2017高中政治必修四课件：第四单元 第十二课 第一框 价值与价值观 精品

探究导学 1．明确价值观的导向作用的含义。 在认识世界和改造世界的活动中，人们不可能在同一条件
下去认识和改造周围众多的事物，人们总是局限在某一些甚至 某一事物上。人们的认识和改造活动总有一定的针对性、指向 性和选择性。人们会判断事物对自己有无积极意义，进而确定 认识和改造活动有无价值及价值大小。可见，价值观的导向作 用，就是人们在一定价值观的指导下，确定自己的具体认识活 动和改造活动应该指向什么。价值观正确与否，影响人们认识 和改造世界的活动。
【例 3】 弘扬“北京精神”，是新时期践行社会主义核
心价值体系的创新之举。孔子云：“德之不厚，行之不
远。”“厚德”作为北京精神的品质，其主要内涵是注重日常
道德修养，拥有高远博大的胸怀。在当前社会转型时期提倡
“厚德”是因为
()
A．价值观能促进社会与人的发展 B．正确的价值观对人具有积极的导向作用 C．社会发展的规律是客观的 D．社会存在的变化决定社会意识的变化 【误区分析】 价值观对人与社会的作用，可能是积极的， 也可能是消极的，可能是促进作用，也可能是阻碍作用。 【正确解答】 B “厚德”是一种正确的价值取向，之所 以提倡“厚德”，是因为这种价值观对人的行为具有积极的导向 作用，故选 B 项。
二、价值观及其导向作用 1．价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会
形成对事物 价值 的总的看法和 根本观点 。 2．在我国现阶段，富强、民主、文明、和谐是国家层面的 价值目标 ，
自由、平等、公正、法治是社会层面的 价值取向 ，爱国、敬 业、诚信、友善是公民个人层面的 价值准则 。这 24 个字是 社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心 价值观提供了 基本遵循 。社会主义核心价值观是社会主义核 心体系的 高度凝练 和 集中表达 。
一、比较价值、人生价值与价值观 情境链接 西红柿原生长在秘鲁的森林里，成熟时色泽娇艳，人称“狼
桃”。最初，人们只观赏而不敢吃。16 世纪，英国公爵罗伯特·达 拉里把西红柿带到了欧洲，将其献给伊丽莎白女王，颇受女王青睐。 后来，欧洲人把它们种在花园里，还是不敢吃。再后来，一位法国 画家冒着“中毒”的危险尝了一个西红柿，感觉味道不错，人也安 然无恙。人们分析了它的成分，证明它营养丰富，这才把西红柿从 花园里请进了菜园里，从此成了人们餐桌上的美食。
【例 2】 有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨，技艺
炉火纯青。一天，他看到一个孩子将真假珠宝混在一起当作玩具
玩耍而自得其乐。对此，珠宝商感叹不已。这个寓言表达的哲学
道理是
()
①在生活中人们辨别真伪是没有意义的 ②游戏并快乐才
是人们生活的真实意义 ③人们对同一事物有着不同的价值观
念 ④不同的价值观念决定了不同的人生态度
现的哲理理解正确的是
()
①判断事物有无价值应将其属性与人的需要结合 ②坚持
革命批判精神就能实现事物的成长和发展 ③要注意分析和把
握事物存在和发展的各种条件 ④生活常识有时是检验认识正
确与否的标准之一
A．①②
B．①③
C．②⑧
D．③④
【解析】 价值是指一事物对主体的积极意义。是不是“好 葫芦”，应由事物自身的属性和人的需要确定，应具体分析葫芦 自身存在和变化的条件，故 ①③合题。实践是检验认识正确与 否的唯一标准，排除④。坚持革命批判精神利于推动事物发展， ②说法绝对，也不合题。
D．人生价值的两个方面是不可分割的
解析：A 抓住题干关键词“贡献”可知 A 项正确。
3．择业观是职业价值观的重要组成部分，对人们的择业行为有着
重要影响。有些人在择业时只是一味地追求“我想干什么”，
而不考虑“我能干什么”， 以至于在求职时四处碰壁。这说
明
()
①价值观是人生的重要导向
②价值观不同，人们对客观事物的评价就不同
问题探究 1．(1)对人来说，长在野外未同人发生关系的西红柿，并不
具有价值；为人观赏和食用，它才具有价值。这说明了什么？ (2)西红柿的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人
的价值的？ 答案：(1) 说明价值是指一事物对主体的积极意义，即一事
物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。(2)不是一回 事。西红柿的价值是指物的价值。人的价值在于创造价值，在于 对社会的责任与贡献。
