【2019最新】高一物理上学期第三次统考试卷(含解析)

【2019最新】高一物理上学期第三次统考试卷（含解析）
一.选择题（每题4分共48分．1-8题单选，9-12题至少有一个选项符合题目要求，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）
1．下列说法正确的是（）
A．物体的速度越小，惯性也越小
B．如果有摩擦力，则其大小一定与弹力成正比
C．形状规则的物体，它的重心一定在几何中心上
D．木块在桌面上受到的向上的弹力，是由于桌面发生微小的形变而产生的
2．在水平桌面上叠放着木块P和Q，用水平力F推Q，使P、Q两木块一起沿水平桌面匀速滑动，如图所示，以下说法中正确的是（）
A．P受三个力，Q受六个力B．P受四个力，Q受六个力
C．P受二个力，Q受五个力D．以上答案均不正确
3．质点作直线运动时的加速度随时间变化的关系如图所示，该图线的斜率为k，图中斜线部分面积S，下列说法正确的是（）
A．斜率k表示速度变化的快慢
B．斜率k表示速度变化的大小
C．面积S表示t1﹣t2的过程中质点速度的变化量
D．面积S表示t1﹣t2的过程中质点的位移
4．物体受向上偏右的拉力作用而做向右的匀速直线运动，如图所示，则物块所受拉力与摩擦力的合力的方向为（）
A．向右偏上 B．向上偏左 C．竖直向上 D．以上都有可能
5．甲、乙两物体先后从同一地点出发，沿一条直线运动，它们的v﹣t图象如图所示，由图可知（）
A．甲比乙运动快，且早出发，所以乙追不上甲
B．由于乙在t=10s时才开始运动，所以t=10s时，甲在乙前面，它们之间的距离为乙追上甲前最大
C．t=20s时，它们之间的距离为乙追上甲前最大
D．t=30s时，乙追上了甲
6．如图所示，一小球在斜面上处于静止状态，不考虑一切摩擦，如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕O点转至水平位置，则此过程中球对挡板的压力F1和球对斜面的压力F2的变化情况是（）
A．F1先增大后减小，F2一直减小
B．F1先减小后增大，F2一直减小
C．F1和F2都一直减小
D．F1和F2都一直增大
7．质量为m的小球a、用细线悬挂于O点，如图所示．用力F拉小球a，使小球处于静止状态，且细线Oa与竖直方向的夹角保持θ=30°，则F达到最小值时Oa绳上的拉力为（）
A． mg B． mg C．2mg D．mg
8．图示为伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：
①两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．
②如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．
③减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度．
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动．在上述设想的步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论，下面关于这些事实和推论的分类正确的是（）
A．①是事实，②③④是推论B．②是事实，①③④是推沦
C．③是事实，①②④是推论D．④是事实，①②③是推论
9．有三个共点力，大小分别是4N和7N和12N，则它们的合力大小可能是（）
A．0 N B．1 N C．12 N D．23 N
10．如图所示，质量为m的物体在恒力F的作用下，沿天花板做匀速直线运动，物体与天花板间的动摩擦因素为μ，则物体受到的摩擦力大小为（）
A．FsinθB．FtanθC．μ（Fsinθ﹣mg） D．μ（mg﹣Fsinθ）
11．如图所示，A、B两物体用细绳相连跨过光滑滑轮悬挂起来，B物体放在水平地面上，A、B两物体均静止．现将B物体稍向左移一点，A、B两物体仍静止，则此时与原来相比（）
A．绳子拉力变大 B．地面对物体B的支持力变大
C．地面对物体B的摩擦力变大 D．物体B受到的合力变大
