彩泥花教案7篇

彩泥花教案7篇
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序言
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彩泥花教案7篇
通过实用的教案，我们能够有针对性地设计教学活动和任务，激发学生的思维和创造力，教案的实际性能够帮助教师更好地与其他教师进行教学交流和共享，促进教学经验和资源的互相借鉴和提升，本店铺今天就为您带来了彩泥花教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

彩泥花教案篇1
教材分析
本课是造型.表现课。

为了让学生掌握橡皮泥的制作方法和色彩的搭配，在教学实践中，根据教学内容和学生的学习情况，采用小组合作的方式，引导学生观察、想象生活中的一些事物，学会橡皮泥的制作方法。

培养学生的动手动脑能力及团结协作精神。

学情分析
通过了解，农村的孩子特别爱玩泥巴，并且拿泥巴捏成各种各样的事物，但制作粗糙，没有掌握好制作方法，没有色彩的对比。

教学目标
1、知识目标：引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法，提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。

2、能力目标：指导学生观察、比较、欣赏橡皮泥作品，引导学生大胆表现制作自己喜欢的作品。

培养学生的动手动脑能力。

3、情感目标：增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自
然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生团结、友善的意识。

教学重点和难点
1、橡皮泥的制作方法及其运用。

2、橡皮泥的色彩搭配。

教学过程
一、导入课题：
1、出示一只小鱼的橡皮泥作品，让学生猜猜它是用什么做的？
2、揭示课题，板书课题
二、讲授新课：
1、欣赏橡皮泥作品图片，引导学生观察橡皮泥的制作材料特点，从构图、用色、造型、内容等方面了解。

2、引导、讨论橡皮泥的制作方法。

3、教师示范制作过程并讲解步骤。

以《小鱼》为例
①构图设计（考虑作品的大小）
②色彩搭配
③造型设计
三、布置作业：
要求学生分小组用橡皮泥制作出一幅自己喜欢的作品。

彩泥花教案篇2
节日礼物——把玩超轻彩泥
（一）作品欣赏，激发兴趣同学们，小时候玩过橡皮泥吗？见到过市面上买的软件饰品和摆件吗？见到过泥娃娃吗？下面老师给大家展示一些作品，你们猜猜他们是用什么材料制作的？课件展示精美的超轻彩泥作品。

学生欣赏，思考。

问学生感受如何？（学生回答）同学们想不想自己做这样的作品呢？——导入课题：把玩超轻彩泥
（设计意图：利用精美的彩泥作品激发学生的兴趣及创作热情，为下面的活动做好情感铺垫。

）
（二）学习与探究
问题：这些作品是什么材料制作的？有什么特点？学生回答。

教师展示做好的作品，并介绍超轻彩泥的特性。

活动
一、快乐探究：彩泥的技法
学生根据学习材料中基本形状（球形、水滴形、梭子形、正方体、圆柱体等）的制作，自己把玩、感受一下彩泥。

（学习材料《基本形状的制作》）
问题：通过刚才的体验，制作彩泥的方法有哪些？学生回答。

课堂小结：彩泥的制作方法主要有：
配色方法：
（设计意图：通过基本形状的制作，让学生体验、探究彩泥的技法，教师总结提升，并告诉学生彩泥的混色方法，为下面的活动做好技术铺垫。

）
（三）实践与体验——小礼物（12分钟）活动
二、快乐实践：小礼物——生肖蛇
现在马上到新年了，大家想不想做一件小礼物送给你的好朋友呢？（可以作为包包小挂件、手机链、钥匙扣等）
20XX年的生肖是什么？展示用彩泥制作的生肖蛇作品，并给学生提供卡通图片，拓展学生思路。

（展示制作过程中的注意事项。

）学生参考实物或图片，动手制作。

教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。

课堂小结：简单的展示2-3作品展品，强调用到的技法。

（设计意图：学以致用，让学生在学会基本的彩泥技法的基础上，练习制作生肖蛇，巩固新知，形成技能。

）
（四）合作与创新
活动
三、快乐创作：花束—送给母亲的新年礼物
新年到了，母亲为我们忙碌了一年，我们做一束花送给母亲，表达自己的心情。

展示花束、花朵的彩泥作品，并分析用到的技法。

学生分组合作制作花束，每人做1-2支。

（给学生提供花瓶、花篮等花器。

提供参考作品图片，并给出作品评价表。

总结交流，评价作品（设计意图：通过合作创作送给母亲的新年礼物，综合练习了彩泥技法应用，也包含了感恩父母的情感提升。

注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。

评价的内容也是多元的，
既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。

）（五）拓展与创新
课堂小结：同学们通过今天这节动手实践课，有什么收获吗？（学生可以谈自己玩彩泥的心得，也可以谈自己在彩泥作品创作过程中的收获。

）最后给学生展示一组旧物改造、装饰的作品，再次激发学生的创作热情，拓展思维，构思创意，课下准备下节课创作需要的素材（如糖果盒、笔筒、杯子、瓶子等）下节课，看看谁的作品最精美，最有创意。