②④中的“漂亮”“香甜”表明了事物对主体的积极意义，属于
哲学上的价值判断，故选 D 项。
2．爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不
应该看他取得什么。”对此理解正确的是
()
A．人的价值主要是通过对社会的责任和贡献体现出来
B．人的价值只表现在个人对社会的责任和贡献上
C．个人不应当向社会索取
【正确解答】 D 哲学上的价值是指一事物对主体的积极 意义，而人的价值就在于对社会的责任与贡献。评价一个人的价 值主要是看他的贡献，看他为社会、为他人贡献了什么，金钱和 财富不是衡量人生价值的尺度，而是衡量商品价值的尺度，故选 D 项。
2．人生价值就是奉献社会吗？ 这个说法是十分片面的。人的存在具有双重性，一方面作 为社会的人，可以以自己的活动满足社会和他人的需要；另一 方面，作为个体的人，又要从社会和他人那里得到生存和发展 所需要的东西。人的存在的双重性决定了人的价值的两个方面： 一方面就在于对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的 尊重和满足。
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
【解析】 ①说法错误，在生活中人们辨别真伪是有积极意 义的；②说法错误，人们生活的真实意义在于对社会的贡献，而 不是游戏并快乐；③符合珠宝商与小孩对珠宝的认识；④正是由 于二人的价值观不同，对珠宝的态度也不同，符合题目要求。故 ③④入选。
【答案】 C
1．人的价值与物的价值是同一回事吗？ 人的价值与物的价值不是一回事。 (1)物作为价值客体的时候仅仅是客体，而人作为价值客体 时不仅是客体还是主体。在人与物的关系中，人是主体，物是客 体，人是目的，物是手段。物是为人服务的，它的价值就在于能 满足人的需要。
涵 盖
范 围
涵盖各个不同领 域事物的价值， 具有高度的概括 性和普遍性
只涵盖人生领域的 价值
是对价值的主观 反映，属于主观 范畴
联系
(1)价值在人生领域的具体体现就是人生价值 (2)对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观
【例1】 漫画往往蕴含着丰富的哲理。对
右图漫画《里面有货，不一定是好葫芦》体
3．价值观的导向作用。 (1)价值观对人们认识 和 改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①一方面，价值观影响人们对事物的 认识 和 评价 。 ②另一方面，价值观影响人们改造世界的活动。 (2)价值观是 人生 的重要向导。
4．我们所倡导的价值观是社会主义的 集体主义 价值观，它主张集 体利益与个人利益在 集体利益 基础上的辩证统一。
1．价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断
的有
()
①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮
③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜
A．①②
B．②③
C．①④
D．②④
解析：D 解答本题的关键是对哲学领域的价值有一个准确
的把握。哲学领域的价值是指事物对主体的积极意义。在本题中，
①③只是说明了事物的具体状态，并未说明它们对主体的意义。
【例 2】 我们要引导广大职工树立爱国、敬业、诚信、友
善的道德规范，促进企业自觉履行社会责任，形成职工与企业既
各尽所能、又各得其所的良好局面。既要各尽所能、又要各得其
所是因为
()
A．人生的真正价值在于对社会的贡献
B．人的价值是社会价值与自我价值的统一
C．个人活动对社会发展产生能动的影响
D．个人活动受到社会发展的制约
【误区分析】 人生价值既包括对社会的责任和贡献，也包
括社会对个人的尊重和满足。A 项不正确。
【正确解答】 B 各尽所能、各得其所分别指的是个人对
社会的贡献和社会对个人的尊重和满足。故选 B 项。
3．价值观对社会和人生有积极意义吗？
价值观的导向作用具有双重性：正确的价值观对个人和社
会有着积极的导向作用，错误的价值观则起着阻碍作用。
探究导学
比较
价值
人生价值
价值观
区 别
含 义
一事物对主体的 积极意义，即一 事物所具有的能 够满足主体需要 的属性和功能
包括个人对社会的 责任和贡献与社会 对个人的尊重和满 足两个方面，真正 的价值在
于对社会的责任和 贡献
人们在认识各种 具体事物的价值 的基础上，形成 对事物价值
