小学心理健康课时教案四年级（上）

小学心理健康课时教案四年级（上）
1.使学生了解记忆的概念，记忆的三条规律。

2.通过活动与训练，让学生掌握记忆的一些诀窍。

3.结合学生情况，选用一些记忆方法，提高学生的记忆力。

一、导入新课
1. 同学们，平时我们非常羡慕别人聪
明，你们是否知道，一个人聪明与否，与记忆力有
很大的关系。

记忆力通过训练是可以增强的。

我们
每个同学，经过训练后都可以大大增强记忆力，变
得聪明起来。

今天我们一起来学习，“怎样增强记
忆力”。

二、活动
1.同学们，你们想不想了解自己的记忆
力如何?请看我即将出示的材料，上有三行数字，
每行12个。

你可任选一行，在一分钟内读完，然
后把那些记住的数字写出来，位置可以颠倒。

(1)出示数字材料。

上面的数字是：
63、85、34、27、59、48、92、47、12、
75、28、
76、29、59、24、67、19、83、49、23、
91、12、
58、62、87、93、25、98、28、32、45、
16、73 (2)读1分钟。

(3)默写。

(4)记忆自测结果评价。

如果把每一行中的12个数字正确的写下
来，记忆力是惊人的；如果能写下8-9个数字记忆
力可得优；如果能写下4-7个数字，记忆力只能算
一般；如果写下的数字在4个以下，则记忆力很不
理想。

(5)讨论什么是记忆力。

老师归纳：记忆力是过去经历过的事
情，其印象仍保留在头脑里，又能根据需要提取出
来的能力。

2.同学们，记忆力是有规律可循的。

第二课提升记忆力的方法
背诵——记忆的根本理解——记忆的基础趣味——记忆的媒介应用——记忆的动力卡片——记忆的仓库争论——记忆的益友重复——记忆的窃门联想——记忆的捷径。