（设计意图：这节让学生把玩、体验了超轻彩泥的创作过程，掌握了彩泥的基本制作方法，通过展示旧物改造、装饰的作品，美化生活而且环保，激发学生继续探究的欲望，为后续的学习做铺垫，培养学生对彩泥创作的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。

）
有趣的彩泥
教学目标：认识与了解动物的基本特征。

用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。

激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。

教学难点：动物的特征教具准备：橡皮泥等用具。

教学过程：
一、创设情景，认知体验
1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？
2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。

教师板书课题：动物
二、师生互动，深入体验
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？
1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。

2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题。

三、表现
1、你们知道老师是怎样做出来的吗？
2、小组合作探讨制作的过程：
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？
3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验：
展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。

教师巡视指导鼓励。

五、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。

请小组代表手拿着作品上台表演。

六、回味体验，课外延伸。

师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。

动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。

有趣的彩泥
教学目的：
1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3.培养学生的动手动脑能力。

教学重点：
1.彩泥制作方法的掌握及其运用。

2.彩泥的色彩搭配。

教学难点：利用彩泥大胆地造型
教学准备：
教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。

教学课时：1课时
教学过程：
一、回忆导入
小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。

揭示课题──《有趣的彩泥》。

二、启发讨论
1.拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？
2.学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法
1.出示材料，并引导学生配色。

（以蝴蝶为例）
想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。

学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等）并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法）做出一个蝴蝶。

2.启发学生想象，利用生活中事物来添加景色
以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。

（添加的景色也可用绘画的方式）
四、交流探究学习
1.师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）
2.分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？
五、欣赏开阔视野，拓宽思路
1.欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？
2.欣赏中引导学生讨论，怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？
3.集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。

色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

六、布置课堂作业
以四人小组为单位，讨论并分工每人制作
一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。

（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。

）橡皮泥制作----西瓜
活动目标：
1.尝试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜欢的水果西瓜。

提高学生的动脑动手能力，掌握一些基本的捏制技巧。

2.陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。

活动重点：探究橡皮泥造型的技巧。

活动难点：审美能力和创作能力的培养。

学生准备：洗干净手，以免污染作品
整理好桌面，保持桌面整洁、干
准备深绿色的黑色的橡皮泥（深绿色的橡皮泥可用少量蓝色加黄色加少许黑色配出）
活动流程：
一、激发兴趣
同学们，你最喜欢哪种水果？是啊，天气渐热，如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀!想一想西瓜是什么样的？（引导学生抓西瓜的外型特征）
二、引导制作
1.借助多媒体观看橡皮泥制作西瓜的过程
2.教师示范，讲解制作方法：
用绿色的泥搓成一个椭圆形；把黑色的泥搓成一个细条；
把小细条搓成长短不一的段；
把小细条贴在椭圆的绿球上做花纹，从一端贴向另一端，顶部挨紧，中部留出较宽的空隙，不一定要连到另一头，可以做出参差不齐的效果；
都贴好后再次轻揉搓，直到黑色和绿色融到一起为止，调整形状，注意头尾的位置和贴泥前一致；
再搓一段绿色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的样子。

三、动手创作
1.学生个人、分组捏制。

2.教师到学生中间巡回辅导。

3.学生在模仿的基础上可以发挥自己的想象进行创作，如切开不
同形状的西瓜样子，捏制苹果、樱桃等水果。

四、鉴赏作品
1. 学生作品展示：
①学生拿着作品前面展示，可讲解作品制作方法及创作意图、颜色配置等。

②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。

2.生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。

橡皮泥手工制作——葡萄
学习目标：
1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。

2、运用橡皮泥制作葡萄，提高学生的动手操作能力和审美能力。

3、体验成功的喜悦。

学习准备：
1、红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；
2、颜料；棉签；橡皮泥；学习过程：
一、导入：
有一种水果，是人人都喜欢的，长得很漂亮，也很可爱，它就是葡萄！葡萄有很多种，有大有小，有圆有椭圆，有绿色有黑色，有红色有紫色。

今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄，吐鲁番葡萄！
二、参观葡萄
1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。

出示葡萄图片和实物。

师：同学们，今天我们去参观葡萄园，你们注意看看葡萄宝宝有什么
不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。

2、学生自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。

有意识地引导学习了解不同的葡萄。

3、集中谈话，互相交流自己的发现。

4、让学习说说用橡皮泥制作葡萄的方法。

①师提问：可以用什么方式把葡萄表现出来？
三、新课讲授：橡皮泥的制作方法。

（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1、用紫色搓一個圆.压扁之后用小道具切成叶子形状
2、用紫色搓大小不一的几个圆，按照自己喜好排列粘在叶子形状上面
3、用绿色搓两大一小三个圆，小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上，大的两个压扁捏成叶子形，分别粘在葡萄梗两边，一窜诱人的葡萄就完成了
四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。

