尚美主题式项目研究性学习课程设计(二班)
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《校园美，师生情》课程设计
一、课程名称
校园美，师生情
二、学习年级
六年级下期（五班）
三、课程设计理念与目的
1、开放、整合的课程理念；多元、探究、合作的学习理念；
2、加强学科融合，挖掘校园中蕴含的学科学习元素，让学生在语言文字、数学思维、科学研究、艺术熏陶中，以体验、探究、合作等多方式参与学习活动，提升学生综合素养；
周
二
8:40-9:20
数学王国（2）
教室
（数学教师）
9:30-10:00
校园生活回忆录
教室
（语文教师）
10:20-11:20
美丽校园“拼图”
操场
（张成斌）
11:30—12:10
校园生活回忆录
教室
（语文教师）
2:00—2:40
英语口语秀
教室
（李晓敏）
2:50—3:30
美丽校园“拼图”
教室
（张成斌）
周
三
3、让学生在体验、探究中感受校园之美，领悟深厚的师生、同学友情，更进一步激发学生热爱母校、热爱同学、崇敬老师的思想感情。更进一步提升孩子欣赏美、创造美和传播美的能力和品质；
4、激发孩子们对未来生活的美好向往，进行理想信念教育
四、课程内容学习与探究（如下表格内容）
时间
(细化到时间点)
学习活动内容
学习地点
大礼堂
六年级全体教师
五、板块学习环节教学设计（见《项目性研究学习课程教案》）
六、课程资源利用（各年级收集整理）
七、课程实施反思（各年级开展主题式活动的课程反思）
八、课程成果整理（图片、文字、视频等）
责任人
周
一
8:40-9:20
开课仪式
参观校史荣誉室
教室
（班主任）
9:30-10:00
数学王国（1）
教室
（数学教师）
10:20-11:20
英语口语秀
教室ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（李晓敏）
11:30—12:10
美文朗诵指导
（语文教师）
教室
（语文教师）
2:00—2:40
美丽的校园
操场
（洪有良）
2:50—3:30
英语口语秀
教室
（李晓敏）
8:40-9:20
美丽的校园
（洪有良）
教室
（洪有良）
9:30-10:00
美丽校园“拼图”
操场
（张成斌）
10:20-11:20
“新村校园”设计图
教室
（数学教师）
11:30—12:10
整理校园生活回忆录
教室
（语文教师）
2:00—2:40
“校园美，师生情”主题展示
大礼堂
六年级全体教师
2:50—3:30
“校园美，师生情”主题展示
一、课程名称
校园美，师生情
二、学习年级
六年级下期（五班）
三、课程设计理念与目的
1、开放、整合的课程理念；多元、探究、合作的学习理念；
2、加强学科融合，挖掘校园中蕴含的学科学习元素，让学生在语言文字、数学思维、科学研究、艺术熏陶中，以体验、探究、合作等多方式参与学习活动，提升学生综合素养；
周
二
8:40-9:20
数学王国（2）
教室
（数学教师）
9:30-10:00
校园生活回忆录
教室
（语文教师）
10:20-11:20
美丽校园“拼图”
操场
（张成斌）
11:30—12:10
校园生活回忆录
教室
（语文教师）
2:00—2:40
英语口语秀
教室
（李晓敏）
2:50—3:30
美丽校园“拼图”
教室
（张成斌）
周
三
3、让学生在体验、探究中感受校园之美，领悟深厚的师生、同学友情，更进一步激发学生热爱母校、热爱同学、崇敬老师的思想感情。更进一步提升孩子欣赏美、创造美和传播美的能力和品质；
4、激发孩子们对未来生活的美好向往，进行理想信念教育
四、课程内容学习与探究（如下表格内容）
时间
(细化到时间点)
学习活动内容
学习地点
大礼堂
六年级全体教师
五、板块学习环节教学设计（见《项目性研究学习课程教案》）
六、课程资源利用（各年级收集整理）
七、课程实施反思（各年级开展主题式活动的课程反思）
八、课程成果整理（图片、文字、视频等）
责任人
周
一
8:40-9:20
开课仪式
参观校史荣誉室
教室
（班主任）
9:30-10:00
数学王国（1）
教室
（数学教师）
10:20-11:20
英语口语秀
教室ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（李晓敏）
11:30—12:10
美文朗诵指导
（语文教师）
教室
（语文教师）
2:00—2:40
美丽的校园
操场
（洪有良）
2:50—3:30
英语口语秀
教室
（李晓敏）
8:40-9:20
美丽的校园
（洪有良）
教室
（洪有良）
9:30-10:00
美丽校园“拼图”
操场
（张成斌）
10:20-11:20
“新村校园”设计图
教室
（数学教师）
11:30—12:10
整理校园生活回忆录
教室
（语文教师）
2:00—2:40
“校园美，师生情”主题展示
大礼堂
六年级全体教师
2:50—3:30
“校园美，师生情”主题展示