小学科学教科版六年级上册第四单元第5课《电磁铁》教案(2021新版)

小学科学教科版六年级上册第四单元第5课《电磁铁》教案（2021新版）
一. 教材分析
《电磁铁》这一课旨在让学生通过观察和实验，了解电磁铁的原理和特性，培
养学生的实验操作能力和科学思维。

教材中安排了丰富的实验和探究活动，让学生在实践中学习和掌握知识。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，对于电磁铁这一概念，他们可能在生活中有所接触，但对其原理和特性还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实验和观察来深入理解电磁铁的原理和特性。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解电磁铁的原理和特性，学会使用电磁铁。

2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和科学思维。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们积极探索科学的
精神。

四. 教学重难点
1.重点：电磁铁的原理和特性。

2.难点：电磁铁的原理和特性在实际应用中的理解。

五. 教学方法
采用实验法、观察法、讨论法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生通过
实验和观察来学习电磁铁的原理和特性。

六. 教学准备
1.器材：电磁铁、铁钉、电线、电源等。

2.场地：实验室。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示电磁铁的图片，引发学生对电磁铁的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师向学生介绍电磁铁的原理和特性，引导学生初步了解电磁铁。

3.操练（10分钟）
学生分组进行实验，观察电磁铁的吸引和排斥现象，记录实验结果。

4.巩固（5分钟）
教师引导学生根据实验结果，总结电磁铁的原理和特性。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生思考电磁铁在实际生活中的应用，如电磁起重机、电磁继电器等。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调电磁铁的原理和特性。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，运用所学知识，设计一个简单的电磁铁应用实例，如电磁起重机、电磁继电器等，并撰写实验报告。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生理解和记忆电磁铁的原理和特性。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50
分钟。

教学情境分析：
在教学《电磁铁》这一课时，我设计了一系列的教学情境，以激发学生的学习
兴趣和探究欲望。

首先，我通过展示电磁铁在实际生活中的应用实例，如电磁起重机、电磁继电器等，让学生初步了解电磁铁的作用和原理。

然后，我引导学生通过实验和观察，探究电磁铁的吸引和排斥现象，激发他们的实验操作能力和科学思维。

在教学过程中，我还注重引导学生思考电磁铁的应用价值，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

教学活动分析：
针对《电磁铁》这一课，我设计了丰富的教学活动，以帮助学生深入理解和掌
握知识。

首先，我让学生观察和分析电磁铁的图片，引发他们对电磁铁的好奇心。

接着，我向学生介绍电磁铁的原理和特性，为他们提供理论知识支持。

然后，我学生进行实验，让他们亲自动手操作，观察电磁铁的吸引和排斥现象，培养他们的实验操作能力和观察能力。

在实验过程中，我还引导学生进行讨论和交流，分享彼此
的发现和心得，促进他们的思维碰撞和团队合作能力的培养。

最后，我让学生设计一个简单的电磁铁应用实例，并撰写实验报告，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

在课堂实施过程中，我注重引导学生通过实验和观察来学习和掌握电磁铁的知识。

在实验过程中，学生们积极参与，热情高涨，通过亲身操作和观察，他们对电磁铁的原理和特性有了更深入的理解。

同时，学生在讨论和交流中，也能够分享彼此的想法和经验，促进了对电磁铁知识的理解和运用。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。

一是部分学生在实验操作中，对电磁铁的使用方法和注意事项不够了解，导致实验结果不理想。

针对这一问题，我在课后及时向学生讲解电磁铁的使用方法和注意事项，并进行了个别指导。

二是部分学生在讨论和交流中，表达不够清晰，无法准确表达自己的观点。

为了解决这一问题，我在课后了小组讨论，让学生在小组内进行充分的交流和讨论，提高他们的表达能力和合作能力。

在改进措施方面，我认为可以加强课前的准备工作。

首先，我会在课前向学生
发放实验指导书，让他们提前了解实验的操作步骤和注意事项，减少实验过程中的混乱和错误。

其次，我会提前学生进行小组讨论，让他们在讨论中充分表达自己的观点，提高他们的表达能力和合作能力。

此外，我还会加强对学生的个别指导，及时解答他们在实验和讨论过程中的疑问，帮助他们更好地理解和掌握知识。

总之，在《电磁铁》这一课的教学中，我注重激发学生的学习兴趣和探究欲望，通过实验和观察，培养他们的实验操作能力和科学思维。

同时，我也注重引导学生思考电磁铁的应用价值，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，但通过及时的讲解和指导，学生对电磁铁的知识有了更深入的理解。

在今后的教学中，我会继续改进教学方法，提高教学效果，让学生更好地掌握和运用电磁铁的知识。

教学实录：
在教学《电磁铁》这一课时，我按照预先设计的教学方案进行了教学。

首先，
我通过展示电磁铁在实际生活中的应用实例，如电磁起重机、电磁继电器等，引发了学生对电磁铁的好奇心。

接着，我向学生介绍了电磁铁的原理和特性，并他们进行实验，观察电磁铁的吸引和排斥现象。

在实验过程中，学生们积极参与，热情高涨，通过亲身操作和观察，他们对电磁铁的原理和特性有了更深入的理解。

在讨论和交流环节，学生们积极分享彼此的想法和经验，促进了对电磁铁知识
的理解和运用。

然后，我让学生设计一个简单的电磁铁应用实例，并撰写实验报告，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

整个教学过程中，我注重引导学生通过实验和观察来学习和掌握电磁铁的知识，培养他们的实验操作能力和科学思维。

同时，我也注重引导学生思考电磁铁的应用价值，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重引导学生通过实验和观察来学
习和掌握电磁铁的知识，培养他们的实验操作能力和科学思维。

这是一个很好的教学方法，符合科学教育的理念。

同时，教师也注重引导学生思考电磁铁的应用价值，培养他们的创新意识和解
决问题的能力。

这是一个很好的教学目标，有助于学生将学到的知识应用到实际生活中。

在教学过程中，教师还注重引导学生进行讨论和交流，促进他们的思维碰撞和
团队合作能力的培养。

这是一个很好的教学方法，有助于学生更好地理解和运用电磁铁的知识。

然而，在教学过程中，教师也遇到了一些问题。

一是部分学生在实验操作中，
对电磁铁的使用方法和注意事项不够了解，导致实验结果不理想。

针对这一问题，教师在课后及时向学生讲解电磁铁的使用方法和注意事项，并进行了个别指导。

这是一个很好的解决办法，有助于学生更好地掌握实验技巧。

二是部分学生在讨论和交流中，表达不够清晰，无法准确表达自己的观点。

为
了解决这一问题，教师在课后了小组讨论，让学生在小组内进行充分的交流和讨论，提高他们的表达能力和合作能力。

这是一个很好的解决办法，有助于学生提高表达能力和合作能力。

总的来说，本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重引导学生通过实验
和观察来学习和掌握电磁铁的知识，培养他们的实验操作能力和科学思维。

同时，教师也注重引导学生思考电磁铁的应用价值，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

在教学过程中，教师也遇到了一些问题，但通过及时的讲解和指导，学生对电磁铁的知识有了更深入的理解。

总的来说，本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重引导学生通过实验和观察来学习和掌握电磁铁的知识，培养他们的实验操作能力和科学思维。

同时，教师也注重引导学生思考电磁铁的应用价值，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

在教学过程中，教师也遇到了一些问题，但通过及时的讲解和指导，学生对电磁铁的知识有了更深入的理解。