部编版一年级语文下册《一分钟》精品课件

我想变
小诗欣赏：
一间屋
毛毛虫
黑洞
知识补充
破茧成蝶： 指肉虫或者毛毛虫通过痛苦的挣扎和不懈的努力，化为蝴蝶的过程。
破茧成蝶：
黑洞
仿照练笔
仿照小诗，完成《我想变》的书面练笔。
仔细观察，指导写字
指导书写
找出“狐、狸”这2个字的相同点。
狐狸是一种动物，这两个字都是反犬旁。
你还知道哪些反犬旁的字？
七十二变
第1课时
17 我变成了______
一棵树
通读课文，随文识字
自由读课文，要求：
读准字音。遇到难读的句子多读几遍，把句子读通顺。
自由读课文，边读边标出生字词，将它们摘抄下来。长句子多读几遍，读通课文。
集中识字
鳄鱼
è
图片识字：
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
练习读句子：
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
钟
迟
汽
背
洗
经
快-忄+冫=
决
元 圆 一（ ）钱 （ ）形 （ ）旦
元
圆
元
汽 气 （ ）球 （ ）车 天（ ）（ ）水
气
汽
气
汽
已 己 以 （ ）经 （ ）后 自（ ）
已
以
己
比一比
bēi( )
归类识字：
chánɡ
杨树魔法师，手法不寻常。换成土字旁，建成大广场。换成提手旁，彩旗迎风扬。换成申字旁，人人心欢畅。加上三点水，做成鲜鱼汤。变回月字旁，助人好心肠。
创编儿歌，区分形近字：
图片识记：
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
听范读，闭眼想象“我”变成树的过程。
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
这些鸟窝和我们平时看到的鸟窝有哪些不一样的地方？ 交流分享，用语言描述自己见过的鸟窝。 同桌合作，一起画一画鸟窝的形状。
狗 猫 狮 狼 猪 猴 猩独 狠 猜 猎 狡 猾
“继、续”都是绞丝旁。注意：“继”字右边里面的“米”最后一笔为点。
找到文中有“继续”一词的句子，理解“继续”的意思。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
课文解读
心理描写
这句话写了元元不愿起床，认为一分钟很短，不会影响其他事情的侥幸心理。
读2-5自然段，说一说： 多睡一分钟给元元带来了哪些后果呢？
在十字路口遇到红灯
多睡一分钟带来的后果是什么？
多睡一分钟带来的后果是什么？
错过公共汽车
多睡一分钟带来的后果是什么？
步行上学
bèi( )
背书包
背书
闹钟 迟到 背着刚想 叹气 决定 已经 丁个身 洗脸 洗了脸吃早点 吃了早点叹气 叹了口气
比一比，读一读。
定
已
经
刚
丁
共
汽
决
钟
元
迟
已
yǐ
已经
组词：已经 事已至此
造句：豆芽已经长大了。
音序：Y 部首：已
结构: 独体
书写指导：左窄右宽，左右两边高度一致。第四笔横撇起笔位置略低于第一笔撇折，最后一笔长横穿插在左边提的下方起笔，较舒展。
经
jīng
已经
组词：已经 经过
造句：飞机很快经过了天安门广场。
音序：J 部首：纟
妈妈最了解“我”
长满鸟窝
小动物们也入住
妈妈也入住
肚子饿了无人理
口水直流无人懂
我一分钟能走（ ）步。 我一分钟能写（ ）个字。
可以写一道数学题
可以唱一首歌
可以跑100米
110
20
我还可以……
小朋友，一分钟你能做什么呢？咱们试一试吧！
时间歌时间时间像星星，一闪一闪不见了。时间时间像流水，时间走过不回头。我问时间你在哪？时间就在你身边。 此时此刻要珍惜，把握(wò)时间来创造。
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头 ，坐到了自己的座位上。
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
元元红着脸，低着头 ，坐到了自己的座位上。
你能把元元后悔的心情读出来吗？
你能把元元后悔的心情演出来吗？
根据课文内容说一说。
能及时通过路口了
有各种形状，会跳舞。
“我”邀请了哪些小动物住进鸟窝？
我会请白小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
交流想象
想一想：鸟窝的形状只有这些吗？还可以邀请哪些小动物？妈妈还带了哪些食物呢？
英英变成的这棵树，树上长的鸟窝跟平常见到的不一样；鸟窝里住的动物，也和我们想象的不一样。这就是作者想象的不同寻常。
识记“狐狸”、“继续”、“麻烦” ：
根据形声字的构字规律识记“狸”。结合词义识记：
“继续”指（活动）连下去；延长下去；不间断。“麻烦”指烦琐，费事。
观察其他要求正确读写的词语。
希望 痒痒的 形状 鳄鱼 丁零巧克力 香肠 糖醋 抬头
板书设计
我变成了一棵树
想变成一棵树
变成树真好
变成树不好
默读课文，感悟想象
