初二思想品德教学的工作总结
初二思想品德教学工作总结
初二思想品德教学工作总结在过去的一学期里，我作为初二年级思想品德教师，深入贯彻执行了学校的教育方针，充分发挥了教育工作者的职责和作用，通过采用多种教学手段和方法，有效地开展了思想品德教学工作。
首先，我注重培养学生的道德情操。
通过讲故事、展示实例等形式，我向学生传授了许多道德观念和道德规范，让他们了解什么是道德、为什么要讲道德。
我注重引导学生从小事做起，培养他们热爱劳动、尊敬师长、关心他人等良好的品质。
通过观看优秀人物的事迹，我让学生知道了优秀人物的道德品质是如何影响自己和他人的，引导他们学习他们的优点。
其次，我注重培养学生的思维能力和创新精神。
在课堂教学中，我不仅仅是传授知识，更注重培养学生的思维能力。
我鼓励学生提出问题、思考问题，并通过讨论和分析解决问题的方法，培养学生的思辨能力和创新精神。
我利用多媒体教学手段让学生参观实地，亲自触摸和体验事物，激发他们的好奇心和探索欲望，培养他们的创造力和实践能力。
再次，我注重培养学生的情感态度和价值观。
通过引导学生观察社会现象和思考社会问题，我培养他们正确的人生观、价值观和世界观。
我鼓励学生积极参与社会实践活动，增强他们对社会的责任感和使命感。
我通过组织学生参观社会公益机构，与社会工作者交流，让学生了解社会的善良与困境，培养他们热爱社会、关心他人的品质。
最后，我注重培养学生的道德选择和自我管理能力。
我通过让学生参与各类角色扮演活动，让他们在虚拟情景中进行道德选择，培养他们正确判断和处理问题的能力。
我利用班会、个别辅导等形式，引导学生认识到自己的特点和优势，并教导他们如何对待挫折和困难，培养他们自尊、自信、自律的品质。
总的来说，这学期的初二思想品德教学工作取得了一定的成绩。
学生在我引导下，逐渐形成了正确的价值观、健康的人生观和积极的情感态度。
他们的思维能力和创新精神也得到了一定的培养和发展。
在接下来的工作中，我将进一步提高教学质量，不断改进教学方法，更好地发挥思想品德教育的作用，为学生的全面发展贡献自己的力量。
2024年初二思想品德教学工作总结
2024年初二思想品德教学工作总结2023年初二思想品德教学工作已经圆满结束，回顾这一年的工作，我深感责任重大、使命光荣。
在各级领导的正确指导下，学校的大力支持和帮助下，我在教学中兢兢业业，不断探索创新，取得了一定的成绩。
下面，我将对自己的工作进行总结。
一、教学目标的确定在新的一年，我结合学生的实际情况和课程标准，确定了思想品德教学的目标。
我注重培养学生的道德情操和品德修养，提高学生的思维能力和解决问题的能力，培养学生正确的价值观和负责任的社会意识。
针对初二学生的特点，我注重培养学生的自主学习能力和合作意识，为学生的全面发展提供良好的思想品德素养基础。
二、教学内容的设计根据课程标准和教学大纲，我合理安排了思想品德教学内容。
我注重培养学生的道德情感，关注学生的情绪变化和心理需求，通过讲解经典故事、学生活动等形式，引导学生站在他人的角度思考问题，培养学生的共情能力和互助精神。
同时，我注重引导学生正确的价值观，关注社会热点问题，通过讨论、辩论等活动，引导学生思考社会问题，培养学生的社会意识和公民责任感。
三、教学方法的运用在教学过程中，我注重灵活运用各种教学方法。
例如，通过讲授和讨论结合的方式，激发学生的思维，培养学生解决问题的能力；通过案例分析的方式，引导学生思考道德问题，培养学生正确的价值观；通过小组合作的方式，培养学生的团队意识和合作精神。
同时，我也注重个性化教学，根据学生的不同情况和兴趣爱好，进行差异化教学，使每个学生都能得到适当的关注和培养。
四、课堂管理的改进在教学过程中，我注重课堂管理的改进。
我建立了规范的课堂秩序，制定了明确的纪律要求，并与学生进行了充分沟通和交流。
同时，我注重激发学生的学习兴趣，通过引导、赞扬等手段，激励学生的学习积极性。
另外，我注重与学生的家长进行沟通，了解学生的家庭环境和需求，积极与家长合作，共同营造良好的学习氛围。
五、教学成果的评价在教学结束后，我针对学生的学习情况进行了全面的评价。
2024年初二思想品德教学工作总结
2024年初二思想品德教学工作总结思想品德教学是培养学生良好道德品质和健全人格发展的重要环节。
在2024年的初二思想品德教学工作中，我认真贯彻党的教育方针，积极探索教学方法，深入开展校本研究，取得了一定的成绩和经验。
以下是对我在思想品德教学工作中的总结，以及对未来工作的展望。
一、教学内容的设计和调整。
根据学生的年龄特点和学习需要，我对初二思想品德教学内容进行了合理的设计和调整。
我在教学中注重以青春期心理特点为主线，开展对青春期学生常见道德问题的探究和讨论。
我还结合时事，选择一些与学生生活紧密相关的案例和题材，引导学生思考和讨论社会道德问题。
通过这些方式，我使思想品德教学内容更加贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。
二、多元化的教学方法。
在思想品德教学中，我注重运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
对于理论性知识，我采用讲授和讲解的方式，结合相关视频和图片素材，使学生更加直观地理解和接受知识。
对于案例分析和问题讨论，我采用小组讨论和角色扮演等形式，让学生通过真实情景的模拟和角色的体验，更加深入地思考和讨论。
三、情感教育的融入。
在思想品德教学中，我特别注重情感教育的融入，通过引导学生关注他人情感和情感表达的方式，培养学生的同理心和爱心。
我组织学生参观福利院、养老院等社会公益机构，让学生亲身体验和感受他人的困境和需要，通过自愿参与社会实践活动，使学生培养出关心他人、关爱社会的情感和品质。
四、个性化教育的实施。
在思想品德教学中，我充分关注每个学生的个体差异，尊重每个学生的思想和个性发展。
我积极倡导“以人为本”的教育理念，注重发挥学生的主体地位和积极性。
在课堂上，我鼓励学生自由表达意见和思考问题，鼓励学生通过项目制学习和小组合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
展望未来，我将继续努力，改进思想品德教学方法，提高教学质量和效果。
