高中语文总复习语言文字运用词语成语熟语练习33

成语熟语(33)
1．下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是（）
A．中医作为医学领域的瑰宝，其魅力不仅在于医学理论和诊疗手段的别具一格，也在于其因深蕴传统文化的神韵而光彩照人。

B．2007年的文化事件实在多得令人目不交睫，但到了年终的时候想要拎出几件有意义的事情盘点一下，却觉得无话可说。

C．冬季供暖是当前我省最大最突出最现实的民生问题，各级政府应当责无旁贷地担起第一责任人的担子，将关怀民生落实到行动中。

D．本次国务院机构改革要坚持积极稳妥的方针，既要在一些重要领域迈出较大步伐又要循序渐进，不毕其功于一役。

2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A．少年时期的悲惨经历、艰苦岁月，经常引起他深情的遐思迩想。

B．老经理很动情地说：“搞旅游，建宾馆，无可厚非；但绝不能焚琴煮鹤任意破坏植被，水源和野外文物。

”
C．等待瞻仰遗容的人们，排着长队，万籁无声地肃立在凛冽的寒风中。

D．经过老师的耐心启发诱导，他终于幡然悔悟，茅塞顿开，理清了解题思路。

3．下列句子中画线的成语使用不正确的一项是（）
A．王宝强在电影《天下无贼》中成功地扮演了胸无城府、朴实憨厚的傻根这一角色
B．位于2020西安世园会主轴线上的自然馆，建筑体型独特，器宇轩昂，是2020年西安世
界园艺博览会的标志性建筑。

C．他不习惯跟人在这类问题上争论，况且这些意思并不是他独创的见解，教别人听了会嘲
讽——哼，只会拾人牙慧！
D．西凤酒以弘扬中国酒文化为己任，在包装设计上把现代艺术与历史积淀相互结合，可谓珠联璧合，整个装饰艺术效果更加完美。

4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．西班牙、比利时，保加利亚等国政府，连日来纷纷发表公报或声明，再次声明坚持一个中国原则，谴责台湾当局的“台独”行径。

B．陈嘉庚先生是华侨旗帜，民族骄傲！他是集美学村的创始人，一生培养无数栋梁之材。

如今，来自世界各地的访问者络绎不绝，真是桃李不言，下自成蹊啊！
C．改革开放三十年的经验告诉我们：只有解放思想、实事求是才能带来大发展、大繁荣，如果胶柱鼓瑟就只能落后且永远没有出路。

D．由于在网络上发表歌曲的门槛很低，许多网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠。

5．下列各句中，加点的词语（含熟语）使用恰当的一项是（）
A．NBA全明星赛于2月16日拉开战幕，人们为了一睹奥尼尔、科比、姚明等明星的风采，从四面八方纷
至沓来，想必当天的菲尼克斯会因这一赛事十室九空。

B．由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春天刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。

C．在中华人民共和国成立六十周年的国庆阅兵仪式上，中国军方多款新型武器装备的展示，引发西方军事专家捕风捉影的各式猜测。

D．那位著名的学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，这可谓不刊之论啊﹗
6．下面一段文字中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
3月11日下午2时，日本遭受9级大地震，东北临太平洋的岩手、宫城、福岛、茨城等县首当其冲，灾情相当严重；随之而来的惊天海啸更使这几个县雪上加霜；而有关福岛核电危机的种种传言更是耸人听闻。

连日来，媒体的各种报道铺天盖地，连篇累牍。

A．首当其冲B．雪上加霜
C．耸人听闻D．连篇累牍
7．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（）
A．章子怡、徐静蕾、赵薇、周迅几位青年女演员现在是影视圈炙手可热的人物。

B．某大学副教授认为朱自清《背影》中父亲的行为有违交通法规，应将《背影》“请”出中学教材，一时间人们议论纷纷，闪烁其词。

C．经过了这几个月的集训，国家足球队的技术战术水平是否能有较大提高，精神面貌是否能有明显改变，广大球迷正拭目以待。

D．21世纪的第一个十年已经成为过去。

十年，从历史的角度看，不过是吉光片羽，然而对亲历21世纪的我们而言，已经是相当长的一段时间了。

8．下列各句中加点的熟语，使用正确的一句是（）
A．为了在《百家讲坛》讲述《清十二帝疑案》，阎崇年翻阅了大量历史资料，精心研究，可谓沙里淘金，最终赢得了观众的认可。

