人教版道德与法治七年级上册7.1家的意味教案(1)

人教版道德与法治七年级上册7.1家的意味教案(1)
集体备课教案主备教师备课组长邢杰
执行者
上课时间/班
级
七年级
课题
第七课亲情之爱
家的意味
课型新授
教
学目标[来源:学|科|网
Z|X|X|K]
知识与技能
1.了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的
丰富内涵。

2.能够领悟家的内涵，用实际行动表达
孝敬之心。

[来源:学科网][来源:学。

科。

网][来源:学科网ZXXK]
过程与方法
运用独学、对学、小组合作的方法使学生了解家庭含
义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。

情感态度价值
观
培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。

教学重点家的内涵。

教学难点
理解家的主要特点。

教学关键能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。

教学内容教师活动学生活动二次备课
教学过程检查与导航导入新课
多媒体播放歌曲
《我想有个
家》。

师：同学们，听
了刚才的歌曲，
学生回答。

出示目标：
新课探究
(一)自主预习
(二)合作探究知识模块一生命的居所你有何感想？
师：是呀，家里
有我们温暖的牵
挂，有真情的关
怀和守候，今天
我们就“家意味
着什么”这一话
题展开学习——
家的意味。

1.了解家的内
涵，认识家的功
能。

2.感悟家，
珍惜和热爱自己
的家。

3.知道孝
亲敬长是中华民
族的传统美德和
我国公民的法律
义务，懂得尽孝
从现在开始。

知识模块一生命
的居所
探究一：教材P71
运用你的经验
请合你的生活体
验，说说“家”
是什么。

学生领会
答案提示：此问可让学生从不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是温暖的避风港，家是心灵的港湾……
探究二：教材P72相关链接及探究与分享 (1)学生分享家庭关系确立的多种情形。

(2)家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。

结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭功能的认识。

探究三：教材P73阅读感悟(1)学生分享课本P73两个故事。

(2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？
答案提示：(1)略。

(2)体会到了家不止是一所房子、某个地域、家里有亲人、家中有亲情、家是我们心灵的港湾。

探究四：教材P73探究与分享思考：你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情学生之间相互交流，然后代表发言
学生可以小组讨论交流，然后学生可以畅所欲言发表见解
知识模块二中国人的“家”中感受到怎样的
情感？你有这样
的经历吗？
答案提示：我感
受到人们对与亲
人团聚的期待，
迫切想回家的焦
急心情。

探究五：教材
P74探究与分享
(1)收集我国传统
文化中广为流传
的“家规”“家
训”。

(2)分析这些“家
规”“家训”的内
容，说说哪些内
容应该继承并发
扬光大。

探究六：教材
P74相关链接，
及P75方法技
能 (1)分享我国
法律有关孝亲敬
长的法律规定。

(2)学生分享P75
“如何孝亲敬
长”，了解一些具
体做法。

(3)在今
后的生活中，你
打算如何来孝亲
敬长？
教师加以指导和
评价
教师加以归纳概
括。

同步练习62页
一、1、2、3、4、5、
6、7、8
学生小组之间
交流分享，然
后学生代表发
言
学生先独立思
考，然后请代
表发言。

巩固与练习小结与评价学生练习学生小结
板书设第七课家的意味生命的居所
中国人的“家”。