部编教材五年级上册语文《习作：缩写故事》ppt优品课件

2. 晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首 都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来， 就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵 雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着 脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？” 晏子说齐国的人很多。
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自从海力布有了这颗宝石， 打猎方便极了，每次分给大家的 猎物更多了。
过了几年，有一天，他打猎 时听到群鸟在交谈。带头的鸟要群鸟连夜 飞走，因为今晚有山洪暴发，人都会被淹死。 海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快 搬家，
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向很远的地方走去。半夜里，果然山洪 暴发了，村庄被淹没了。
后来，人们世世代代都纪念海力布。
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尝试缩写 （一）共同缩写《牛郎织女》。
读《牛郎织女》，思考：这篇文章 的主要内容是什么，哪些应该保留， 哪些可以删去？
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读给爸妈听，分享快乐，将爱延续。 回家后，请你把习作读给爸爸妈妈听，让 他们和你一起分享习作的快乐，并请爸爸妈 妈对你写的内容提出建议，再次修改。
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小组交流，合作互改。 四人一组或两人一组，自己朗读习作，其 他同学评议。看看习作是否将故事的经过记 述完整了，是否连贯通顺。有争议的地方可 以举手请求老师的帮助。
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著名作家老舍曾经说过：“肯删改自己 的文章，必有出息。”可见自我修改多么 重要。请同学们写好后自由朗读、自主修 改，想想词语用得是否恰当，句子是否通 顺，故事是否记述完整，不合适的自己试 着修改。
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2. 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。 脸涨得通红。
3. 有一次我想起了自己的发现，情不自禁 地笑出了声音。 我笑出了声音。
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“他热心帮助别人”部分仅用一句 话交代，删减了他如何帮助别人的 内容。
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3. 读“习作提示”，整理缩写方法。 缩写方法： （1）缩写前：多读原文，抓住重点。
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了解缩写 什么是缩写呢？
缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文 章压缩，而能保留其主要内容，使人一目 了然。就是说我们要把篇幅较长的课文缩 成几百字的短文，并且还不能丢掉主要的 内容，这就是缩写。
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（1）人物对话概括化了。 如《猎人海力布》中第4自然段整
段的人物对话，在例文缩写里，只用几 句话概括了事，这样既不影响情节，又 使语句简练。
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全班交流，集体评议。
谁想把自己的习作读给全班同学听？ 其他同学思考、点评。
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再次读给自己听，补充修改。 好文章都是改出来的。现在请同学们再 次读一读自己的习作，结合刚才评议的方 法，想一想怎样才能写得更好，自己哪些 地方写得好，哪些地方还需要改进，作补 充修改。
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回到天上，王母拗不过织女，只好 让牛郎和织女每年农历七月七日在鹊桥 相会。
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（二）选择其他的民间故事进行缩写。 （自由选择喜欢的片段缩写）
明确要求，学习方法
1. 自学习作要求，请打开课本第44页， 仔细地读习作提示，想想缩写有什么 方法和要求。可以拿起笔做做记号。
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2. 用心读一读《猎人海力布》第1～4 自然段的缩写例文，将例文与原文 对比，你发现什么地方没变，什么 地方变了，怎么变的？
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（2）缩写时：合理取舍（删减次要 内容）；简练语言（人物对话概括化，具 体描写的地方概括化）；连缀成文（对需 要保留的内容，不要照搬原文，而要适当 改写，连缀成文，使语句连贯通顺）；结 合海力布这一主要人物概括故事主要事件， 删减次要内容。
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一天，老牛开口对牛郎说：“明 天黄昏你到山那边的湖边，捡起 那件粉红色的纱衣，跑到树林里 等，跟你要衣裳的那个仙女就是 你的妻子。”
第二天，牛郎照老牛说的话去做了，果然 等到了一位叫织女的姑娘，他俩各自述说了自
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第2课时
上节课我们了解了缩写的特点和基 本方法，谁来说一说缩写的基本方 法有哪些？
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缩写前要完整阅读原文，抓住 故事重点，缩写时要合理取舍，简 述大意，连缀成文。精心修改，并 阅读缩写文，看缩后故事是否完整， 语言是否简洁通顺，是否与原文大 意相同。
（2）具体描写的地方改变了。 原文第3自然段对海力布救小
白蛇这一过程写得较具体，但在缩 写时，削枝存干，去掉了细致描写 的地方，把故事中具体描写的部分 改写得更简洁。
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（3）删减了次要内容。 删减次要事件，如第1自然段
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最终，王母娘娘知道织女 在人间。一天，王母娘娘来到 牛郎家，拖走了织女，牛郎马 上披上牛皮飞上了天，眼看就 要追上了，可是王母用发簪一划，就出现了一 条天河，把牛郎和织女隔开了。
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可谁也不信。一位老人恳求海力 布向大家说明原因。想要救村民， 只有牺牲自己。海力布只好说了 实话。话刚说完，他就变成了一块石头。
乡亲们看见海力布变成了石头，都后悔不 已，十分悲痛。他们含泪念着海力布的名字，
范文赏析： 《猎人海力布》缩写
从前，有个叫海力布的猎人，他热心助 人，大家都十分尊敬他。
有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴里 救下了一条小白蛇。小白蛇为了报答他的救
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命之恩，带海力布去了龙宫， 并告诉海力布可以要龙王含在 嘴里那颗能听懂动物语言的宝 石，但是听到的动物的话不能转 告他人，否则会变成石头。海力布向龙王 要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布要记住 路上交代的话，海力布谢过小白蛇，就回家了。
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己的情形。之后，他们结婚了。 他们结婚后，生了一男一
女，一家四口过着幸福的生活。 可是，织女很怕外祖母找到她。一天，老 牛又开口对牛郎说自己要死了，让牛郎把它的 皮留着，遇到紧急事，就披上它的皮……
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（3）缩写后：对照原文，精心修改。 看缩后故事是否完整，情节是否连贯，语 句是否通顺，上下衔接是否自然。
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《牛郎织女》缩写 古时候，有个没爹没娘的孩子，跟 着哥哥嫂子过日子，可哥哥嫂子待他很 不好。人们见他放牛，就叫他牛郎。 牛郎长大了，哥哥嫂子提出了分家， 牛郎便牵着老牛，拉着破车在一座山前 安了家。
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评改提高 评改要求： 1. 故事是否完整（主要人物、事件、时间） 2. 情节是否连贯（主要情节、提炼） 3. 语句是否通顺（过渡自然、简洁）
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缩句练习 第一组练习 1. 年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的
起源，讲人的发育和进化。 女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。
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习作：缩写故事
习
作
·
缩 第1课时
写
故
事 第2课时
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情境导入
第1课时
同学们，以往我们写作文往往要求细 致、具体，但生活中，很多时候需要 我们长话短说，言简意赅。你知道哪 些情况下需要这样做吗？
向上级或向有关单位汇报时；向别
人推荐一本书时；把故事简要介绍给别 人时……
第二组练习 1. 一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱
买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚 定，“我想让非洲的每一个人都能喝上 洁净的水。”
瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲 的每一个人都能喝上洁净的水。
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发现缩写特点： 不变的是： 主要内容没变；
文章叙述顺序没变； 人称没变。 发生变化的是：人物对话概括化了； 具体描写的地方改变了； 删减了次要内容。
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