最新教科版五年级科学上册《我们的小缆车》精品课件
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2、实验时小组分工合作，各司其职。 3、认真实验、仔细观察、及时记录，分析数据，得出结论。 4、听到老师停止活动指令时，请立即停止所有活动，迅速坐好。
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拉力大小与小车运动关系实验记录汇总表
拉力大小
各小组平均时间
垫圈个数
1 23456
7
8
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我们的发现：
小车运动的快慢与拉力的大小有关， 拉力越大，小车运动得越快；拉力越小，小车运动得越慢。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
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课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
电动玩具车
汽车 动力来源：发动机
点此播放演示视频
动力来源： 电动机
缆车 动力来源：电动转盘拉动钢索
？
我们的小缆车
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我们的小缆车
实验与思考：
1、如何让小车在桌面上平稳行驶，不跑偏？
绳子挂在车头的中间，行驶时绳子和车头，桌沿保持垂直。
2、如何不让小车掉下桌子去？
用手挡住
3、至少要几个垫圈才能让小车动起来？
是 重力 拉动了小车。
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重力
牛顿
重力，是由于地球的吸引而使物体受到的力。我们提水，感到 水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压 力，物体都受到一个向下的力，这就是重力。
树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯 往下滑，水往低处流……这些运动都是因为受到重力的作用。
不改变的条件： 小车的重量
桌面的光滑程度
小车的行驶距离，即起点和终点 垫圈的大小
实验方法：
确定起点和终点，绳子长度不超出桌子高度。
第一次 第三次
个垫圈，第二次 个垫圈， 个垫圈，每次实验做三次。
使用秒表计时，注意配合。
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实验要求：
1、实验时请保持安静，像科学家那样去探究，如需讨论、交流的 请轻声的讨论和交流。
2-3个
4、在装置中，铁垫圈起了什么作用?
拉动小车
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我们的小缆车
重力
拉力
大 小车运动快 ？ 小 小车运动慢 ？
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我们的小缆车
拉力大小与小车运动关系实验计划
我们的问题： 拉力大小与小车运动快慢有关吗？ 我们的假设： 拉力大，小车运动快；拉力小，小车运动慢
改变的条件： 垫圈的数量
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拉力大小与小车运动关系实验记录汇总表
拉力大小
各小组平均时间
垫圈个数
1 23456
7
8
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我们的发现：
小车运动的快慢与拉力的大小有关， 拉力越大，小车运动得越快；拉力越小，小车运动得越慢。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
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课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
电动玩具车
汽车 动力来源：发动机
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动力来源： 电动机
缆车 动力来源：电动转盘拉动钢索
？
我们的小缆车
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我们的小缆车
实验与思考：
1、如何让小车在桌面上平稳行驶，不跑偏？
绳子挂在车头的中间，行驶时绳子和车头，桌沿保持垂直。
2、如何不让小车掉下桌子去？
用手挡住
3、至少要几个垫圈才能让小车动起来？
是 重力 拉动了小车。
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重力
牛顿
重力，是由于地球的吸引而使物体受到的力。我们提水，感到 水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压 力，物体都受到一个向下的力，这就是重力。
树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯 往下滑，水往低处流……这些运动都是因为受到重力的作用。
不改变的条件： 小车的重量
桌面的光滑程度
小车的行驶距离，即起点和终点 垫圈的大小
实验方法：
确定起点和终点，绳子长度不超出桌子高度。
第一次 第三次
个垫圈，第二次 个垫圈， 个垫圈，每次实验做三次。
使用秒表计时，注意配合。
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实验要求：
1、实验时请保持安静，像科学家那样去探究，如需讨论、交流的 请轻声的讨论和交流。
2-3个
4、在装置中，铁垫圈起了什么作用?
拉动小车
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我们的小缆车
重力
拉力
大 小车运动快 ？ 小 小车运动慢 ？
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我们的小缆车
拉力大小与小车运动关系实验计划
我们的问题： 拉力大小与小车运动快慢有关吗？ 我们的假设： 拉力大，小车运动快；拉力小，小车运动慢
改变的条件： 垫圈的数量