2024年幼儿小班六一教案

2024年幼儿小班六一教案
一、活动主题
《快乐六一，欢乐童年》
二、活动目标
1.培养幼儿对节日的认识和热爱，增强集体荣誉感。

2.培养幼儿的动手能力、协作精神和创造力。

三、活动内容
1.主题：快乐六一，欢乐童年
2.时间：2024年6月1日
3.地点：幼儿园活动室
4.参与人员：小班全体幼儿及教师
四、活动准备
1.环境创设：布置活动场地，悬挂彩旗、彩球，营造节日氛围。

2.材料准备：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。

3.活动道具：小礼物、糖果、气球等。

五、活动过程
1.开场环节
（1）教师致辞，介绍活动主题和意义。

（2）全体幼儿齐唱《快乐的节日》。

2.游戏环节
（1）游戏一：《欢乐童年》
教师组织幼儿进行抢答游戏，回答关于六一儿童节的问题，答对
者奖励小礼物。

（2）游戏二：《快乐传递》
幼儿分成若干小组，每组排成一列，将一个气球夹在腿间，通过传递气球的方式，将气球从队首传至队尾。

最快完成的小组获胜。

3.制作环节
（1）制作一：手工制作小礼物
教师指导幼儿用彩泥、彩纸等材料制作小礼物，培养幼儿的动手能力。

（2）制作二：绘制节日画作
教师发放画纸、画笔，指导幼儿绘制关于六一儿童节的画作，展示幼儿的创造力。

4.分享环节
（1）幼儿互相展示制作的小礼物和画作，分享自己的创作心得。

（2）教师组织幼儿进行互动交流，分享彼此的喜悦。

5.结束环节
（2）全体幼儿齐唱《欢乐颂》，表达对美好生活的向往。

六、活动延伸
1.教师在活动后组织幼儿进行家庭作业，要求家长协助幼儿完成一幅关于六一儿童节的画作，并于第二天交回。

2.教师在班级群内分享活动照片和视频，让家长了解幼儿在活动中的表现。

七、活动反思
1.活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3.加强家园合作，让家长更多参与到幼儿的教育活动中，共同关注幼儿的成长。

重难点补充：
1.游戏环节：《欢乐童年》抢答游戏
难点：幼儿对于节日知识的掌握和反应速度。

对话：
教师问：“小朋友们，谁知道六一儿童节是哪一天啊？”
小明答：“是6月1日！”
教师高兴地说：“非常正确，奖励你一个小礼物！我出一个问题，看谁回答得最快。

”
2.制作环节：手工制作小礼物
难点：幼儿的动手能力和精细化操作。

对话：
教师说：“现在我们一起来做一个漂亮的小礼物，送给自己的好朋友，好不好？”
小红问：“老师，我不会做，怎么办？”
教师耐心地回答：“没关系，小红，我来帮你，我们先把这个彩泥揉成一个圆球，然后慢慢地压扁，就像这样做。

”
3.制作环节：绘制节日画作
难点：幼儿的绘画技巧和想象力。

对话：
教师说：“现在请大家用你们手中的画笔，画出你们心中的六一儿童节，可以是你们最喜欢的玩具，也可以是最快乐的事情。

”
小华说：“老师，我想画一个大的糖果，可是我不知道怎么画。

”
教师提示：“你可以先画一个大的圆形，然后画上自己喜欢的颜色，就像这样，你看是不是很简单？”
4.分享环节
难点：幼儿的表达能力和分享意识。

对话：
教师问：“谁愿意来分享一下你的画作或者小礼物？”
小丽举手说：“老师，我想分享！我画的是我和妈妈去游乐园，我们玩得很开心。

”
教师鼓励：“小丽说得真好，我们都应该像小丽一样，学会分享我们的快乐。

”
5.结束环节
难点：幼儿对节日意义的理解和表达。

对话：
小强问：“老师，我们每年都有六一儿童节吗？”
教师回答：“是的，每年都有，这是属于我们小朋友的特别节日，我们要快乐成长。

”
注意事项：
1.注意观察每个幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适度的引
导和帮助，确保每个孩子都能参与其中，享受活动的乐趣。

2.考虑到小班幼儿的年龄特点，活动设计应简单易行，避免过于复杂的步骤，确保孩子们能够顺利完成。

3.针对动手能力较弱的幼儿，教师应耐心指导，多给予正面反馈，增强他们的自信心。

4.对于表达能力和社交能力较弱的幼儿，教师应鼓励他们大胆发言和参与互动，同时也要尊重他们的沉默和观察。

5.教学过程中，教师要使用简单明了的语言，避免使用难懂的词汇，让幼儿更容易理解和跟随。

6.注意活动节奏，避免过于紧凑或拖沓，保持孩子们的兴趣和参与度。

7.活动结束后，教师应与家长进行有效沟通，分享孩子在活动中的表现，促进家园共育。