幼儿园生活常识教案：“紧急情况下如何拨打电话”

幼儿园生活常识教案：“紧急情况下如何拨打电话”教案名称：紧急情况下如何拨打电话
教学目标：
1. 了解紧急情况下如何拨打电话的重要性以及应该联系哪些人。

2. 学会拨打紧急电话。

3. 培养幼儿园生活中自我保护的意识和能力。

教学重点：
1. 重要性和紧急情况下如何拨打电话；
2. 联系哪些人。

教学难点：
1. 如何拨打紧急电话；
2. 学生需要了解紧急情况下该联系哪些人。

教学过程：
一、引入（5分钟）
1. 师生互动，先做一个小游戏，老师问：“大家喜欢玩球吗？在玩球的时候不小心被球打伤了，你们会做什么呢？”。

（引导学生从紧急情况出发）
2. 学生积极回答，介绍求救电话。

二、讲解（15分钟）
1. 老师告诉学生什么是紧急电话，紧急电话应该怎么拨打，同时，告诉学生应该联系哪些人。

2. 老师讲解如何拨打紧急电话：用手指按下数字键，等待连接，然后告诉工作人员需要的帮助（例如：急救、警察）。

学生们可以模仿老师，使用幼儿园内的电话进行实战操作。

3. 老师强调：紧急电话是很重要的，特别是在紧急情况下，我们要懂得拨打紧急电话，并且知道应该联系哪些人。

紧急电话只能在紧急情况下使用，不能打闹或玩笑。

三、实操（15分钟）
1. 让学生取出她们的手机，询问学生家长是否在家里设置了紧急联系人。

根据家长留给学生的电话号码，让她们操作实战。

学生可以在教
师的指导下进行拨打电话。

2. 鼓励学生尝试各种工作人员的紧急电话，比如拨打医院、警察、火警紧急电话等。

3. 老师根据不同的情况，演示如何拨打紧急电话。

比如，说出地址、姓名、紧急情况的简短说明等。

四、拓展（10分钟）
1. 针对紧急情况下需要注意的事宜，让学生讨论和总结，提高学生的思维和自我保护意识。

2. 老师介绍紧急情况下到底怎样保护自己，告诉学生要谨慎使用，防止危险。

老师可以引导学生，让他们知道根据机构或国家的紧急情况服务协议应该做什么。

3. 老师让学生明确，在紧急情况下，不能过于惊慌，要沉着冷静，正确地使用电话。

五、评估（5分钟）
1. 针对本次课程进行课堂效果的总结和讨论。

2. 督促学生能够将今天所学到的知识充分灵活运用，及时向家长或孩子介绍紧急情况需要拨打哪些电话。

教学方法：
1. 探究式教学法：老师利用问题引导学生思考，使学生能够主动探索、合理分析，领悟重要性；
2. 归纳整体法：让学生了解紧急电话的定义、特点及作用；
3. 演示法：在课堂中反复演示实战操作，帮助学生真实感受到如何拨
打紧急电话。

教学资源：
1. 幼儿园内的电话机；
2. 学生家长留给学生的联系人电话号码记录本。

教学内容的整合：
通过本课程的学习，学生了解到在紧急情况下如何拨打电话的重要性，学习基本的紧急电话拨打方法和应该联系哪些人。

本教案通过探究式、归纳整体等多种教学方法，让学生全面领悟到紧急情况时拨打电话的
要点，提高学生自我保护知识和能力。