B．经过一个多月的相处，张教官对同事感叹道：“刚入狱的小刘其实心地非常善良，为人处市非常仗义，真是孺子可教。

”
C．初春的篝火晚会上，大家陶醉在春意阑珊的氛围中，有的唱歌，有的跳舞，有的畅淡着自己的理想……欢乐围绕在每个人的身边。

D．名人故居纳入文物保护序列需要综合考虑建筑本身和名人影响等因素，眼下的当务之急是制定名人故居保护办法，合理确定名人故居标准。

9．下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是（）
A．歌手钟立风谦逊地和每一个记者对话，坦白自己曾经的境遇等。

他说低首下心的人，音乐不会坏到哪儿去。

其实这句话放在他身上，再合适不过。

B．廉颇勇于改过，深明大义，虽然对蔺相如产生嫉妒之心，但一旦醒悟过来，就能够负荆请罪，最终于蔺相如琴瑟和谐，共同为赵国的稳定做出贡献。

C．根据对英文向中文借词现象的研究，我发现，其中音译词最多，一枝独秀；定语修饰词在数量上与其相差不大，算得上瞠乎其后。

D．事情一拖再拖，悬而不决，在协商无果的情况下，双方只得求助于法律，对簿公堂。

10．下列各句中加点成语使用正确的一项是（）
A．对于病理主治医生来说，重要的是要熟悉基本病变，学会分析各种影像并从中得出诊断结论；要有科学的思路而不是只会按图索骥。

B．改革开放的成果越来越令人瞩目，许多来中国的人都有感于二十几年来中国发生的石破天惊的变化。

C．表演时，铁花飞舞，鞭炮齐鸣，加上鸣锣开道，气势极其恢弘壮观。

12名打铁花者一棒接一棒，一棒铁花冲天而起，另一棒紧跟而来，棒棒相连。

D．虽然孔子和孟子的思想核心都是一种大爱，都有一种知其不可为而为之的精神，但是今天的许多人，似乎对他们的观点只能敬谢不敏了。

参考答案：
1．答案： B
解析：
2．答案： B
解析： A。

“遐思迩想”是一种愉快的心理活动，本句话用‘追思回忆”即可。

C，“万籁无声”用来形容自然界的寂静，在本句话中应改为“静无声息”D．“幡然悔悟”指改正错误，本句话的意思是开拓解题思路，应改为“骤然省悟”。

3．答案： B
解析： B项，对象错误，“器宇轩昂”形容人气质、风度出众，不同一般。

A项，“胸无城府”指为人坦率，符合语境。

C项，“拾人牙慧”：拾取人家的只言片语当做自己的话。

D项“珠联璧合”：珍珠串在一起，美玉合在一起，比喻美好的事物凑在一起。

4．答案： D
解析：本题考核成语的辨析能力。

5．答案： D
解析：本题考核成语的辨析能力。

6．答案： D
解析：连篇累牍：表示用过多篇幅叙述。

多用作贬义。

7．答案： C
解析： A．炙手可热：指手一挨近就感到热，比喻气焰很盛，权势很大。

与语境不符。

B．闪烁其词：形容说法吞吞吐吐，躲躲闪闪，不肯说出真相和要害。

与“议论纷纷”并用，自相矛盾。

C．拭目以待：擦亮眼眼看着。

形容对事情发展密切关注。

D．吉光片羽：比喻残存的珍贵文物，不可形容时间短暂。

8．答案： A
解析：沙里淘金：从沙子里淘出黄金，比喻费力大而成效少，也比喻从大量的材料中选择精华。

B孺子可教：指年轻人有出息，可以把本事传授给他。

C春意阑珊：春意，春天的气象；阑珊，将尽、将衰。

形容春天就要过去了。

D“当务之急”是指当前急切应做的事，与前面的“眼下”重复。

9．答案： D
解析： A．低首下心：用于比喻屈服于权威之下，形容顺从不敢反抗的样子。

不合语境。

B．琴瑟和谐：比喻夫妻关系和谐。

C．瞠乎其后：在别人后面干瞪眼赶不上。

形容远远落在后面。

D．对簿公堂：对簿，指受审讯或质询时根据状文核对事实。

公堂，指旧时官吏审案的地方。

原告和被告双方在法庭上对质，指打官司。

10．答案： A
解析： A按图索骥：按图：按照图形；索：寻找；骥：好马。

按照画好的图形去寻找好马。

①比喻按线索去寻找需要的东西。

②比喻按教条办事；不知变通。

B“石破天惊”不能用于“惊人的消息或变化”。

唐李贺诗《李凭箜篌引》：“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

”原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外。

后多比喻文章议论新奇惊人。

C鸣锣开道：封建时代官吏出门时，前面开路的人敲锣喝令行人让路。

比喻为某种事物的出现，制造声势，开辟道路。

D敬谢不敏：谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。

恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。

多作推辞做某事的婉辞。

多为自谦之用。

高考语文模拟试卷
注意事项：
1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读
1．阅读下面的文字，完成下列小题。