首先，我将进一步丰富和拓展思想品德教学内容，注重培养学生的创新和实践能力。
八年级思想品德教学总结模版（2篇）
八年级思想品德教学总结模版一学期来本人认真备课、上课、听课、评课，及时布置小组搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。
回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。
一、政治思想方面。
本人在思想上严于律己，热爱____教育事业。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。
即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱____，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。
同一切不良的现象作斗争。
本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。
1、要提高教学质量关键是上好课。
为了上好课我做了下面的工作⑴课前准备备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
3、三人行，必有我行焉。
我注意平时和其他交流，向有经验的教师学习，学习教学方面的好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，本学期取他人之长对我的帮助不小。
八年级道德与法治教学工作总结(通用14篇)
八年级道德与法治教学工作总结（通用14篇）八年级道德与法治教学工作总结篇1这个学期本人担负了七、八、九年级三个班的道德与法治课科任教师，基本能够严格要求自己，有计划、有组织地进行教学工作，现我将本学期的一些工作收获和不足总结如下：一、认真钻研教材，熟练教材和教参，走进教室“有备而上”第一次接触这本新教材，从内容来看，与之前的人教版教材有很大的不同，尤其是九年级的。
新教材的编排是以社会主义核心价值观为引领，以20xx版的课程标准和青少年法制教育大纲为灵魂，从初中生活的逻辑、学生自身发展的需要、成长阶段肩负的任务韦角度，注重培养学生正确的价值观。
从表达来看，一些语言和材料阅读更加立足于学生的生活，在教学上如何能够让我们的教学更加接近地气，这也是对我的一个挑战。
在备课的过程中，我也遇到了一些困难，比如在把握章节、框题、知识点等方面会断层，在设想过渡语方面有一定的困难。
虽然教材进行了一些知识的重新排列组合和知识的表达上的调整，但是教学任务并没有减轻。
而作为一个非专业的道德与法治教师，因为缺少一份专业的底气，所以在上课时总会莫名觉得心虚。
然而当我站上这个三尺讲台，心中的责任感会潜移默化间推动我必须要去充实自己二、注意培养学生的学习习惯，关注不同层次的学生刚刚步入初中的初一生，在很多习惯和思考问题的方式还是保留着小学的痕迹。
上课的过程中更主要学生的学习方法的指导，而初二、初三学生已经具备一定的学科素养，因此课上更加注重引导学生运用所学的知识进行讨论与思考。
每一个年级我都对学生有这样的做：告诉他们学会做笔记和上道法需要准备的事情、交作业的做法。
上课预备铃响后应该拿出课本对新课进行集体朗读，这个作为预习的准备；课前应该准备好两支不同颜色的表，做一些区分的标记；课中要把题目抄写到框题的旁边，在课本上划笔记时应该标明题目序号和答案序号，清晰有条理；下课后要和同桌对照笔记，以防有错漏之处；每隔两个星期我会随机抽查笔记；上交作业时各自交到每一列的'第一桌，记得把作业本打开后再叠放，这样可以减少老师翻阅的时间；在课堂上特别注意加强师生交流，课堂上我讲得尽量少些，学生活动尽量多些；努力实现思想品德课的趣味化。
中学2023学年度第二学期德育工作总结(3篇)
中学2023学年度第二学期德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
新镇中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本学期的各项工作。
现将我校德育工作情况总结如下：一、深化教育改革，拓宽德育教育渠道1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围班主任工作是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的过程。
班主任不仅要通过自己的教学工作进行教书育人，通过对班级的组织活动进行管理育人，而且要为学生的全面发展进行服务育人。
班主任对学生影响的全面性、深刻性和复杂性，必然要求班主任成为专业化的教育工作者。
我们主要做到以下几点：（1）不断加强对班主任的校本培训。
通过两周一次的班主任例会和____月一次的班主任培训，提升了班主任的德育理论和班级管理水平，持续提高了班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。
（2）继续巩固和完善了班主任岗位责任考核评估激励制度。
在进一步提高班主任奖金待遇的基础上，巩固以定量和定性相结合的方法考核班主任工作的做法，并力求使之更公正、更客观、更科学。
量化的考核成绩将作为评选优秀班集体、优秀班主任的一项主要指标，以此激励广大班主任争先创优，努力造就一支高素质的班主任队伍。
（3）强化年级和班级的管理及监督机制。
年级组长进一步加强了年级全局观念，协助德育处抓好年级德育工作，并及时通报年级德育工作状况。
全体班主任明确并履行岗位职责，不断加强了对班级学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，班主任在“勤、精、实”上下功夫，真正做到明实情、出实招、求实效。
2024年初中初二政治教学工作总结样本（二篇）
2024年初中初二政治教学工作总结样本经过一年的时光，我已在教师的职责中砥砺前行。
回首过去，为了更全面地总结教育经验，不辜负“合格的人民教师”这一荣誉，现将我一年来的工作情况总结如下：一、师德修养：坚定信念，塑造师表我始终坚信，作为教师，“师德”是立身之基，是教育的基石。