12．如图所示，物体P以一定的初速度沿光滑水平面向右运动，与一个右端固定的轻质弹簧相撞，并被弹簧反向弹回．若弹簧在被压缩过程中始终遵守胡克定律，那么在P与弹簧发生相互作用的整个过程中（）
A．P做匀变速直线运动
B．P的加速度大小不变，但方向改变一次
C．P的加速度大小不断改变，当加速度数值最大时，速度最小
D．有一段过程，P的加速度逐渐增大，速度也逐渐增大
二．实验题（第13题2分，14题2分，第15题8分，共12分）
13．在做“验证力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套把橡皮条的一端拉到某一确定的O点，则下列说法中正确的是（）
A．两根细绳必须等长
B．同一次实验中，O点位置不允许变动
C．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间的夹角必须取90°
D．实验中，要始终将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
14．如图所示，是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中F是用作图法得到的合力，F′是通过实验测得的合力，则哪个实验结果是符合实验事实的？（填“甲”或“乙”）
15．如图甲所示，用包有白纸的质量为m（kg）的圆柱棒代替纸带和重物，蘸有颜料的毛笔固定在电动机上并随之转动，代替打点计时器．当烧断悬挂圆柱棒的线后，圆柱棒竖直自由下落，毛笔转动就在圆柱棒表面的纸上画出记号，如图乙所示，设毛笔接触棒时不影响棒的运动．测得记号之间的距离依次为20.0mm，44.0mm，68.0mm，92.0mm，116.0mm，140.0mm，已知电动机每秒钟转20圈，由此研究圆柱棒的运动情况．根据以上内容，回答下列问题：
（1）毛笔画相邻两条线的时间间隔T= s，图乙中的端是圆柱棒的悬挂端（填“左”或“右”）．
（2）根据图乙所给的数据，可知毛笔画下记号D时，圆柱棒下落的速度v D= m/s；圆柱棒竖直下落的加速度a= m/s2．（结果保留三位有效数字）
三、解答题（本题共4小题，每题10分，共40分，解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要步骤，只写出最后答案的不能得分．）
16．在海滨游乐场里有一种滑沙的游乐活动．如图所示，人坐在滑板上从斜坡的高处A点由静止开始滑下，滑到斜坡底端B点后沿水平的滑道再滑行一段距离到C点停下来．若某人和滑板的总质量m=60.0kg，人在斜坡上滑下的距离AB=3m，滑板与斜坡摩擦忽略不计，滑板与水平滑道间的动摩擦因数μ=0.10，斜坡的倾角θ=37°．斜坡与水平滑道间是平滑连接的，整个运动过程中空气阻力忽略不计．求：
（1）人坐在滑板上从斜坡A点滑到B点瞬时速度为多大？
（2）BC间距离为多大？（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）
17．如图所示，质量为M的直角三棱柱A放在水平地面上，三棱柱的斜面是光滑的，倾角为θ；质量为m的光滑球放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间，A和B都处于静止状态，重力加速度为g，求：
（1）光滑竖直墙壁对B弹力大小；
（2）地面对三棱柱的支持力大小．
18．一平直的传送带以速度v=2m/s匀速运行，物体与传送带动摩擦因数为0.2，在传送带最左端A处把物体轻轻地放到传送带上，A、B相距L=10m．求：
（1）物体在传送带上从A处传送到最右端B处时间是多少？
（2）如果皮带匀速的速度V可以取不同值，求物体从A到B的时间t随传送带匀速速度V 的函数关系式．
19．如图所示，倾角为θ的固定光滑斜面底部有一垂直斜面的固定档板C．劲度系数为k1的轻弹簧两端分别与挡板C和质量为m的物体B连接，劲度系数为k2的轻弹簧两端分别与B 和质量也为m的物体A连接，轻绳通过光滑滑轮Q与A和一轻质小桶P相连，轻绳AQ段与斜面平行，A和B均静止．现缓慢地向小桶P内加入细砂，当k1弹簧对挡板的弹力恰好为零时，求：
