大班音乐《我是快乐的小蜗牛》教案

大班音乐《我是快乐的小蜗牛》课程计
划
大班音乐《我是快乐的小蜗牛》教学计划主要包括活动,活动,活动,活动等,感受歌曲的愉悦情绪,以完整连贯的方式唱歌,感受3/4的节奏,适合幼儿园老师参加大班音乐活动课来看看《我是快乐的小蜗牛》课程计划.活动目标：
1.感受歌曲的愉悦情绪,并以完整和连贯的方式唱出歌曲.
2.感受3/4节拍的节奏.
3,注意歌词'哟哟'轻声唱歌,歌手应该唱歌跳.
4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.
活动准备：
山,树,花,草背景例证,蜗牛图片,录音机.
活动程序：
1,声乐练习：哦是啊,啊咿咿哟.
要求：以连贯,美丽的声音唱歌.
2.节奏练习：感受3/4节拍的节奏.
3.学习新歌：
（1）显示蜗牛图并问这是谁？ - 小蜗牛,他没有旅行很长时间.不,他出发了他的小房子.他看到外面的景色很美.有山,树,花和草. ）,我高兴地唱着,并把录音：'哦,我的母亲,哦,我的儿子. “
（2）击败节拍练习,强调3/4节拍强弱的特点.
（3）学习歌词：
听着,小蜗牛如何介绍自己？老师说带着音乐的歌词,问他是什么样的小蜗牛？ - 快乐的小蜗牛;他要做什么？ - 去旅行;到那里怎么走？你怎么看路上的风景？引导孩子通过提问来学习歌词.
（4）施清唱歌,让孩子听歌中唱的是什么？
（5）幼儿学习与钢琴一起唱歌.
问题：你对小蜗牛满意吗？ - 快乐.找几个孩子来到前面表演'开心',这次我要看哪只蜗牛最幸福？请两个小孩来到前面唱歌,让其他孩子评价,谁唱得好？它在哪里？
（6）老师加上'哟哟'的声音,让孩子们比起他们以前唱歌的不同地方.听着,小蜗牛再次说话,他还是再次唱歌,让我们听得很清楚,有什么区别,谁是问题的声音？ - 小蜗牛快乐的声音.引导孩子们用生动,跳跃的声音唱“哟哟”.
（7）教师和儿童合作演唱：
a,老师唱着快乐的歌,孩子们唱着快乐的电话;
b,孩子们唱着快乐的歌,孩子们唱着快乐的电话.
（8）完成教师和孩子的歌唱（加上动作）;
（9）随着音乐一起唱歌走下去,我很生气,我们要出去旅行,让我们唱一首歌并出发！。