“学高为师，身正为范”，这一原则古今皆然。
自初次站上讲台起，我就时刻自我鞭策，力求成为具有崇高师德的人。
我始终以身作则，期望从我教导出的学生都能成为合格的公民，成为大写的“人”。
为了给学生树立良好的榜样，也为了自我提升，我在课余时间广泛阅读，不断提升自我。
二、教学工作：谦逊求进，自我提升在九年级三个班的思想品德教学任务中，我深感实干与巧干的重要性。
对于思想品德教师而言，提升个人教学水平，提高教学质量是至关重要的。
随着教学生涯的推进，我愈发意识到自我知识和经验的不足。
面对学生渴望知识的眼神，我深感责任重大。
为了迅速充实自我，我采取了以下措施提升教学效果：我在教学理论和知识上不断充实自己。
除了订阅教学期刊以供参考，我还广泛阅读关于教学理论和方法的书籍，力求将各种教学理念融入到自己的教学实践中。
我积极向经验丰富的教师学习，以他们的智慧弥补我教学经验的不足。
这使我在应对教学中遇到的问题时，处理能力显著增强。
我秉持谦逊的态度，不畏向学生学习。
学生也是我教学的“教师”，他们的新知接受能力和信息获取能力使我从与他们的交流中受益匪浅，丰富了我的教学知识。
三、出勤纪律方面四、专业发展方面随着新课程改革对教师专业能力的更高要求，我在教学之余，还利用时间学习先进的现代教育技术，以提升我的教学能力。
本学年我在三个班级的思想品德教学中取得了一定的成果。
我将持续努力，争取在未来的教学工作中取得更大的进步，为学校赢得更高的荣誉。
2024年初中初二政治教学工作总结样本（二）本学期，本人担任____中学八年级七个班级的思想品德科目教学任务，该年级共有____名学生。
八年级道德与法治期末总结(8篇)
八年级道德与法治期末总结（精选8篇）我们又迎来了学期末，回顾这一个学期的工作，倍感充实，收获良多，我们要做好这个学期的工作回顾和梳理，认真完成期末总结哦！可是，期末总结要怎么写呢？下面是小编为大家收集的八年级道德与法治期末总结，欢迎阅读与收藏。
八年级道德与法治期末总结篇1这学期，本人担任八年级的道德与法治课教学。
教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、基本情况分析通过八年级下册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。
但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中所抓的重点。
从期末考试成绩来看，学生们的整体水平有待提高，各种行为的养成教育还较差，这是教学的重点。
个别学生基础知识掌握不牢、重点知识不易识别、运用所学知识解答问题的能力较差、学生的良好习惯没有养成。
二、主要成绩：1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。
为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。
本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。
在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
2、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。
课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。
思想品德计划总结之初二年上学期政治教学工作总结
思想品德计划总结之初二年上学期政治教学工作总结本学期，我随升继续担任初二年段5个班级的政治科教学，除了个别转学生，年段生情基本不变。
相熟了一年，本学期师生在教学上配合良好。
现将本学期工作总结如下：一、充分做好课前准备。
根据初二思想品德课程标准的要求和课改精神，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每堂课都在课前做好充分的准备，认真写好每一课教案，做到“有备而来”。
并根据教学的需要，采用多种的教学方法，提高学生的学习积极性，并且在课后及时对该课作出总结，反思，以更好地上好不同班级的同一课题。
二、改进教学方法，突出学生的主体地位。
在课前布置学生资料的搜集，上课初始给予学生阅读课文的时间，课堂上鼓励学生多发言，互相讨论，互相点评，畅谈不同意见和个人见解，充分调动学生的参与的积极性，让学生开心上课，有成就感；而我则注意及时对学生的见解进行点评，并注重讲练结合；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、素质教育与应试相结合，既注重学生思想素质的培养，又不放松学生对知识的熟记程度。
分小组背诵，组长落实，课前汇总于科代表处，科代表再对个别未完成者落实；随堂小测，确保学生对于相关知识的记忆；讲练结合，及时检查学生当堂知识的掌握情况；对练习册、试卷及时讲评，一方面帮助学生回顾所学知识，另一方面，也使学生增强对自己原先做错的题目的印象，更好地理解。
对于个别后进生，采取重考、单独指导的方式，效果明显。
四、积极参加教研活动，虚心请教其他老师。
有时自己对一些练习题存在疑问，我便大方地拿出来向老师们请教；在同组老师开课时，认真做好听课记录，并在课后真诚地表达听课感受，学习其教学过程中的精华，并结合自己实际，吸收消化，应用于自己的教学；在参加一些专业比赛时，组内老师给予了我许多帮助。
总的说来，这学期的教学工作进行顺利，在与学生的不断磨合中，找到了适合彼此的教学方法。
每个班培养出的政治科代表，都能主动、负责地完成老师布置的任务，配合老师做好学生笔记检查、作业监督、背诵落实、试卷订正等工作，甚至帮助老师对个别学生进行辅导。
2024初二班思政工作总结
2024初二班思政工作总结
1. 强化思政理论教育：我们注重加强思政理论教育，开设了丰富多样的思政课程，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论与实践等内容。
通过系统的理论学习，增强了学生的思政素养和政治觉悟。