默读课文，找出你觉得想象有趣的句段。和同桌说说自己认为想象有趣的那些句段。
合作分享
分享课文中有趣的想象，品读句子，感受想象的奇妙。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
表演体验：
“身上痒痒的”“小树枝正从我身上冒出来”
复述课文
概括关键情节，复述课文。
关键情节：
“喊吃饭”“不想吃饭”“爸爸吃饭”“想吃饭”
写法训练，放飞想象
大胆想象：你变成某个事物之后会发生什么神奇的事情呢？
交流汇报
交流汇报：重点讲述自己变成某个事物以后会发生什么奇妙的事情。同桌相互学习，交流分享。全班分享，集体评议。
我想变成一间屋，给流浪的人儿猫儿住。我想变成毛毛虫，历经破茧成蝶的痛。我更想变成黑洞，那是宇宙之外的空间，告诉人类“我们”有什么不同。
洗
背
我会写
共
已
经
坐
钟
丁
元
提示：点击生字进入详细讲解。
同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。
我会读课文
课文讲的是元元早上多睡了 ，却迟到了 ，他非常 。
我读懂了课文
一分钟
二十分钟
后悔
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
结构: 左右
书写指导：“坐”字先写“两个小人”，其大部分位于横中线上方，分列于竖中线两边。
坐
zuò
坐到
组词：席地而坐 坐下
造句：大家席地而坐，开始讨论 问题。
音序：Z 部首：土
结构: 独体
第1课时
第2课时
孙悟空的本领可真大，他最擅长什么？如果你拥有这个神奇的本领，你最想变成什么？
钟
zhōng
闹钟
组词：分钟 编钟
造句：编钟是我国古老的乐器。
音序：Z 部首：钅
结构: 左右
书写指导：长横在横中线上方起笔，右高左低，高度要适中。竖钩要写在竖中线上，收笔要舒展有力。
丁
园丁
组词：一丁点儿 丁零零
造句：丁零零，上课铃声响了。
音序：D 部首：一
结构： 独体
dīng
书写指导：上面两横长短不同，略微向右上方倾斜。第三笔撇较短，第四笔竖弯钩要写得舒展。
多睡一分钟带来的后果是什么？
迟到了二十分钟
在十字路口遇到红灯
因为等红灯错过公共汽车
因为等不到车来只好走到学校去
多睡一分钟
迟到二十分钟
迟到的元元心情怎样？
到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
能赶上公共汽车了
后悔的元元心里会想些什么呢？
一分钟是多么的重要！明天早上我一定按时起床，绝不多睡一分钟！
编故事大赛
第二天早上，丁零零，闹钟又响了……
时间就是生命，一分钟可以做很多事情。我们要珍惜时间，利用好每一分钟！
你以前遇到过元元这样的情况吗？学了这课，你准备以后怎样做呢？
一分钟
听课文朗读，标出自然段序号。
我会读课文
yuán
chí
元
迟
背
我会认
洗
ɡònɡ
jué
qì
dìnɡ
共
汽
丁
决
定
xǐ
bēi
dīnɡ
zhōnɡ
钟
刚
ɡānɡ
yǐ
已
jīnɡ
经
你用什么好办法记住这些生字的呢？
轻-车+纟=
我会记
加一加
换一换
钅+中= 氵+气=氵+先= 北+月=尺+辶=
象声词学习：
潺潺 轰隆啾啾 淅淅沥沥 ……
dīnɡ
línɡ
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
图片识字：
yǎnɡ
梳理情节
朗读第1—4自然段，边读边想：“我”为什么要变成一棵树？弄清变化的原因。朗读第5—8自然段，了解“我”变成了一棵什么样的树。默读第9—23自然段，了解“我”变成树之后经历的事情。
复习词语，检查认读：
形状 狐狸 担心 丁零 失望 背包巧克力 香肠 面包 花生 牛奶继续 饭菜 排骨 麻烦
第2课时
回顾课文
关注结尾：自由读文章结尾，说说英英的妈妈是怎么知道英英的秘密的。回顾开头：英英为什么不想回家吃饭？寻找线索：找一找，故事中哪些地方提到了吃饭？
总结释疑：整篇故事结构紧凑，开头写英英不想吃饭，希望自己变成一棵树并真的变成了一棵树，然后写妈妈住进树里送来各种食物，最后写英英饿到流口水，想吃饭，又回归现实。所以妈妈知道了英英的秘密。
元
yuán
元元
组词：元帅 元旦
造句：陈毅元帅是一个了不起的英雄。
音序：Y 部首：一
结构: 独体
书写指导：第二笔竖较短，第三笔竖起笔稍高，两笔稍稍往中间靠。
共
gòng
公共
组词：公共汽车 共计
造句：我每天坐公共汽车去上学。
音序：G 部首：八
结构: 上下
书写指导：第一笔折后往左倾斜，第二笔横位于横中线上边，竖弯钩起笔稍稍高于第二笔横，竖略短，弯舒展。
到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
你有没有因为做错了什么事后悔过呢？后悔时会想些什么呢？说些什么呢？会做些什么呢？
书写指导：左窄右宽，左短右长。金字旁的三横长短不一，但是距离匀称。