（1）小桶P内所加入的细砂质量；
（2）小桶下降的距离．
2015-2016学年舒城中学高一（上）第三次统考物理试卷
参考答案与试题解析
一.选择题（每题4分共48分．1-8题单选，9-12题至少有一个选项符合题目要求，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）
1．下列说法正确的是（）
A．物体的速度越小，惯性也越小
B．如果有摩擦力，则其大小一定与弹力成正比
C．形状规则的物体，它的重心一定在几何中心上
D．木块在桌面上受到的向上的弹力，是由于桌面发生微小的形变而产生的
【考点】摩擦力的判断与计算；重心；物体的弹性和弹力．
【专题】定性思想；推理法；摩擦力专题．
【分析】一个物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于这一点，这一点就叫做物体的重心．惯性只跟质量有关，有弹力不一定有摩擦力，弹力是施力物体发生形变对受力物体的力．
【解答】解：A、惯性只跟质量有关，质量大的惯性就大，与速度无关，故A错误．
B、若是滑动摩擦力，则其大小一定与弹力成正比，故B错误；
C、质量分布均匀，形状规则的物体，其重心才在它的几何中心，故C错误；
D、弹力是施力物体发生形变对受力物体的力，所以放在桌面上的木块受到的弹力是由于桌面发生形变产生的，故D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了物理学中，重心、惯性、摩擦力、弹力的影响因素，难度不大，属于基础题．
2．在水平桌面上叠放着木块P和Q，用水平力F推Q，使P、Q两木块一起沿水平桌面匀速滑动，如图所示，以下说法中正确的是（）
A．P受三个力，Q受六个力B．P受四个力，Q受六个力
C．P受二个力，Q受五个力D．以上答案均不正确
【考点】力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用．
【专题】共点力作用下物体平衡专题．
【分析】用水平力F推Q，使P、Q两木块一起沿水平桌面匀速滑动，对各自进行受力分析，分别从重力、弹力、摩擦力等三个角度去分析．对于摩擦力要分静摩擦力与滑动摩擦力．【解答】解：在水平推力的作用下，物体P、Q一起匀速滑动，则对P受力分析：重力与支持力．
对于Q受力分析：重力、地面支持力、P对Q的压力、水平推力、地面给Q的滑动摩擦力．因此P受到二个力，Q受到五个力．故C正确；ABD错误；
故选：C
【点评】考查学会受力分析，通常从重力、弹力、摩擦力角度去分析，同时强调受力的研究对象．
3．质点作直线运动时的加速度随时间变化的关系如图所示，该图线的斜率为k，图中斜线部分面积S，下列说法正确的是（）
A．斜率k表示速度变化的快慢
B．斜率k表示速度变化的大小
C．面积S表示t1﹣t2的过程中质点速度的变化量
D．面积S表示t1﹣t2的过程中质点的位移
【考点】匀变速直线运动的图像．
【专题】运动学中的图像专题．
【分析】斜率k=，表示加速度变化快慢．将图线分成若干段，每一小段看成加速度不变，通过微元法得出斜线部分的面积表示什么．
【解答】解：A、斜率k=，表示加速度变化快慢，故AB错误；
C、将a﹣t图线分成无数段，每一段加速度可以看成不变，则每一小段所围成的面积
△v1=a1△t1，△v2=a2△t2，△v3=a3△t3，…
则总面积为△v1+△v2+△v3+…=△v．斜线部分的面积表示速度的变化量．故C正确，D错误．故选C．
【点评】解决本题的关键运用微元法进行分析，与速度时间图线与时间轴围成的面积表示位移类似．
4．物体受向上偏右的拉力作用而做向右的匀速直线运动，如图所示，则物块所受拉力与摩擦力的合力的方向为（）
A．向右偏上 B．向上偏左 C．竖直向上 D．以上都有可能
【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力．
【专题】定性思想；推理法；共点力作用下物体平衡专题．
【分析】物体受到重力、地面的支持力和摩擦力、拉力F的作用，四个力平衡，由平衡条件的推论可知，F与摩擦力的合力方向和重力与支持力的合力方向相反，重力与支持力的合力方向竖直向下，分析得出F与摩擦力的合力方向．
