a,o,e的教学设计新部编版 Microsoft Office

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《a o e》的教学设计
蛟河市拉法九年制学校马金英
教学目标：
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。

要学好汉语拼音。

2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音，正确写。

3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、认识书写汉语拼音的四线格，并学习使用四线格。

5、学习观察画面认识事物，并能清楚、快乐地表达。

教学重点：认读a o e，学习四声，认识四线格并能在四线格中正确书写。

教学难点：读准四声，在四线格中正确书写单韵母。

课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）
教学过程：
一、谈话揭题。

小朋友，开学半个多月了，上语文课时，我们一直在学习生字，在识字时，都是老师教一个你认一个。

那有没有办法，不用老师教你就会自己识字呢？今天老师教你一个识字的秘密小武器，它的名字叫拼音。

下面我们先来读一首儿歌。

（汉语拼音用处大，我们大家学好它，读书识字查字典，帮你学好普通话。

）
汉语拼音的用处可真大呀！能帮助我们识字、读书、查字典，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

大家坐好了，我们的拼音王国之旅就要启程了。

拼音王国里有三大家族：声母、韵母和整体认读音节。

现在我们就来学习韵母中的单韵母。

二、教学单韵母a。

1、出示a的字母卡片，学生认读。

2、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？
学生说图意：小朋友学唱歌，aaa。

教师范写a。

3、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

4、教师示范发音，学生听音，看口形。

学生模仿发音，教师边检查边领读。

5、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。

教顺口溜：张大嘴巴，aaa。

6、看投影片记字形。

看a的左半圆像小姑娘圆圆的脸蛋吧，那它的竖弯象什么？
用儿歌帮助记字形，“圆脸的脸蛋羊角辩，张大嘴巴，aaa。

”
7、同理学习o和e。

三、指导书写单韵母aoe。

单韵母ɑo e玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？
1、认识四线格。

2、观察a o e在四线格中的位置。

3、学习a中的两个笔顺：左半圆和竖弯。

4、指导a的书写，师示范，学生练习。

5、同理指导o e的书写。

6、集体讲评书写中的优缺点，评出本课的小小书法家。

四、教学单韵母a o e的四声
韵母妈妈看到单韵母ɑo e这么可爱，就给她的孩子买了四顶帽子：一声，二声，三声，四声。

1、认识四个声调。

2、以小汽车行走图来学习四个声调的调值。

3、看看a o e戴上这四顶小帽子，读起来的声调也就不同了。

4、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。

（教师发音，学生跟读。

）
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。

读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。

领读，模仿，轻读，读准á。

（用手势助读。

）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。

音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。

（教师发音，学生跟读。

）
à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。

我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
5、编顺口溜：汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà
6、同理学o e的四声。

7、练习读a o e四声。

8、同时读a o e四声的句子和词语。

9、打乱顺序读读a o e四声。

10、开火车读a o e四声。

五、课堂总结
1、这节课我们都学习了什么呀？
2、再来读一遍a o e儿歌。

六、作业
把你学会的ɑo e的四声回家读给家长听。

七、下课
拼音王国今天的旅程结束了，欢迎小朋友明天再来！
在小学语文中，汉语拼音的学习是教学的第一道难关。

汉语拼音对于六七岁的孩子来说是比较枯燥的。

根据儿童注意力短暂，观察不仔细有意记忆力差的特点，在拼音教学中应注意采用富有启发性和趣味性的形象，充分借助插图调动学生的兴趣。

充分调动学生的眼耳口鼻动手动脑的能力，使学生在愉快的氛围中掌握拼音方法。