2. 加强学生思想教育：我们重视培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
通过组织思想教育讲座、心理健康教育等活动，提高学生的道德水平和人文素养，引导他们树立正确的人生目标，发展积极向上的人格。
3. 丰富课外思政活动：我们积极组织丰富多彩的思政活动，如主题讨论、辩论赛、社会实践等。
通过参与这些活动，学生们能够加深对思政知识的理解和应用，提高分析问题、解决问题的能力。
4. 建设良好的班级氛围：我们注重班级文化建设，通过班级活动、班会等形式，增强班级凝聚力和组织纪律性。
同时，我们也重视个体的发展，鼓励学生们互相帮助、共同进步，在班级中形成和谐、友爱的氛围。
5. 提高师资力量：我们努力提高思政教师的专业素养和教学水平，通过定期培训和交流，不断提升教师的教育教学能力，为学生提供优质的思政教育。
通过以上几年的思政工作，初二班的学生们在思想政治方面得到了较为全面和系统的培养。
他们思想上更加端正，价值观更
加明确，道德水准得到提升，具备较为良好的思想素质和心理素质。
在今后的学习和生活中，他们将能够更好地应对各种挑战和困难，为实现个人价值和社会发展贡献力量。
政治教学备课教师工作总结7篇
政治教学备课教师工作总结7篇政治教学备课教师工作总结1本学期，我以学校教研工作计划为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为全面提高学生的能力，积极探索适合学生发展的教育教学方式。
现工作总结如下：1、认真学习《政治课程标准》，熟悉教材内容，学习先进的教育教学理念，为教育教学改革奠定基础。
2、认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。
进行“研究型备课”。
以教材、学生、教法、教具作为研究对象，查阅资料，加强对知识认识的广度和深度，全面、准确的掌握知识，而且做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的组织教材，形成个人的体验和认识。
引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。
在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。
在作业的布置上，不局限于重复性问题。
而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。
布置的作业及时的检查，并做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。
3、认真搞好集体备课和听评课活动。
通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。
对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。
同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。
我们采取了“抓两头，促中间”的教学策略。
对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式。
课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。
课下，一些竞赛题进行训练。
更重要的是，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。
对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法。
利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
5、作为一名政治教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。
2024年初二思想政治老师工作总结
2024年初二思想政治老师工作总结____年初二思想政治老师工作总结尊敬的学校领导：我是思想政治老师XXX，感谢学校给予我这一年来的培养和锻炼。
在过去的一年时间里，我不断努力提升自己的教学水平，树立良好的师德师风，积极培养学生的思想品德和道德观念。
现将这一年来的工作情况进行总结如下：1.教学工作本学期，我教授初二年级思想政治课程，主要内容包括社会主义理论与实践、中国特色社会主义道路探索等。
我基于教材内容，结合学生的实际情况，深入浅出地讲解教材内容，注重培养学生的思维能力和创新意识。
通过举例、案例分析等方式，帮助学生理解课程内容，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
为了提高学生的综合素质和思辨能力，我还引导学生进行小组讨论和课堂辩论活动。
在这些活动中，学生们可以自由发表观点，展开思想交流，激发出个人思维的碰撞，提高了学生的思维能力和表达能力。
同时，我还组织了一些课外活动，如参观纪念馆、社会调研等，让学生将所学的知识联系到现实生活中，增强他们的社会责任感和家国情怀。
2.班级管理我非常重视班级管理工作，认为良好的班级管理是学生思想教育的重要环节。
本学期，我与班主任密切合作，共同制定班级管理计划，并按照计划的要求执行。
通过课堂纪律的规范管理，班级文化宣传活动的组织，以及个别学生的关心、帮助和引导，使得班级秩序井然，学风优良。
同时，我还主动与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，及时解决学生在学习和生活中的问题。
3.培训和学习为了提高自己的教学水平和专业素养，我积极参加学校组织的各种培训和研讨会。
在这些活动中，我与其他老师进行交流，分享教学经验，汲取他们的教学智慧。
同时，我还定期参加各种学术研究，了解最新的教育理论和教学方法，不断更新自己的教学思路和教学手段，以提高自己的教学水平。
4.个人成长这一年来，我努力克服了自身的不足，不断提升自己的教学水平和管理能力。
我学会了善于倾听学生的声音，理解他们的需求，关注他们的成长。
