《邓 坊 学 校 校 园 文 化 建 设方案》

《邓坊学校校园文化建设方案》第一篇：邓坊学校校园文化建设方案（最终版）邓坊学校校园文化建设
——诚实文化实施方案
校园文化是一所学校的价值取向，能表现一所学校校风校貌，更是具有强大引导功能的教育资源。

校园文化建设应突出“以人为本，和谐育人”的办学理念，强化校风、教风、学风建设，充分展示学校的个性力和办学特色。

具有传承性的校园文化，能为学生的成长、教师水平的提高和学校的发展注入强大的生命力，使校园成为师生健康发展的乐园。

一、邓坊学校诚实文化的形成
“言必行，行必果”——选自春秋战国思想家孔子的《礼记·中庸》，它告诫我们：讲话要诚实，做事要果敢。

诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。

在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而且努力地身体力行。

韩信千金送饭恩，曾子杀猪及晏珠诚实不欺的故事，是践诺也是守信。

在当代中国，诚实的美德也得到了发扬光大。

“你必须以诚待人，别人才会以诚相报”——超人xx诚把诚实当作自己的生命，甚至有时比自己的生命还重要。

宋庆龄不顾年迈体弱而冒雨和小学生赴约，正是体现了诚实的美德。

这种美德表现在工作和学习上，就是专心致志，认真踏实，实事求是；表现在与人交往中，就是真诚待人，互相信赖；表现在对待国家和集体的态度上，就是奉公守法，忠诚老实。

邓坊学校是由邓坊镇中心小学与邓坊中学合并的一所九年一贯制学校，传承了两所学校优良的传统美德，厚载着深沉的文化内涵。

邓坊学校是为学子的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识的第一基础阵地，而作为这一阵地的老师与学生，既有“教”和“学”的公务关系，也有朋友、同志式的非公务关系。

在交往过程是老师一方面要让学生对自己有一种权威式的认可，另一方面也要努力保持与学生的亲近关系，建立起广泛的交往途径，真正成为他们的朋友。

这就要求老师用“亦师亦友，和而不流”的态度去处之，用诚信换来学生的信服，用平等换来学生的交流，用爱心换来学生的敬重，“和”而成其友，“不流”而成其师，从而使师生交往充满友爱，充满促人奋发向上的教育因素，达到“既教好了书，又育好了人”，“老师教得顺心，学生学得开心”的目的。

而在这一过程中，师生之间的诚实是至关重要的。

中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》，把加强社会主义思想道德建设作为发展先进文化的重要内容和中心环节，要求大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德。

《纲要》把“诚实守信”原则摆到了十分显著的位置，表明了“诚实守信”在道德建设中的重要性。

既然诚实被列入公民道德规范，作为培养公民的学校，更应该重视学生诚实道德品质的养成。

但是，要想让学生在公共生活领域对诚实有一种敏锐的理解和实践诚信的能力，需要教师个体或集体在理论思考的基础上进行有效的实践探索。

这也要求学校要加强诚实的制度建设；教师要帮助孩子形成人与人之间的互信关系；师生要有诚实榜样的示范作用。

综合上述，邓坊学校经反复酝酿，决定以“诚实文化”为学校校园文化的主题。

二、邓坊学校诚实文化建设目标
文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。

校园文化是一种特殊的社会文化现象。

它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。

校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的强大动力。

校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。

它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的正能量并感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。

围绕诚实文化这一校园文化主题，我校制定了“三风一训”，以期达到为学生、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展。

校风：厚德敏行尊重合作教风：崇德奉献敬业思进学风：明礼笃学善思励志校训：诚信做人踏实做事
三、诚实文化建设具体实施
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
1.校园环境文化建设
（1）室外环境文化布置。

原教学楼、综合楼分别命名。

诚信楼、求实楼。

诚信楼一边挂韶关德育精神“厚德弘善，感恩励志”，宣传栏展示办学成绩及学校德育有关教育，求实楼一边挂韶关教育精神“厚德笃行，立己树人”，这边的宣传栏展示禁毒内容及相关法制教育；诚信楼顶（面向公路）挂校训“诚信做人踏实做事”；诚信楼墙体挂校风“厚德敏行尊重合作”、教风“崇德奉献敬业思进”、学风“明礼笃学善思励志”；诚信楼、求实楼走廊挂名人头像、名言警句、学生与教师优秀书法或绘画作品及温馨提示等。

（2）班级环境文化布置。

课室内右边张贴“三表一简介”，左边张贴班务栏等，黑板正上方挂国旗，课室后面板报栏上方挂符合各班实际的班训；设有“诚实之星”等专栏，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