衙门是旧时代官府的俗称，由“牙门”转化而来。

在古代，凶猛野兽的利牙为武力的象征，如果军事长官们的办事处摆有此物，那是引以为豪的事情，是荣誉的象征。

后来军营门上常刻兽牙图案作为装饰，故也被称为“牙门”。

魏晋南北朝时期，由于战争频繁、军政合一，军事长官便常在军营内处理民政事务。

唐朝以后，“衙门”一词广泛流传开来。

封演所撰的《封氏闻见记》中记载:“近俗尚武，是以通呼公府为公牙，府门为牙门。

字称讹变，转而为‘衙’也。

”北宋以后，多数人所知道的就只有“衙门”了。

衙役，顾名思义就是“衙门里的差役”，又被老百姓尊称为“公差”。

衙役最早是衙门中帮工打杂的人。

宋朝起，衙役成为衙门里一种专门的“职务”。

衙役事务繁杂，要负责衙门的站堂、缉捕、拘提等工作。

衙役一般分为内外两班，内班是在衙门内部服役，如门役之类。

门役的主要职责是帮办衙门公务，他们是衙门长官的私人随从和奴仆，但又和一般奴仆有不同之处，他们并没有人身依附关系，可以自由选择主子。

外人同衙门长官接触时，必须经过他们，于是他们经常利用这一点作威作福，赚取外快。

外班分为壮班、皂班、快班。

他们办事的地方被称作“班房”，直到现在，人们还把“坐班房”作为进监狱的代称。

壮班是由衙门临时召集来的人组成的，主要负责打杂工，也在危急状况时看守城门。

皂班的人是负责给县官老爷站班和做仪仗队的，在审案时兼做行刑手，帮同震慑犯人。

快班的任务是侦察案件、缉捕盗贼、巡街守夜和催租赋税等。

唐宋以后，由于科举制度完善，从任用体制上来讲，官与吏的区别逐渐拉大。

读书人通过科举考试取得功名走上仕途，官位可以不断升迁;而吏基本上是终身不变的，为读书人所不屑。

衙役的地位比吏员还要低，虽然吏员没有品级，但人家也属于官方人员，属于“正式编”，而衙役根本就没有官方身份，他们仅仅是为衙门服役的，履行职役性质的义务。

起初，衙役是由当地百姓按户口出人充当，后来由本地人自愿充当。

清代的户籍制度规定，衙役分两种:民壮、库丁等属于良民;皂、快、捕等属于贱民。

在统治阶层眼中，衙役是政府的行政奴才，而奴才就是低等人;有的衙役甚至连科考结亲都会受到限制——子孙三代都不能参加科举考试，也不允许当官。

衙役毕竟只是衙门中的跑腿人，对于衙门长官来说，他们地位卑贱，对于他们横行霸道、勒索讹诈百姓的行为，衙门长官常睁一眼闭一眼，根本目的是使衙役能全心全意地为衙门做事。

一旦衙役们办事不力危及
到长官们自身的利益时，衙门长官也会给衙役最严苛的制裁。

作为处理衙门事务的“公务人员”和“执法人员”，衙役的待遇却极差。

以清代为例，各种衙役在清朝可得到的年薪为白银三至十二两，平均下来，每天的薪水在两文左右，相当于自己的一顿饭钱。

仅仅两文钱，并没有办法养活自己和家人。

宋代沈括在《梦溪笔谈》中讲道:“天下吏人，素无常禄，唯以受贿为生。

”可见，衙役并不是靠薪水生活，而是靠陋规，也就是人们常说的“灰色收入”。

(选自《百科知识》，有删改)
1、下列关于“衙门”与“衙役”的表述，不正确的一项是()
A．衙门，由“牙门”转化而来。

在古代，野兽的利牙象征着武力;放在军事长官的办事处，也象征着一种荣誉。

B．衙门，最早称为“牙门”，指军营门，因其上装饰有兽牙图案;唐朝以后，“衙门”一词广泛流传开来。

C．衙役，一般分为内外两班，内班在衙门内部服役;外班负责外部事务，他们办事的地方被称作“班房”。

D．衙役，即“衙门里的差役”，是衙门中帮工打杂的人，负责衙门的各种事务，宋朝起是衙门里一种专门的“职务”。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．衙役起初是由当地百姓按户口出人充当，在清代分良民、贱民两种;衙役是政府的行政奴才，其子孙三代不能参加科举考试，不允许当官。