八年级德育个人工作总结(5篇)
八年级德育个人工作总结（5篇）八年级德育个人工作总结（精选5篇）八年级德育个人工作总结篇1时光飞逝，转眼间一学期又过去了。
在过去的一学期里，对我校来说，是不平凡的半年，是历史性迅猛发展的半年，值得每个华附人骄傲的半年。
对八年级来说，是富有挑战性的半年，是重要的一个学期。
总结起来，我级具体工作如下：一、团结协作，同甘共苦，默默无闻，乐于奉献，坚持抓好德育常规这个学期，学校根据工作的需要，更换了7班的班主任，调整了将近一半的科任老师，新增了27个插班生。
这对整个年级的工作都带来一定的影响。
新班主任对工作环境，新工作的不太适应；新任课老师对接手的班级比较陌生；学生对新老师也存在适应问题，这些给年级组的工作带来了被动。
为了尽快地稳定班级，我们采取了一系列的措施：（1）介绍班主任和新老师的优点，特点，首先在学生中树立起班主任及新老师的威信。
（2）共同协助班主任进行班级管理，积极参与、帮助班主任进行思想教育。
（3）开学初召开年级大会，统一动员，让学生尽快适应新的学科，新的老师。
（4）教师队伍统一思想，团结协作，经常性的进行沟通交流，形成较好的教育合力。
我们的陈渝仙、夏顺好、谭宝琦几位老师经常对我们年轻老师从生活上关怀备至，在教学上严格要求，悉心指导，罗家莲、张娆、孙鸿雁老师是我们的好大姐。
年轻教师王瑞云、梁君、丘丙星、叶汝清等，虚心好学，经常听课，主动请教；谢伟彬、范冬雨、陈晓健老师平时工作主动积极，有创造性地完成各项任务；年轻老师庞伟、黄俊莉经常利用休息时间给学生补课，学生成绩进步非常明显；备课组长陈广军，代兴国老师以丰富的经验和深厚的涵养给青年教师们无言的陶冶；几位生活老师呕心沥血，密切配合学生的德育工作；8位班主任身兼教育教学的'重担，他们每天起早贪黑，忙个不停，却从无怨言……经过一学期的努力，初二级组紧紧地团结在一起，从未发生过文人相轻的现象，这些都为级组的教育教学工作奠定了良好的人文环境。
八年级政治教师工作总结10篇
八年级政治教师工作总结10篇八年级政治教师工作总结1本学期根椐教导处安排，本人承担了初二年级三个班的政治科教学。
经过一学期来的教学工作，我自始至终以认真、严谨得治学态度，勤恳、坚持不懈得精神从事教学工作，完成了教学的全部内容，在教学中不断的总结探索，完成了初期的计划目标，达到了初期的计划要求。
根椐这一目标的要求，本期主要采取了以下措施和方法来完成本期的计划目标：一、加强对学生基础知识的训练，要求学生掌握基本概念，要求学生理解并正确应用一些基础理论。
比如学习了宪法后，学生了解了宪法是国家的根本大法，只有宪法规定的权利和义务是公民最基本的权利和义务，当自己的合法权利受到侵犯时，懂得运用法律武器来维护自身的合法权益，而不能用非法手段来维护，从而使学生明确了宪法的重要性。
二、采取单元考试的方式，强化学生对法律概念的理解掌握，在考试前组织学生复习，对于容易考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析进行有针对性复习，这样让学生在考试中树立信心。
考试后对后对试卷进行全部批改，并对学生考试情况、试卷等进行分析总结，为评讲试卷时做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要认真改正，并做好笔记。
通过考试、复习、评讲，使学生掌握的知识更加牢固。
三、因材施教，调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主观能动性，变学生被动学习为主动学习，培养学生的学习能力。
针对不同的学生提出不同的要求。
在开学初让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给鼓励，帮助他们树立信心;对成绩较好的表扬。
这样使学生能积极主动配合教学，从而完成教学任务，达到教学目的。
四、在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例，进行分析、引导，从而使学生树立法制观念和纪律观念，培养学生明辨是非的力，从而使自己养成良好的守法习惯，做一个遵规守纪的好学生，养成良好的行为习惯。
从而达到教育的目的。
作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，增加自己的教学得业务水平。
思想品德教学工作总结15篇
思想品德教学工作总结15篇思想品德教学工作总结1本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、认真备课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课,不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
思想品德工作个人教学总结(6篇)
思想品德工作个人教学总结(6篇)思想品德工作个人教学总结1我走过了充满艰辛的荆棘，品尝过获得成功的喜悦。
以满腔热情，无私奉献于平凡的教育中。
现总结如下：一、加强政治学习，思想觉悟和素质不断增强提高。
我认真学习党的现行路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，认真学习党章，履行党员义务，积极参加党组织举行的各行活动。
模范遵守校纪校规。
通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习，更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感，坚持学法与用法相结合，将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来，努力做好教职工表率。
我自觉遵守社会公德，遵纪守法，不参与一切不益身心的活动。
特别爱关心时事，收看新闻，阅读报刊，准确地把握时代的脉博，时刻关心国内外大事，及时调整好自己的心态，将自己融入学习洪流中，做时代前进的弄潮儿。
二、以身作则，严格要求，做好本职工作。
在工作期间，我总是按时或提前到校，坚持出满勤。