（3）宿舍环境文化布置。

男生宿舍命名为绅士阁——做谦谦君子，展绅士风度；女生宿舍命名为淑女苑——做诚实学生，树淑女形象。

围绕“温馨家园、你我共建”等的口号，打造“求实居室”“诚信港湾”“和睦之家”。

学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。

在男生宿舍前面做一块宣传栏——绅士淑女宿舍评比栏，公示宿舍内务卫生等情况，及时表扬绅士淑女宿舍及学生。

（4）餐厅环境文化布置。

餐厅命名为自理餐厅，要求学生自己管理好自己，
张贴“勤俭节约，珍惜粮食”等标语。

（5）厕所环境文化布置。

厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的标语，如“来匆匆，去也冲冲”，并安置洗手盆等。

外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

（6）部室环境文化布置。

根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

（7）运动场环境文化布置。

墙体喷运动图标，“有健康的体魄才有精彩的人生”等标语。

（8）校园板报环境文化布置。

利用老校门围墙打造板报文化长廊，长廊挂“打造诚实守信文化，让诚信伴随一生”字体，长廊内容有诚实成语故事，展示诚实教师、学生的风采，公示诚信之师（星）、求实之师（星）、诚实之家事例。

（9）学校广场命名为自励广场，广场与篮球场之间的校道路命名为诚实大道，在大道的左边立一块天然石碑，上面篆刻“求实”两字，为学校求真务实之意。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。

具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。

坚持
每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。

坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。

（3）创建诚实广播站。

广播站及时播放校园新闻和优秀稿件，播放“诚实”系列文章
（4）创办诚实校刊。

诚实校刊每月一期，主要展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

表扬教师及学生一个月来优秀事迹，刊登上级领导来校视察及指导工作情况。

（5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“诚实校园”、“和谐校园”。

（6）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。

各班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

四、实施步骤
xx年学校文化建设分四个阶段：
1、xx年3月-----xx年4月为征求意见，形成规划草案，宣传发动阶段。

2、xx年4月------xx年6月为形成建设方案，上报审查、完善方案和启动阶段（1）制定《邓坊学校诚实文化建设实施方案》初稿。

（2）根据教育局对初稿的反馈建议修订《邓坊学校诚实文化建设实施方案》
（3）领导及部门分工，认真落实各项工作。

3、xx年7月------xx年10月为全面实施阶段。

开展诚实文化系列活动：
（1）进行“我是诚实小明星”主题演讲活动。

（2）编辑邓坊学校教师德育论文集。

（3）开展以“诚实”为主题的作文竞赛。

（4）广播室播放“诚实”系列文章
4、xx年10月-----xx年12月为总结阶段。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信在诚实文化的引领下，邓坊学校定会继续发扬光荣传统，创造新的辉煌。

南雄市邓坊中学
第二篇：邓坊小学校园文化建设五年规划邓坊小学校园文化建设五年规划
校园文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性力与办学特色的体现，构建健康向上的校园文化是为学生创造健康成长的良好环境的需要。

我校将以以科学发展观为指导，以培植人文精神为核心，以建设优良的教风、学风、校风、班风为重点，以服务广大师生为宗旨，立足实际，体现特色。

将着力校园硬件设施建设，优化校园文化宣传阵地，规范校园文化制度，创新校园文化活动，从而全面实现校园绿化，净化，美化，构建颇具我
校特色的校园文化形式，全面提升我校的办学品位。

为打造一个全新的高家中心小学，特制订校园文化建设规划。

一、指导思想
以“十七大”精神和科学发展观为统领，全面完善校园文化建设，不断深化课程改革；以优化、美化校园文化环境为重点，建设良好的校风、班风、教风、学风；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，促进学生的全面发展和健康成长，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚；以打造“活力高小、实力高小、力高小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业发展。

二、校园文化建设的总体目标
结合我校实际，根据市教体局校园文化建设评估细则考查指标，经中心小学研究决定，从xx年9月至xx年8月，用五年左右的时间在全镇各个小学开展校园文化建设活动。

我校紧紧围绕遵循“整体规划，分项实施，重点突破，逐步完善”的原则，按照
1、打造以校园基础设施为主体的物质文化为外壳、管理制度文化为支柱、培育人文精神文化为核心的学校文化;。

2、凸显以美化、绿化、净化、亮化为载体的校园环境园林化;
3、完善以主题活动为目标，培植学校教育的
大队文化、学习文化、教育文化;
4、强化以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校外形的显性文化。