B．唐宋以后，随着科举制度的完善，官与吏的区别逐渐拉大，官大多由读书人担任，既可升迁，又有品级;而吏基本上终身不变，且无品级。

C．衙役事务繁杂，其中壮班主要负责打杂工，皂班主要负责给县官老爷站班和做仪仗队，快班负责侦察案件、缉捕盗贼、巡街守夜和催租赋税等。

D．为了使衙役能够全心全意地为衙门做事，衙门长官对于衙役横行霸道、勒索讹诈百姓的行为，常常睁一眼闭一眼，而不会给予严苛的制裁。

3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．从封演《封氏闻见记》的记载中可以看出，“衙门”起初应为“牙门”，后经人们误传，且以讹传讹、习非成是，“牙门”最后便成了“衙门”。

B．衙役虽称“公差”，却不属于官方人员，因此有的衙役虽为衙门长官的私人随从与奴仆，却与衙门长官并无人身依附关系，衙役可自由选择主子。

C．衙役仅是为衙门服役，履行职役性质的义务，因此其待遇极差，如清朝衙役可得到的年薪为白银三至十二两，他们主要是靠“灰色收入”维持生计。

D．虽然衙役只是衙门中的跑腿人，但又是处理衙门事务的“公务人员”和“执法人员”，他们常会利用手中权力在百姓面前横行霸道、勒索讹诈。

2．阅读下面的文字，完成下列小题。

中国人为何自称汉人
中国人中绝大多数的族群都认同自己是汉人，汉人的名称从汉朝而来，因此汉朝对中国的意义便不只是一个政治上的朝代，而是将各种不同来源、背景的中国人熔铸成一个大家共有的身份认同。

为什么别的朝代不能做到这一点，以至于两千多年来中国人还一直称自己为汉人？
这在于，汉人不是一个族群的意义，而是一种文化群的意义。

汉人和欧洲族群的概念是相当不一样的，犹太人、日耳曼人、拉丁人等都以族群、种族、血统来界定，而汉人却是以文化来定义的，所以才能一直维持到今天。

从刘邦到吕后再到文景二代，最初的动荡不安尚未熔铸成一个具体的朝代。

直到汉武帝时期，才显现汉朝之所以为汉朝的特点。

首先是政权的整合。

政权从一个武装集团共有逐渐转变成各地人才都可以加入。

汉初，丞相只有功臣可担任，非侯不能担任丞相，非军功不能封侯，因此只有功臣的子嗣才能封侯。

后来转变成公孙侯可以布衣封侯，文人也可以封侯做宰相。

汉朝的察举制度使全国的人才进用到中央，也使全国人才分散到各地担任统治工作。

每个郡都有一定的配额，每个地区的人皆可加入国家的统治集团。

察举制度的建立，打下了政治统治集团的基础。

这个制度开启了中国科举制度几千年的传统，使汉朝从封闭的功臣集团统治转变为全国各地的精英共同统治的局面。

其次是经济网络的整合。

在战国时代，中国已经具有相当程度的城市化，商业活动非常活跃，各地有各地的货币，加之各地有各地的物产、风俗习惯，所以各地的市场也没有真正被整合为一个市场，产品在城市生产。

每个城市都有自己的生产单位．手工业在街坊里进行，不在农村，自己销、自己运，并没有被整合为共同的市场。

汉武帝时代，因连年对外战争，须征收大量的税。

为防止逃税漏税，汉朝采取了最严酷的征收办法，密告逃税者可得到没收财产中相当大的一部分，因此全国告密成风。

这就破坏了工商业机制，故生产事业只好转入农村。

在农村生产须有集散功能，因为农村工业产量不大，物品集散的机制可以形成全国性的经济网络。

从汉武帝时代开始，织成了全国经济交换网，这使得中国经济被整合为一。

直到19世纪40年代海运通行以前，中国的经济网络是国家得以统一的重要因素。

再次是文化方面的整合。

通过察举制度，各地精英都汇集到中央，而中央又有学校。

在汉成帝时，博士弟子约有3万人。

在中国统一尚未完成时，有些学者已经在做文化上的整合，如吕不韦编《吕氏春秋》，淮南王刘安编《准南子》，董仲舒编《春秋繁露》，司马迁做整体历史的构建工作……这些成果共同构成了跨时代、跨地域的文化大格局。