任职以来，从无迟到、旷课现象，有事非去不可的也是先请假经同意之后才去，累计不超过十节课，小病不请假，即使是大病只要稍好一点能坚持就坚持上课，比如上期，我因上体育课教学生跳绳摔伤了腿，住院治疗未等腿伤痊愈就到校上课。
我根据“教学六认真”，严格要求自己。
努力学习教学大纲，结合学情，精心设计每课时教案。
备课时做到教案中教学目标明确，重点突出，难点切合实际，教法选择合理，现代教育手段运用及时准确，时间分配合理，板书设计工整规范。
上课精力充沛，使用规范化的普通话教学。
坚持把教师主导作用和学生的主体作用相结合。
及时、机智地处理课堂中的偶发事件，充分调动学生的积极性，注意激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量。
作业批改从不马虎，有时采用学生互判自改的方法批改，有时采用全批全改，方法灵活，方式多样，让孩子们作业有兴趣，以达到教师全面检查、查漏补缺的目的。
对“差生”不歧视，努力了解他们的性格、心理特点，因人施教，充分调动他们的学习动力，最大限度地提高他们的成绩。
关于《道德与法治》教学的工作总结经典优质范文五篇
关于《道德与法治》教学的工作总结经典优质范文五篇关于《道德与法治》教学的工作总结经典优质范文五篇作为教研组长，我和本组教师一起加强集体备课和教学研究，相互听课共同进步。
尤其是我们本学期的道德与法治教材是新改版的教材，我认真钻研进行日常的教学。
下面是小编给大家带来的关于《道德与法治》教学的工作总结经典优质范文五篇，欢迎品鉴！一《道德与法治》教学的工作总结在本学期的教学中，我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。
为了创造性地开展好本课的教育活动，我们注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教育活动中我们主要注重在以下四个方面展开教育教学工作的：一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。
让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。
教学过程中，我们通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。
为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中，我们注重儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。
我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。
构建知识和能力，形成内化的道德品德。
通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。
增强学生的爱国情怀和自豪感。
通过活动的开展，围绕教材所设三条轴线。
注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
初二思想品德教学工作总结
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在教学中，我注重采用
多样化的教学方法，如
讲解、讨论、案例分
析、角色扮演等。通过
这些方法，引导学生主
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教学方法与手段
2. 利用现代教学手段
我充分利用多媒体教学手段，如课件、视频、网络资源等，丰
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教学效果与反思
2. 教学反思与改进
在教学过程中，我也发现了自己的不足之处。例如，有时教学方 法过于单一，需要进一步丰富教学手段；有时课堂管理不够严 格，需要加强课堂纪律等。针对这些问题，我将进一步改进教学 方法和手段，加强课堂管理，提高教学质量
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PART 6
未来展望
教学效果与反思
1. 继续提高教学水平
我将继续努力提高自己的教学水平，不断学习和 探索新的教学方法和手段，以更好地满足学生的 需求
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PART 5
教学效果与反思
课堂教学实践
1. 教学效果显著
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通过一年的教学努力，学生在思想品 德方面取得了显著的进步。他们的道 德品质、社会责任感和公民意识得到 了提高，能够更好地适应社会发展的 要求
初二年级思想品德的教学工作总结PPT
教学计划制定与执行
教学计划制定
根据教学大纲和教材特点，制定详细的教学计划，包括教学目标、 教学内容、教学方法、教学资源等方面的安排。
教学计划执行
认真执行教学计划，按时完成教学任务，注重课堂实效和教学质量 。同时，根据实际情况灵活调整教学计划，确保教学效果。
感谢观看
家校合作不足
部分学生家长对思想品 德课程重视程度不够， 缺乏与学校的有效沟通 和合作。
下一步改进计划和策略部署
丰富教学内容
结合时事热点和案例，将抽象的理论知识 与现实生活相结合，提高教学内容的趣味 性和实用性。
加强家校合作
通过家长会、家访等方式加强与家长的沟 通和合作，提高家长对思想品德课程的重 视程度和支持力度。
03
完善教师激励机制
建立健全教师激励机制，通过物 质和精神奖励等方式，激发教师 的工作热情和创造力。
07
存在问题及改进措施
教学中存在问题剖析
教学内容抽象
初二年级思想品德课程涉 及哲学、政治等领域，内 容较为抽象，学生理解难 度较大。
教学方法单一
目前主要采用讲授法，缺 乏多样化的教学方法和手 段，难以激发学生的学习 兴趣。
，加深对知识点的理解和记忆。
案例分析与讨论
03
教师引入相关案例，引导学生进行分析和讨论，提高学生的分
