2024年中班健康活动《我的五官》教案

2024年中班健康活动《我的五官》教案
一、教学内容
二、教学目标
1. 了解五官的名称、位置和功能，知道保护五官的重要性。

3. 培养观察、表达和合作能力，提高健康素养。

三、教学难点与重点
重点：认识五官的名称、位置和功能，学会保护五官。

四、教具与学具准备
1. 教具：五官图片、镜子、毛巾、洗手液、湿纸巾。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师邀请一名幼儿扮演医生，其他幼儿扮演病人，进行“五官
检查”游戏。

通过游戏，让幼儿初步了解五官的名称和位置。

2. 讲解五官的名称、位置和功能（10分钟）
教师出示五官图片，引导幼儿观察、讨论，讲解每个五官的名称、位置和功能。

如眼睛用于看东西，鼻子用于闻气味等。

3. 学习保护五官（10分钟）
教师通过讲解和示范，教幼儿如何正确清洁和保养五官。

如用
毛巾轻轻擦拭眼睛，用湿纸巾清洁鼻子等。

4. 随堂练习（5分钟）
教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的五官，并标注
名称。

同时，组织幼儿进行“五官清洁大赛”，检查谁清洁得最干净。

5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 五官名称、位置和功能
2. 保护五官的方法
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过游戏、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了五官的名称、位置和功能，学会了保护五官的方法。

但在课堂实践中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握正确清洁和保养五官的技巧。

重点和难点解析
1. 教学过程中实践情景引入的设计。

2. 五官清洁和保养的正确方法的教授。

3. 课堂小结中保护五官重要性的强调。

4. 作业设计中的实际操作和家长的参与。

5. 课后反思中关注个体差异和拓展延伸的实践。

详细补充和说明：
一、实践情景引入的设计
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

在设计这一环节时，应考虑到幼儿的年龄特点，采用生动、有趣的游戏形式。

例如，可以设计一个“五官探险队”的游戏，教师扮演队长，
带领幼儿通过不同的关卡，如“明亮眼睛找宝藏”、“灵敏鼻子闻香味”等，让幼儿在游戏中自然而然地认识五官，了解其功能。

二、五官清洁和保养的正确方法
教授五官清洁和保养的正确方法是本节课的核心内容。

教师应通过详细的讲解和现场示范，让幼儿直观地学习到如何正确清洁和保养五官。

例如，对于眼睛，可以教授用干净的手帕或毛巾轻轻擦拭，避免用力揉搓；对于鼻子，可以演示如何使用湿纸巾轻轻擦拭鼻孔，避免用手指挖鼻孔等。

三、课堂小结中保护五官重要性的强调
在课堂小结中，教师需要强调保护五官的重要性，让幼儿认识到五官健康对日常生活的影响。

可以通过简短的故事或实例来说明，如“小明因为不爱护眼睛，经常揉眼睛，结果眼睛发炎了，看不清东西”，以此来加深幼儿的印象。

四、作业设计中的实际操作和家长的参与
作业设计应注重实际操作，让幼儿在家中也能巩固所学。

画出自己的五官并标注名称，不仅能锻炼幼儿的动手能力，还能加深对五官的记忆。

同时，家长的参与至关重要，教师应鼓励家长协助幼儿完成作业，并监督其日常五官清洁习惯的养成。

五、课后反思中关注个体差异和拓展延伸的实践
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解五官功能时，采用夸张的表情和语气，增强趣味性。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分调动幼儿的学习兴趣。

2. 五官名称、位置和功能讲解：10分钟，注重与幼儿的互动，避免过长导致注意力分散。

3. 保护五官方法教授：10分钟，结合示范，确保幼儿看得明白、学得会。

4. 随堂练习和课堂小结：5分钟，巩固所学，强调重点。

5. 作业布置和课后拓展：5分钟，明确作业要求，鼓励家长参与。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题的启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同难度的内容，设置不同层次的问题，关注全体幼儿的
参与。

3. 对幼儿的回答给予积极的反馈，鼓励他们大胆发言。

四、情景导入
1. 利用游戏、故事等生动形式，创设有趣的情景，让幼儿在愉悦
的氛围中学习。

2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更贴近实际，提高幼儿的参
与度。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课内容丰富，但在讲解五官功能时，应注
意深入浅出，避免过于复杂的概念让幼儿难以理解。

2. 教学方法方面：实践证明，通过游戏、互动等形式进行教学，
能有效提高幼儿的学习兴趣。

但在课堂实践中，要关注个体差异，确
保每个幼儿都能参与其中。

3. 时间分配方面：时间安排合理，但在实际操作过程中，要注意观察幼儿的反应，适时调整教学节奏，确保教学效果。

4. 家长参与方面：课后作业和拓展延伸需要家长的配合。

在课后与家长沟通时，要强调家庭在幼儿健康习惯培养中的重要作用，提高家长的参与度。

5. 教学评价方面：通过课后反思，了解本节课的教学效果，针对存在的问题进行调整，不断提高教学水平。