的目的C.具有开放灵活的特点D.体现独裁专制的特色5.文明的交流，促进了世界文明的发展。
字母文字起源于西亚地区，具有书写简捷、易于记忆等优点，逐渐流行开来。
字母文字向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出来的字母是()A.腓尼基字母B.印度字母C.阿拉马字母D.拉丁字母6.罗马征服了希腊后，罗马诗人贺拉斯为此写道：“希腊被擒为俘虏；被俘的希腊，又俘虏了野蛮的胜利者。
”对此理解正确的是()A.希腊用武力征服了罗马B.希腊的民主政治影响了罗马C.罗马用希腊的民主代替专制D.希腊的法律为罗马的法律提供了蓝本7.“一带一路”即“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，是习近平提出的合作倡议，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。
纲要下第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步测试(word版含答案)
第2课同步测试1.罗马共和国晚期，罗马大法官在司法的实践中针对新产生的各种法律关系，发布各顶告示补充、矫正旧司法的程序、方法，致力于调整罗马人与外邦人以及广大被征服地区居民的关系，罗马大法官的做法A.实现了新旧司法平稳过渡B.为万民法的出现奠定基础C.缩小了公民法的适用范围D.调整了罗马人之间的关系2.公元前3世纪，罗马已经出现了专门的法学家对青年人进行法律指导的情况；公元3世纪，罗马开始出现专业的法律大学。
这反映出古代罗马A大学教育日益普及B.贵族推动法律研究C高度重视普法工作D.法治建设不断发展3.公元前4世纪后期，罗马一高利贷者对一个欠债人的儿子（债务奴隶）滥施暴行，把他打得皮开肉绽。
愤怒的群众汇集起来，一起跑进元老院，向元老展示了这个少年被打伤的背脊，促使元老院通过了废除债务奴隶的法案：“除犯有罪行等待交付罚款者外，不得拘留任何人或施以镣铐枷锁；债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品。
”对材料理解正确的是A.梭伦主持了这三次法律改革B.民众斗争推动罗马法的发展C.罗马帝国立法尊重民众意愿D.罗马元老院掌握最高司法权4.随着罗马国家版图的不断扩大及公民权、半公民权的授予，制定统一的法律来要求人们遵循成为必然要求。
比如万民法的设立，调整了罗马公民与新征服地区人民的关系；比如“叛国罪”的实施，以法律的形式保障了公民对国家的忠诚与热爱。
这表明罗马法的实施A.有利于维护共和政体B.使公民具有了责任意识C.增强了国家的凝聚力D.调和了各民族间的矛盾5.嫁资是女子出嫁时带到夫家的一笔财产。
古罗马在法律上确立了嫁资返还制，规定夫妻离婚时，不管有无婚前协议，男方都必须将嫁资返还给女方，且返还的财产须与嫁资等值。
嫁资返还制的施行A.维系了婚姻与家庭的稳定B.保证了妇女对婚姻的主导权C.促成古罗马私法体系形成D.体现了公平公正的法治理念6.近代资产阶级在反对封建专制的诉讼过程中，继承了古代罗马不告不理的原则（最早出现在奴隶制时代的罗马)。
历史 下 第2课 古代世界的奴隶制帝国
第二课古代世界的奴隶制帝国一、古代文明的扩张武力扩张是古代文明扩展的重要方式1.埃及文明扩展尼罗河南部高山深谷的阻隔向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。
2.两河文明的扩张西亚文明从两河流域向周边地区扩张。
①古巴比伦王国首次实现两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；②亚述帝国统一了整个两河流域和小亚细亚的一部分，一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。
3.希腊文明的辐射古希腊以移民方式扩大影响。
利用组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。
在200年左右的时间里，在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
古代文明各自的扩展，使不同的文明区相互联结起来，是奴隶制大帝国兴起的重要条件。
二、古代世界的帝国1.波斯帝国（1）公元前 6 世纪，兴起于伊朗高原，征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
（2）继承了西亚地区传统的君主专制制度a.国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神授。
b.地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。
（3）帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。
2.马其顿帝国（1）公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国。
历经10年征战，亚历山大击败波斯军队的抵抗，先后占领小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，并进一步向东扩张，征服了印度河流域，继波斯之后再次建立了地跨亚欧非三洲的大帝国。
（2）亚历山大继承波斯的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大全集于一身。
地方实行行省制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
3.孔雀帝国（1）公元前3世纪，孔雀帝国初步把整个南亚统一起来。
（2）佛教在孔雀帝国时期得到广泛传播，逐渐演变为世界性宗教。
4.罗马帝国（1）意大利中部的一个蕞尔小邦，在成功解决内部矛盾后，凭借强大的由公民组成的军队首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，其中包括马其顿亚历山大帝国解体后形成的一系列国家，以及今天的法国和英格兰，把整个地中海变成了罗马的内海。