析问题和解决问题的能力。
多媒体教学辅助手段
课件制作与展示
教师利用多媒体技术制作课件，通过图文并茂、生动形象的展示 方式，增强学生的学习兴趣和注意力。
视频、音频资料辅助
教师结合教学内容，选用适当的视频、音频资料辅助教学，使抽 象的知识点更加直观、易于理解。
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初二思想品德教学的工作总结初二思想品德教学的工作总结范文（精选5篇）初二思想品德教学的工作总结1这学期，本人担任初二年级(1)(2)(3)(4)四个班的思想品德课教学。
教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、工作成绩新课程理念是理想，新课堂教学是现实。
几年来的新课程教学，我们在学校的课堂高兴地看到，过去一味由教师传授的教学模式开始“裂变”，重视学生创新精神和实践能力培养的教学行为正在逐步形成，课堂教学充分让学生的智力接受挑战，思维产生碰撞，情感受到熏陶，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。
多数的课堂教学都在一定程度和层面体现出新课程的理念：一是教师的角色在变。
教师在教学中转换自己的角色，已开始成为教学的引导者、合作者、创造者，把关注点真正放在学生的身上，教师的激情、个性和魅力得到了充分的展示;二是教学行为在变。
教师在教学中，学好教材又超越教材，立足课堂，又超越课堂，尊重教师，又超越教师，课堂师生激情四溢，民主和谐，新课程理念已转化为教师追求理想课堂的动力;三是学习方式在变。
主要体现在自主、合作、探究的学习方式上。
课堂教学充满悬念，充分让学生的智力接受挑战，让学生的潜能如花绽放，让学生的个性充分张扬;四是课程观念在变。
广大教师体验到，课程理念是课程的灵魂。
课程是体验，课程是对话，课程是发展资源，凡是对学生有影响、有教育意义并能促进学生成长，或说能够滋养学生身心素质发展的资源都是课程资源，简言之：社会即课程、环境即课程、生活即课程。
五是教师的专业知识在变。
我们从教师运用现代教学技术、教学构思与设计、课程的整合等，无不感慨我们教师的教学视野在拓展，教师的知识品位在提升，并在课改中迸发出智慧的浪花，激荡起创新的激情，领悟出教学是一门艺术的真谛。
在听课时，我们高兴地看到，很多教师的课堂教学，一个最大的亮点是课堂焕发出生命的活力。
师生合作，课堂气氛融洽而活跃。
从他们的课堂教学中感悟到，课堂是“阳光地带”，课堂是“动感地带”，课堂也是“情感地带”。
在一种和谐的情感氛围下，将激活的知识种子播种在学生大脑的“沃土”中，实现师生情感与情感的交融、心灵与心灵的共鸣和生命活力与生命活力的对接。
学生们已经真正成为了课堂的主人，他们由以前的不喜欢上思想品德课而转为喜欢上思想品德课。
二、存在的问题与不足1、部分教师观念落后，急需转变。
我校思想品德教师队伍中，有很大一部分是40岁以上的教师，在他们的头脑中，已经有一定的思维和教学定式。
部分教师在“穿着新鞋走老路”，仍然在搞“一言堂”。
2、学科地位没有受到足够的重视。
由于几年来的中考，都在考前给了题纲，考生只要提前一、两个月背一背就可以了，所以导致部分学校师生观念上重视不够。
对此，我们应端正思想，树立正确的教育观念，不为应付考试而学习。
而是从根本上提高学生的思想道德水品和实践能力。
3、在课堂上，有的教师无节制的自主合作学习。
“自主”不是“自流”，“合作”不是“合坐”，不是由过去的“填鸭子”变为现在的“放鸭子”。
教师一定要控制好课堂。
4、有的教师不能很好地融合“三维目标”。
知识和技能是硬性的，是可以量化的，而过程和方法、情感态度和价值观更多的是隐性的。
有的教师把三者割裂开来，看作是一个一个单独的目标，没有看到有时一个好的学习活动就可以融合三个目标。
有的教师在教学过程中要么突出某一目标，忽略某一目标，没有有机的融合三个维度。
作为思想品德教师，绝不仅仅是讲授一些知识、技能，应该更好地融合“三维目标”。
三、今后努力的方向1、新课程呼唤教师对原创的提升。
教材只是一个案例，一个载体。
教学的依据是课程标准，不是教材。
教师是最重要的课程资源。
因为教材的信息与素材靠教师去整合，教材的缺憾与空白靠教师去圆满，教材的拓展与开发靠教师去创造。
所以教师不能把教材的内容硬塞给学生，要对教材进行改编、选编、选用、活用，要融入自己的科学精神和智慧。
2、新课程渴望更多精彩的回答是从学生嘴里表达出来的;新课程渴望更多课堂教学的动人场面也是在学生身上表现出来的。
因此，教师要让学生学会学习，学会创造，引导学生建构知识。
给知识只是给了学生一个肉眼;给视野、方法才给了学生一个显微镜。
“给”，永远只能给“死”的知识，而“导”却是“活”知识的源泉。
3、新课程呼唤教师的教学个性，更呼唤教师素质的提升。
新课程条件下，教学条件固然重要，而教师的素质更为重要。
教学条件和教学手段在一定程度上靠教师去创造。
如课堂教学没有现代媒体，用“土媒体”也能让课堂教学生辉，呈现亮点。
因此，教师的素质应有合理的知识结构、高尚的人格魅力、个性化的教学风格、和谐的师生关系和可贵的创新精神;要站在人生境界的高一层，真正在课堂“指点江山”，在课外“激扬文字”。
4、教学是个千变万化的动态系统，不能刻意追求和照搬某一种模式。
教无定法，课堂教学是一门极其复杂、无限丰富的艺术。
这就要求我们教师不能用一种教学方法实施教学，要根据教学内容设计。
5、新课程评价一节好课的标准不应是面面俱到，而是创新。
主要看课堂师生的互动;看学生的参与面;看教学流程的独特创意;看学生的思维碰撞和智力的挑战;看师生的个性是否得到张扬。
希望在以后的教学工作中，我们每位教师积极地投入到这场改革大潮之中，共创佳绩!初二思想品德教学的工作总结2本学期，我以学校教研工作计划为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为全面提高学生的能力，积极探索适合学生发展的教育教学方式。
现工作总结如下：1、认真学习《政治课程标准》，熟悉教材内容，学习先进的教育教学理念，为教育教学改革奠定基础。