5、规范以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;
6、实现以素质教育为突破口，教育质量优质化的工作思路，致力于打造“平安校园、人文校园、书香校园、文明校园、绿色校园、和谐校园”。

使我镇校园文化活动的设施条件更加完善，活动的主题更加的鲜明，活动的内涵更加丰富，活动的形式更加多样，活动的风格更具特色。

努力构建起与我镇校园文化建设、制度管理、可持续发展相适应的，并且能够满足全镇师生精神文化需求的校园文化
三、主要内容
今年将精心设计规范性少先队室的建设，购臵会议桌椅和资料柜。

添臵鼓号和腰鼓。

用队部文化引领学生爱校、爱班。

在五年内完成学校广播器材和少先队室的规范建设，。

（二）、校园文化软环境建设
（1）、今年将高家小学大门处的规划地段栽种各色花卉苗木。

完成绿化香化美化校园，在此建立师生平常休闲的好去处。

（2）、组织发动全体师生，从爱护教室门窗着手，参加教室、走廊装饰以及学校板报、橱窗的装点和布臵，营造健康、优美、富有教育意义的校园文化氛围。

（3）、今年开始从净化、绿化、美化入手，整治校容校貌，初步完成校园物质文化建设项目。

在五年内通过完善教学设施、绿化美化校园、建设人文景观、培育学校精神等途径，大力加强校园文化建设.
（4）、校园内隔墙、院墙、走廊、橱窗等场所设施，合理规划，
精心设计，因地制宜地建设文化廊和文化墙，名人画像、名人名言、温馨提示语、宣传图片，“让学校的每一面墙壁都会说话”
（三）、校园文化常态工作建设
（1）、加强卫生保洁工作，确保校园、教室、办
公室、宿舍、厕所、食堂操作间和餐厅及其他师生活动场所和各类设施的干净、整洁。

校园卫生坚持日扫、日查、周评比、月通报。

要定期、不定期开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”等评比活动，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，提升校园环境建设水平。

（2）、精心组织好每年的“十一”，“六一”校园文艺和体育节。

（3）、充分发挥广播设施的宣传导向功能，优化校园育人作用。

（4）、建立完善留守儿童的联系档案，重视对留守儿童的身心健康的关注和帮助，
（5）、完善校园图书室和班级图书角的建设和管理，为师生的学习活动，提供知识服务保障条件。

（6）凸显风格迥异的班队文化建设和德育主题教育活动。

通过班级布臵，班队活动，晨会和升降国旗活动，传统节日、重大历史事件纪念日，设计开展丰富多彩的主题教育活动。

利用开学典礼，毕业座谈会。

入队宣誓开展主题教育活动。

借此培养学生的参与意识，合作意识，竞争意识，团队意识，环境意识，感恩意识、审美意识。

（7）、建立和完善校园文化制度，建章立制，构建学校，部门，班级等不同层面的制度。

化无形为有形文化，确保校园文化的实施和
落实。

（8）、开展村校联姻文化建设，形成学校、家庭、社会三位一体齐抓共管的教育合力，促进学生人格素养的形成和发展。

（9）营造校园人文环境建设。

读书活动和古诗词达标活动，旨在培养学生读古诗文兴趣和习惯，在积累语言的过程中。

让他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。

开展好校园系列文化活动，每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰和每月的主题活动等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，
内容充实，具有时代性和挑战性。

还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。

（10）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队文化。

学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；采用集中学习和上网学习，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。

通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。

（四）、校园和谐师生文化建设
1、精神文化：
围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新实活乐”的良好校风。

要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚实、团结、勤奋、向上”的学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把高家中心小学办成虽小而精致、且富有特色的学校。

2、建立和谐师生关系，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。

要求教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，精力充沛，举止适度;当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”;注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台;
3、根据《小学生守则》规范学生的各种行为。

成立各种兴趣小组，与时俱进开展系列主题教育活动。

在三年内唱响校歌，校歌创作要体现学校特点、办学
理念和校园精神，三年内举行校歌演唱比赛，平时学校要在师生集会或重要节日经常演唱，激发师生热爱学校的情怀，培树团结和谐，进取向上的团队精神。

制定校史编写规划，组织得力人员，多方搜集素材，整理档案，编写出客观详实的校史，作为珍贵的学校历史财富流传后人，积淀学校的历史文化，中心小学和有条件的要建好校史陈列室。

对学生进行爱校、爱家乡、爱祖国教育。

形成具有特色的学生
文化气息。

4、提高师生的团队精神。

在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样得到文体活动（教师节联欢、新年汇演、教师篮球赛、校运会等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。