政治上、经济上、文化上三个层面兼括并至、无所不包的大系统才使得汉朝文化能够兼容并蓄，各地不同的人群愿意留在这个大系统中，也使得几千年来中国人一直以汉人自居。

（有删改）
1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A．中国人多认同自己是汉人，汉朝将各种不同来源、不同背景的中国人熔铸成了一个大家共有的身份认同。

B．汉朝对中国的意义不只是一个政治上的朝代。

汉人的名称从汉朝而来，这是历史上其他朝代未能做到的。

C．和犹太人、日耳曼人、拉丁人等以族群、种族、血统来界定不同，中国人不分族群，而是以文化来定义。

D．因为汉人不是一个族群的意义，而是一种文化群的意义，所以“汉人”这种身份认同才能一直维持到今天。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．汉朝的察举制度使全国各地的精英都可以进入统治集团，政权不再是武装集团私有。

B．汉朝的察举制度为政治统治集团打下了基础，同时开启了中国科举制度几千年的传统。

C．汉朝政府并没有主动整合全国的经济网络，但当时农村的物品集散机制却无意中织成了全国经济交换网。

D．汉武帝时代形成的全国经济网络是国家得以统一的重要因素，直到19世纪40年代它才因海运通行被取代。

3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A．汉武帝时实行严酷的税收政策，破坏了城市的工商业机制，逼迫民间的生产事业转入农村。

B．汉朝的察举制度使得中央能够汇集全国各地的精英，这在促进中国文化整合方面功不可没。

C．跨时代、跨地域的文化大格局的构成源于汉代很多学者的努力，如吕不韦、刘安、董仲舒、司马迁等人。

D．在政治、经济、文化系统整合的基础上形成的汉朝文化，海纳百川，兼容并蓄，同时也获得了中国人几千年的认同。

3．阅读下面的文字，完成各题。

丁香花的思念
顾晓蕊
一场春雨过后，院中的丁香花开了。

重来北田镇的我驻足凝望，深吸口气，那香气浓郁、执拗，弥漫着淡淡的忧伤。

我忽然想起一个人，她的网名叫丁香，是紫丁香一样暗香清幽的女子。

去年初春，我到山西参加文学活动，在北田镇采访当地文化名人，她便是其中的一位剪纸艺人。

现场的人挺多，隔着绰绰人影，我远远地望去：她穿淡紫色的长裙，眉眼秀朗，眸子深邃，透着一股清贵之气：一把剪刀，一张彩纸，手指翻飞间，裁出花儿蝶儿：少顷，剪纸缓缓展开，蔓延出一个春天。

观望的人啧啧称叹，她盈盈一笑，大方地坐下，安静而端庄。

我们互加了微信，时间久了，聊得多起来。

这才知道，纤巧灵秀的她曾经是一名军人，退伍后在供电公司上班，爱人小胡是一位沉稳朴实的现役军官，两人的相识是巧合更是缘分。

在开往济南的列车上，两人恰好座位相邻。

她先上的车，踮起脚往货架上放行李，试了几次没够着。

他走了过来，微愣一下，随即说：“我来帮你吧！”火车开动了，他瞟了一眼，却是刹那惊鸿：她黑亮的眼眸如澄澈的湖水，身上的绿军装又如此亲切！他心里一片喜悦，于是就主动攀谈起来：“我是国防科技大学的学生，赶上放假，回济南老家。