的总的看法和根 本观点
2．认识到价值观是一种社会意识。 价值观作为一种社会意识，一方面是社会存在的反映，另一 方面对社会存在具有重大的反作用。 3．重点把握不同性质的价值观具有不同的导向作用。 正确的、科学的价值观对社会存在具有积极的引导作用，错 误的、非科学的价值观对社会存在具有阻碍作用。
4．价值观导向作用的两种表现。 (1)对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 价值观是一个评价标准，评价标准不同，人们对某一认识活动和 改造活动该不该做的回答就不同。总之，认识什么与不认识什么， 做什么与不做什么，人们是按照值不值得去做来确定的。可见， 价值观的导向作用就是人们在一定价值观的指导下，确定自己的 认识和改造活动应当指向什么。 (2)是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什 么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。 价值观不同，人们努力的方向、做事的态度、方式也就不同。
③想问题办事情要从实际出发，实事求是
④有了正确的择业观就能实现就业
A．①②③
B．①③④
C．①③
D．②④
解析：C ④的表达太绝对；②本身正确，但不符合题意。
①③符合题意，故选 C 项。
4．第 64 届联合国大会主席图里基主持了新一届联大的第一次全
体会议。会议认为，世界各国必须认真思考并严肃回答如何携
【例 1】 用金钱和财富作为衡量人生的价值尺度是错误
的，其理论原因是
()
A．把人的社会价值和自我价值混为一谈
B．把人的自然性和社会性混为一谈
C．把自私与正当的个人利益混为一谈
D．把人生价值和商品价值混为一谈
【误区分析】 人生价值不同于商品或其他物品价值，仅仅 用金钱是无法衡量的，不懂这些就容易造成误选 A 项。
(2)物的价值的实现是被动的，而人的价值的实现是主动的。 客观的事物价值的实现要靠人的利用。人的价值的实现具有主动 性。人能通过自己的努力，为社会做出贡献，实现自身的价值。
(3)物的价值是既定的有限的，而人的价值是未定的无限的。 物的状态是既成的，它的价值往往是既定的。人则不同，他具有 创造性，具有很大的潜能。人的这种创造性能带来新的更大的价 值。可以说，人的价值是一种能创造价值的价值。
【答案】 B
二、正确理解价值观的导向作用 情境链接 新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，与老
年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老人。 问题探究 2．简要说明经常看望或者问候老人纳入法律范围的哲学依据。 答案：价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用，
经常看望或者问候老人纳入法律范围，有利于倡导正确价值观，弘 扬传统美德，引领良好社会风尚。
第十二课 实现人生的价值
第一框 价值与价值观
一、人的价值 1．哲学意义上的价值。
(1)内涵：一事物对主体的 积极意义 ，即一事物所具有的能 够满足主体需要的积极 功能 和 属性 。 (2)特征：具有高度的概括性和普遍性，因为它涵盖各个不同 领域事物的价值。
2．人的价值。 (1)人的价值就在于 创造价值 ，就在于对社会的 责任 和 贡献 ， 即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。 (2)人既是价值的 创造者，又是价值的 享受者 。 (3)对一个人的价值的评价归根到底是看他的 贡献 。
手共创可持续未来的重大课题。这说明
()
A．社会存在决定社会意识
B．坚持正确的价值观才能促进客观事物的发展
C．事物都处在前后相继的历史联系中
D．认识了客观事物就能做到一切从实际出发 解析：B 题干强调要形成正确的认识，强调了正确价值观的
促进作用，B 项正确。A、C、D 三项都不符合这一主题。
பைடு நூலகம்
5．新中国成立后相当长的一段时间内，我们曾经看着烟囱中冒 出的黑烟而欣喜，因为上面冒出的是烟，而下面冒出的却是 财富，黑烟似乎代表着一种希望，而且冒的是我们自己的黑 烟和财富。今天，当酸雨侵蚀着我们的建筑和文物时，面对 黑烟，我们却怎么也高兴不起来。 (1)新中国刚成立时，我们为什么看着黑烟而欣喜？ (2)为什么人们对黑烟出现了前、后两种不同的态度？ (3)新中国成立后相当长的一段时间内，黑烟对我们造成了什 么危害？说明了什么？