5、打造“尽责、好学、合作、创新”的教师文化。

（1）、开发校本培训，构建教师文化。

（2）、开展校本研究，重建教研文化。

6、评选“星级书香之家”，营造书香校园。

（五）、校园依法治校，民主管理与民主监督文化建设。

1、依法治校
学校认真贯彻国家的教育教学方针，遵守教育教学法规，坚持依法治校，依法治教。

设立校长信箱，鼓励师生、家长有问题意见积极反映，校长将及时给予回复。

2、完善教职工代表大会制。

这是一项代表教职工心声的制度，学校工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。

时刻倾听教职工的建议，保证学校决策无误、行动无误。

学校领导班子主要成员要定期与教职工谈心，谈心主题要鲜明，留有谈心记录。

对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚。

3、完善各种制度。

管理更具人性化、合理化。

继续完善《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》《德育工作制度》、《学生管理制度》《优秀教师和学生评选制度》、
《绩效工资分配制度》等等
四、校园管理与督查文化建设
1、成立校园文化建设领导小组，加强校园文化建设年活动工作的领导和实施。

组长：聂文军，成员：丁小勇。

2、校园文化建设坚持统一部署，分步实施，全员参与，全程监督，全面落实。

领导小组定期进行计划、评估和总结，保证工作落到实处，
3、加大校园文化建设经费的投入力度。

确保校园文化建设的正常开展。

4、分解校园文化建设目标，将校园文化建设的绩效与学校、教师工作业绩考核挂钩，促进学校、教师自觉参与，主动参与。

为确保达到预期目标，评估目标详见相关校园文化建设年度考查指标附表。

5、校园文化建设是一项长期的系统工作，与学校教育教学质量和内涵发展是交织在一起、相辅相成的。

小学要以“校园文化建设年”活动为契机，从今年开始，坚持不懈地深入开展校园文化建设，力争用五年的时间，努力打造小学办学品位。

xx年9月
第三篇：文坊中学校园文化建设设计方案文坊中学校园文化建设设计方案
根据贵溪市教育局安排，我校在今年完成校园文化建设工作，为此，特制定如下方案：
一、成立校园文化建设工作领导小组
组长：黄思开
副组长：李建新徐长才黄克强赵汉林潘必能成员：各班班主任各兴趣小组老师
二、指导思想
我校校园文化建设坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以教育部、省教育厅有关加强中小学校园文化建设的要求和鹰教基字［xx］13号与贵教字［xx］32号文件精神为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，为学生的发展，老师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，让师生时时处处都感受着学校文化的力，促进良好的思想道德修养的形成。

三、目标任务
贯彻落实《贵溪市中小学校园文化建设活动实施方案》的
文件精神，遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美”的思路，提升校园静态文化活动，逐步构建具有本校特色的校园文化体系。

力争用三年年时间，把我校建设成校园环境优美，艺术氛围活跃，文化底蕴浓厚、管理制度完善、人际关系和谐的校园。

四、具体目标和工作任务
（一）加强校园环境文化建设，充分发挥校园环境育人的功能。

校园环境文化是校园文化的重要组成部分，对学生的思想道德、行为习惯起着潜移默化的作用。

一是要加强学校校舍设施的保养与维护，确保其安全使用。

对教室、实验室、宿舍、食堂、厕所、仓库等建筑物和水、电、道路等设施进行定期维护，彻底清除安全隐患。

二是要做好净化、绿化环境工作。

按照学校日常卫生保洁常规要求，做到保洁区天天打扫、垃圾定点入坑、厕所定期冲洗、校园内无卫生死角。

在适当的区域种草、栽树、养花，提高校园绿化率。

三是要合理配置文化设施。

设置标准旗杆、旗台和宣传橱窗，在适应位置设立校风、校训、办学思想和办学目标等标语牌，使校园具有整体美感。

四是要综合整治周边环境。

积极争取政府和有关部门的支持，清除学校周边200米内的网吧、娱乐场所及影响学校教育教学秩序的商业摊档，努力净化校园周边环境。

（二）彰显校园精神文化内涵，培养校园健康向上的氛围。

校园文化的核心内容是校园精神文化。

校园精神文化主要体现在校风、教风、学风及各种制度方面。

学校采取采编名师和优生风貌、建立荣誉室、建设走廊校园文化、办校报校刊、建设校园广播站等方式，不断强化校风、教风、学风的实践要求，激励学生努力实践。

制定适合本校实际的各种制度，并实现制度化管理，形成富有人。