2、认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。
进行“研究型备课”。
以教材、学生、教法、教具作为研究对象，查阅资料，加强对知识认识的广度和深度，全面、准确的掌握知识，而且做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的组织教材，形成个人的体验和认识。
引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。
在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。
在作业的布置上，不局限于重复性问题。
而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。
布置的作业及时的检查，并做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。
3、认真搞好集体备课和听评课活动。
通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。
对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。
同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。
我们采取了“抓两头，促中间”的教学策略。
对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式。
课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。
课下，精选一些竞赛题进行训练。
更重要的是，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。
对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法。
利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
5、作为一名政治教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。
教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。
从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。
在素质教育的今天，巧妙组织学生活动，体现学生“主体”显得更为重要。
6、一分耕耘，一分收获。
本学期，我所教九年级(64、65、66三个班)的政治课程，学生的自主学习的能力大大提高，期末检测取得了较好成绩。
当然，在教学中还存在很多不足。
在下一步教学工作中，要加强学生的动手实践能力，要给学生创设质疑、调查、动手实验的机会，给学生提供课内外研究性学习的时间和空间。
培养学生的探究意识和可持续发展的意识。
初二思想品德教学的工作总结3不经意间，一学年很快就过去了。
开学时面对这届初二学生的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。
现在终于结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。
因为自己身上的问题很多，所以一直不敢做自我小结。
其实这是非常错误的，我们本该经常批评和自我批评，这样人才能进步。
我先指出我自己最大的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这大概就是普通人和能够取得一些成绩的人之间最大的区别吧。
还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清楚，其实有些事情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义。
当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步之外，我特别注重自己平时的言行，不该说的话，不该说的.对象，我放在心里面。
同时，我知道一个人在工作上不可以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有迟到早退现象，这是做人的本分。
教书育人是我作为一名人民教师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有周围同志的误会(有时候我会瞎说，虽然比以前少了很多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利)，总之，我挺过来了，取得了不错的成绩，初三政治中考成绩获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。
成绩只能代表过去。
教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。
初二思想品德教学的工作总结4这学期，本人担任八年级的思想品德课教学。
教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、基本情况分析：通过八年级下册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。
但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中所抓的重点。
从期末考试成绩来看，学生们的整体水平所提高，但各种行为的养成教育还较差，这是教学的重点。
个别学生基础知识掌握不牢、重点知识不易识别、运用所学知识解答问题的能力较差、学生的良好习惯没有养成。
二、主要成绩：1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。
为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。