从小我就有绿色梦，还有一年毕业，就会跟你一样走进军营。

”说到这里，他不好意思地挠挠头，觉得太过冒昧。

可她并不介意，反而笑着说：“我父亲是军官，自小就生活在部队大院，很庆幸能成为军人，可惜明年就要退伍了。

”这一路上，他们聊得很投缘，但多数时间是他说，她微笑地听着。

临下车，彼此要了地址，从此书信往来，成了要好的朋友。

第二年，她离开部队，回到内地工作，而他也如愿去了西北大漠某边防连。

跟他同连队的指导员夏阳，有次回家探亲，舅妈悄悄递给他张照片说：“你这个表妹，年纪不小了，也不说找男朋友，你费费心，看有没有合适的人。

”夏阳倒是上心，觉得小胡不错，有一回训练间歇，说要把表妹介绍给他。

没想到小胡听了脸一红，吭吭哧哧地说：“我……还想趁年轻好好干，干出个样呢。

”第二天，小胡有事去找夏阳，人不在，门敞着。

桌子上放着张照片，小胡一看乐了，那初雪般的脸庞多么熟
悉！他忽然明白了什么，待夏阳回来，主动缠着他说：“你说的事儿，我后来想了想，要不先了解下吧。

”两颗年轻的心，早已彼此倾慕，于是两人很快陷入热恋。

一年后，在部队举行婚礼，他们谈起了火车上的相遇。

表哥这才恍然大悟：“我还奇怪呢，你小子态度大转弯，原来是这么回事！”
结婚后，两人聚少离多，依旧纸墨传情。

两年后，儿子出生了，日子变得忙碌起来。

她习惯了半夜抱着儿子去医院。

那时，她多想跟远在千里之外的他说说心中的焦虑、委屈，可念头蹦出来，又被摁回去。

她怕惊扰了他，独自饮下惆怅与苦楚。

儿子两岁多时，他穿着便装回家，伸开双臂，想给孩子一个拥抱。

可儿子怯怯地躲到妈妈身后，她心酸地说：“快喊爸爸！”儿子指着他的衣服说：“不对！”他赶紧换回军装，儿子这才蹭上前拽住他的衣角，小脸紧贴上去。

两人先是一怔，随即相视而笑，却都湿了眼睛，漫起朦胧的水雾。

追忆还想继续，这时手机忽然响起：“从微信中得知，你又到了北田镇，特来看望。

”一扭头，我看见她姗姗地走进院中，依然是初见的模样，双瞳涟涟，气度飘然。

两个女子在小镇上一家酒馆里，聊天小酌，都有几分薄醉。

知她酷爱戏曲，我说：“来段京剧吧！”那天她唱了《梨花颂》，眼波流转间，道不尽相思意。

我听得痴醉。

一曲唱罢，她说：“我下个月休假，带着儿子去部队，这是最后一次探亲。

他年底要转业，有些舍不得，我心里懂得。

”
她送我到院子时，我指着一丛花说：“多美的丁香花！”她欢喜地走近去看，俯身嗅，薄纱似的月光洒在花丛中，罩在她身上。

我笑望着，只觉得她与花，一样清雅美好。

（节选自《2018年中国小小说精选》，有删改）
1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．开头描写雨后院中丁香花香气息浓郁执拗，弥漫着淡淡的忧伤，这既渲染了想念人的氛围又引起了下文对“丁香”的追忆。

B．作者表现“丁香”在北田镇初次出场时，运用了神态、动作等描写手法，其中“观望的人啧啧称叹”衬托她剪纸技艺的高超。

C．从列车上初次相遇可以看出，小胡是个热情开朗、乐于助人的青年，他从小胸怀从军报国的梦想，对女军人“丁香”一见钟情。

D．小说以“我”重到北田镇再遇“丁香”为主干，插叙我们初次相识以及她婚姻、家庭生活的故事，这种讲述方式避免平铺直叙。

2、主人公“丁香”具有怎样的形象特征？请结合作品简要赏析。

3、小说末尾为什么要设计“丁香”赏花的场景描写？请简要分析。

二、文言文阅读
4．阅读下面的文言文，完成下面小题。

虞悰，字景豫，会稽余姚人也。

父秀之，黄门郎。

悰少而谨敕，有至性。

秀之于都亡，悰东出奔丧，水浆不入口。

初，世祖始从官，家尚贫薄。

悰推国士之眷，数相分与；每行，必呼上同载。

上甚德之。

升明中，
世祖为中军，引悰为谘议参军，遣吏部郎江
．．．．谧持手书谓悰曰：“今因江吏郎有白，以君情顾，意欲相屈。

”悰治家富殖，奴婢无游手，虽在南土，而会稽海味无不毕致焉。

悰善为滋味，和齐皆有方法。

豫章王嶷盛馔享宾，谓悰曰：“今日肴羞，宁有所遗不?”悰曰：“恨无黄颔臛，何曾《食疏》所载也。

”迁散骑常
侍、太子
．．，悰朱衣乘车卤簿①，于宣阳门外行马②。

内驱打人，．．右率。

永明八年，大水，百官戎服救太庙
为有司所奏，见原。

上以悰布衣之旧，从容谓悰曰：“我当令卿复祖业。

”转侍中朝廷咸惊其美拜迁祠部。