【解答】解：物体受到重力、地面的支持力和摩擦力、拉力F的作用而做匀速直线运动，拉力方向斜向上，地面对物体的支持力小于重力，重力与支持力的合力方向竖直向下，根据平衡条件推论可知，F与地面的摩擦力的合力方向是竖直向上．
故选：C
【点评】本题考查运用平衡条件推论分析受力情况的能力．物体受到若干个力作用而处于平衡状态，其中一部分力的合力与其余力的合力大小相等、方向相反．
5．甲、乙两物体先后从同一地点出发，沿一条直线运动，它们的v﹣t图象如图所示，由图可知（）
A．甲比乙运动快，且早出发，所以乙追不上甲
B．由于乙在t=10s时才开始运动，所以t=10s时，甲在乙前面，它们之间的距离为乙追上甲前最大
C．t=20s时，它们之间的距离为乙追上甲前最大
D．t=30s时，乙追上了甲
【考点】匀变速直线运动的图像．
【专题】运动学中的图像专题．
【分析】由图可知乙在0﹣10s内速度为零，甲先出发，但乙出发做匀加速直线运动，甲做匀速直线运动，两物体出发地点相同，则乙可以追上甲．在10﹣20s内，甲的速度大于乙的速度，甲在乙的前方，两者距离逐渐增大，20s后乙的速度大于甲的速度，两者距离逐渐减小，在t=20s时刻两者距离最大．t=30s时，乙的位移仍小于甲的位移，未追上甲．
【解答】解：A、由图可知乙在0﹣10s内速度为零，甲先出发，但乙出发做匀加速直线运动，甲做匀速直线运动，两物体出发地点相同，则乙可以追上甲．故A错误．
B、C在10﹣20s内，甲的速度大于乙的速度，甲在乙的前方，两者距离逐渐增大，20s 后乙的速度大于甲的速度，两者距离逐渐减小，在t=20s时刻两者距离最大．故B错误，C 正确．
D、由图象的“面积”可能读出t=30s时，乙的位移仍小于甲的位移，未追上甲．故D 错误．
故选C
【点评】本题既考查理解速度图象的能力，也考查分析两物体运动情况的能力，往往当两物体速度相等时，相距最远或最近．
6．如图所示，一小球在斜面上处于静止状态，不考虑一切摩擦，如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕O点转至水平位置，则此过程中球对挡板的压力F1和球对斜面的压力F2的变化情况是（）
A．F1先增大后减小，F2一直减小
B．F1先减小后增大，F2一直减小
C．F1和F2都一直减小
D．F1和F2都一直增大
【考点】共点力平衡的条件及其应用．
【专题】共点力作用下物体平衡专题．
【分析】小球受三个力作用而保持静止状态，其中重力大小、方向都不变，斜面对球的支持力方向不变，大小变，挡板对球的支持力的大小和方向都变化，根据三力平衡的条件，结合平行四边形定则作图分析即可．
【解答】解：小球受重力、挡板弹力F1和斜面弹力F2，将F1与F2合成为F，如图所示：
小球一直处于平衡状态，三个力中的任意两个力的合力与第三个力等值、反向、共线，故
F1和F2合成的合力F一定与重力等值、反向、共线．
从图中可以看出，当挡板绕O点逆时针缓慢地转向水平位置的过程中，F1先变小，后变大，F2越来越小；故A、C、D错误，B正确．
故选：B．
【点评】本题关键对小球受力分析，然后将两个力合成，当挡板方向变化时，将多个力图重合在一起，直接由图象分析出各个力的变化情况．
7．质量为m的小球a、用细线悬挂于O点，如图所示．用力F拉小球a，使小球处于静止状态，且细线Oa与竖直方向的夹角保持θ=30°，则F达到最小值时Oa绳上的拉力为（）
A． mg B． mg C．2mg D．mg
【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力．
【专题】定性思想；推理法；共点力作用下物体平衡专题．
【分析】以小球为研究对象，分析受力，作出力图，根据平衡条件，分析F可能的值．【解答】解：以小球为研究对象，分析受力，作出F在三个方向时整体的受力图，根据平衡条件得知：F与T的合力与重力mg总是大小相等、方向相反，由力的合成图可知，当F与绳子oa垂直时，F有最小值，即图中2位置，F的最小值为：
F min=mgsinθ=0.5mg．
此时绳子上的拉力为：
T=mgsinθ=mg