2、橡皮泥作品展：评选作品。

彩泥花教案篇3
一、活动背景：
小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于
参与，乐于尝试。

如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。

针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。

本活动的设计把情感和技能紧密结合，在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以找东西吃为线索，串联成由感受——体验——参与表现的艺术活动，以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮花小猪，激发参与艺术活动的热忱。

二、过程实录：
（一）活动目标：
1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。

2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。

（二）活动准备：
蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆
花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、
小猫、小狗的画纸人手一张
将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）
（三）活动过程：
1、导入情景，激发兴趣。

师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。

（师手上套猪的手饰）
小猪说：我去，我去！小猪就
高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。

（师幼随音乐走上小路）
2、教师边讲述故事边示范
（1）观察实物，理解实物与颜色的匹配。

师：小猪走呀走呀，呀！小猪看见了什么？（实物番茄）它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。

（师示范用油画棒涂色）
（2）继续感受实物与颜色的关系。

师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢？（实物黄瓜）
幼：黄瓜。

师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？
幼a：绿颜色。

幼b：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。

（3）师：小小猪走着走着，咦？它发现了什么呀！（实物土豆）幼：土豆。

师：我们一起来帮小小猪做记号吧！选什么颜色的小石子呢？
师：小小猪一路上找到了许多好吃的东西，变成了一只漂亮的小花猪，猪妈妈高兴地连声说：你真聪明！真能干！
3、在游戏情景中作画。

（1）师：小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好
吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧！（放音乐，幼儿按意愿选择画纸）
（2）幼儿作画，教师巡回指导，给予鼓励。

4、活动的拓展和结束。

（1）引导幼儿介绍、欣赏画面。

师：你的小小猫（小小狗）找到了什么东西？你给小小猫（小小狗）做了什么记号？
（3）分享食物。

师：小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的，小小猪也很高兴，它请小朋友们一起去吃好东西，我们一起去吧！
彩泥花教案篇4
教材分析：
本课作为一节造型表现课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。

在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。

在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。

学生分析：
二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力较低。

但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，
学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的团结合作精神。

教学目标：
1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。

3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

教学重点：彩泥制作方法的掌握及其运用。

教学难点：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。

教学方式：启发式教学
教具准备：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

学具准备：彩泥、垫板、水彩笔、牙签、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。

教学过程：
一、激趣导入
1、师出示彩泥捏制的骑马小朋友图片与学生打招呼：小朋友们，我是运动场上的小强，还记得我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。

揭示课题──《有趣的彩泥》。

2、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做
什么？学生自由回答。

3、老师小结：植物、动物、人物、风景，只要你喜欢的都可以做。

二、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法。

1、欣赏图片海底世界：观察鱼的外形特征。

2、师问：鱼儿是什么样子的，请学生说一说，老师现场制作（身体、尾巴、眼睛、花纹装饰等）并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法）做出一条美丽的鱼。

3、师启发学生：海水中除了有各种各样的鱼儿，还有什么？请学生
配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上海带、水草或其它景
物等。

（添加的景色也可用绘画的方式）
三、交流探究学习。

1.师：看了刚才鱼儿的制作过程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（师出示动物图片学生欣赏）
2.分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？
[通过交流，激发出学生的发散思维和创造能力。

]
四、欣赏开阔视野，拓宽思路。

1.欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？
2.欣赏中引导学生讨论：怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？
3.集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。

色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

五、作业布置。

1、以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。

（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。

）
2、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进行添画。

特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。

[四人小组进行制作，既是个体又是小集体。

因在制作的时候，四个人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品。

在制作过程中可以相互学习、借鉴、欣赏、比较、评论，同时在拼贴中感受合作的乐趣。

]
六、展示作品，总结评析。

1.通过实物投影进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说
说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？
2.把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。

）
七、课后拓展。

欣赏图片：1、运用所学到的制作方法，制作不同主题的形象。

出示实物：2、两件用布和纸张制作的作品，除了用彩泥做外，还可以用其它材料来做！
八、收拾与整理。

提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好卫生习惯。

九、板书
有趣的彩泥
捏、搓、揉、压、刻、切、割
彩泥花教案篇5
美术活动：小猪逛果园小班
设计意图：
小班幼儿好奇心强、想象力丰富，在他们的世界里，太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中，但由于受语言表达能力的限制，许多东西想象得到但却说不出来，3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣，虽然他们只是处于涂鸦阶段，但画出的东西成人往往看不懂，有时只是涂了一个圈，但却能乐滋滋地说：画了一个香蕉并陶醉在自己想象的天地。

看到幼儿的这一特点，抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》，他们。