故选：B．
【点评】本题是隐含的临界问题，运用图解法确定出F的最小值，再进行选择．也可以用函数法．
8．图示为伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：
①两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．
②如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．
③减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度．
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动．在上述设想的步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论，下面关于这些事实和推论的分类正确的是（）
A．①是事实，②③④是推论B．②是事实，①③④是推沦
C．③是事实，①②④是推论D．④是事实，①②③是推论
【考点】伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法．
【专题】常规题型．
【分析】要解答本题需掌握：①伽利略著名的斜面理想实验的步骤；②科学认识事物，分析现象和把握物理规律的能力．
【解答】解：伽利略的理想实验是以经验事实为基础，设想实验步骤和过程，运用分析推理得出结论的．之所以称之为理想实验，是因为实验的结果是无法用实际的实验进行验证的．伽利略的理想实验中，假如右侧为斜面或斜面变成水平放置，小球将达到斜面顶端或为了达到那个永远无法达到的高度而一直滚动下去，属于理想化的推理；因此①属于可靠事实；②③④属于理想化推论．
故选：A．
【点评】此题是为了推翻“力是维持物体运动的原因”这一错误观点进行的一次实验，通过事实去理论推导，这是跨出条件束缚的一种途径．
9．有三个共点力，大小分别是4N和7N和12N，则它们的合力大小可能是（）
A．0 N B．1 N C．12 N D．23 N
【考点】合力的大小与分力间夹角的关系．
【专题】定性思想；合成分解法；平行四边形法则图解法专题．
【分析】当三个力的方向相同时，合力最大，三个力的合力不一定为零，当第三个力不在剩余两个力的合力范围内，合力不能为零．
【解答】解：F1=4N、F2=7N、F3=12N，三个力最大值等于三个力之和．即23N．
F1、F2两个力的合力最大为11N，最小为3N，F3=12N不在其范围内，所以三个力最小值是1N．所以合力大小可能是BCD，而A不可能．
故选：BCD．
【点评】解决本题的关键掌握两个力的合力范围，从而会通过两个力的合力范围求三个力的合力范围．
10．如图所示，质量为m的物体在恒力F的作用下，沿天花板做匀速直线运动，物体与天花板间的动摩擦因素为μ，则物体受到的摩擦力大小为（）
A．FsinθB．FtanθC．μ（Fsinθ﹣mg） D．μ（mg﹣Fsinθ）
【考点】滑动摩擦力．
【专题】摩擦力专题．
【分析】对物体受力分析，受推力、重力、支持力、摩擦力而做匀速运动，根据平衡条件用正交分解法列式求解．
【解答】解：对物体受力分析，将推力F正交分解，如图
根据共点力平衡条件
水平方向 Fcosθ﹣f=0
则物体受到摩擦力大小f=Fcosθ．
竖直方向 Fsinθ﹣N﹣mg=0
摩擦力大小 f=μN=μ（Fsinθ﹣mg），故C正确，ABD错误．
故选：C．
【点评】本题是力平衡问题，关键是分析物体的受力情况，作出力图，列方程即可求解．选择恰当的方法，往往可以使问题简化，常用方法有：正交分解法；相似三角形法；直角三角形法；隔离法与整体法；极限法．
11．如图所示，A、B两物体用细绳相连跨过光滑滑轮悬挂起来，B物体放在水平地面上，A、B两物体均静止．现将B物体稍向左移一点，A、B两物体仍静止，则此时与原来相比（）
A．绳子拉力变大 B．地面对物体B的支持力变大
C．地面对物体B的摩擦力变大 D．物体B受到的合力变大
【考点】共点力平衡的条件及其应用．
【专题】共点力作用下物体平衡专题．
【分析】先对A进行受力分析可得出绳子的拉力的大小没有变化；再对B分析，由共点力平衡条件可得出B的支持力及摩擦力的变化
【解答】解：分析A的受力可知，A只受重力和绳子的拉力处于静止，因A处于平衡状态，故绳子的拉力保持不变；故A错误；
B向左移动后，绳子与水平在的夹角减小，则将绳子的力分解可知，竖直向上的分力减小，故地面对物体的支持力变大，故B正确；
水平方向的分力增大，故摩擦力增大，故C正确；
因B仍处于平衡状态，故B物体的合和仍然为零，故D错误；
故选BC．
【点评】对于连接体关键是正确的选取研究对象进行受力分析，一般先分析受力最少的那一个，必要时可以以整体为研究对象．
12．如图所示，物体P以一定的初速度沿光滑水平面向右运动，与一个右端固定的轻质弹簧相撞，并被弹簧反向弹回．若弹簧在被压缩过程中始终遵守胡克定律，那么在P与弹簧发生相互作用的整个过程中（）
A．P做匀变速直线运动
B．P的加速度大小不变，但方向改变一次
C．P的加速度大小不断改变，当加速度数值最大时，速度最小
D．有一段过程，P的加速度逐渐增大，速度也逐渐增大
【考点】牛顿第二定律；胡克定律．
【专题】牛顿运动定律综合专题．
【分析】木块水平方向只受到弹簧的弹力，根据胡克定律可知：弹簧的弹力与弹簧压缩的长度成正比．当木块向右压缩弹簧时，弹力逐渐增大，加速度逐渐增大，做变减速运动．【解答】解：A、P水平方向只受到弹簧的弹力，方向与速度方向相反，而且弹力逐渐增大，加速度逐渐增大，P做加速度增大的变减速直线运动．故A错误．
B、由A的分析可知，加速度的大小逐渐增大，弹力一直与运动方向相反，所以加速度方向没有改变，故B错误；
C、当P向右压缩弹簧时，弹簧压缩的长度逐渐增大，加速度逐渐增大，P速度逐渐减小，当压缩到最右端时，加速度最大，速度为零，最小．故C正确；
D、P的加速度方向一直与速度方向相反，一直做减速运动，所以速度一直减小．故D 错误．
故选：C．
【点评】本题是含有弹簧的动态变化分析情况，要抓住弹力的可变性，由牛顿定律分析物体的运动情况．
二．实验题（第13题2分，14题2分，第15题8分，共12分）
13．在做“验证力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套把橡皮条的一端拉到某一确定的O点，则下列说法中正确的是（）
A．两根细绳必须等长
B．同一次实验中，O点位置不允许变动
C．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间的夹角必须取90°
D．实验中，要始终将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
【考点】验证力的平行四边形定则．
【专题】实验题；平行四边形法则图解法专题．
【分析】实验的目的是验证力的平行四边形定则，研究合力与分力的关系，而合力与分力是等效的，要求两次拉橡皮筋要到同一位置，在实验中使用一根弹簧秤拉细线与两根弹簧秤拉细线的作用效果要相同（即橡皮条拉到同一位置），而细线的作用是画出力的方向，弹簧秤能测出力的大小．因此细线的长度没有限制，弹簧秤的示数也没有要求，两细线的夹角不要太小也不要太大．
【解答】解：A、细线的作用是能显示出力的方向，所以不必须等长．故A错误；
B、要保证两个弹簧称的拉力与一个弹簧称的拉力效果相同，橡皮条要沿相同方向伸长量相同，则O点的位置应固定，故B正确；
C、本实验只要使两次效果相同就行，两个弹簧称拉力的方向没有限制，并非一定要夹角为900不变，故C错误；
D、本实验中，弹簧秤的拉力应不超过量程，两个弹簧称拉力的大小没有要求，只要使两次效果相同就行，故D错误．
故选：B．
【点评】本实验采用是等效替代的思维方法．实验中要保证一个合力与两个分力效果相同，结点O的位置必须相同，同时要明确实验原理和步骤，以及知道实验的注意事项．
14．如图所示，是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中F是用作图法得到的合力，F′是通过实验测得的合力，则哪个实验结果是符合实验事实的？乙（填“甲”或“乙”）
【考点】验证力的平行四边形定则．
【专题】平行四边形法则图解法专题．。